- 习作教学亦姓"乐"
新课程理念下倡导幸福教育,让学生快乐学习.阅读教学如此,习作教学亦如此.可现实中我们常常听到这样的声音:"我不会写作文,愁死我了!""我怕写作文,一上作文课就头疼."学生对着作文发呆或者扎耳挠腮.有些同学虽然写了,但寥寥几笔,敷衍了事,更有些同学的作文言之无物 ...
- 高考预测作文
2015高考作文题目预测:有用与无用 2015年考试的学生应该多练习一下作文题,做到有备无患.出国留学网为大家提供2015高考作文题目预测:有用与无用,供大家参考. 阅读下面的材料,按要求作文. "人皆知有用之用,而莫知无用之用也."这是庄子一句很富哲理的话,这一句话我们可以这样 ...
- 小学生快乐作文不是梦
摘要:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的必修课,是每次考试的"青睐物".然而,一提到写作文,很多学生就唉声叹气.绞尽脑汁,甚至胡编乱造.学生不爱写作文.不会写作文的情况日益突出.笔者通过对小学生的作文现状进行分析与研究,认为让学生快乐作文,首先应立足课内,扎实地上好 ...
- 五步联想法
"五步联想法"组织作文材料教案设计 广东省茂名市高州大井中学 李沁 [教学目标] 1．学会区分"联想"与"想象",明确"想象"与"联想"的特点和类型. 2．结合高考优秀作文,分析探讨如何运用" ...
- 开垦绿色作文的土壤
[摘 要]在作文评分标准的压力下,学生作文少敢直抒胸臆,多为没有灵魂的应试之作.语文教师要摆脱功利主义影响,主动帮助学生开垦"绿色作文"的土壤,即为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间.本文将从关注生活.积累素材.自由表达.努力创新四个角度探讨如何指导学生抒写自己的性灵之作. [ ...
- 小学作文教学的困惑和对策
小学作文教学的困惑和对策 作者:李小娟 单位:包钢四小 地址:包头市昆都仑区鞍山道102号 小学作文教学的困惑和对策 包钢四小 李小娟 [内容摘要]习作能力是一个人语文能力的综合体现,习作教学也是语文教学长期的艰巨的任务.提高学生的习作能力,不是靠一朝一夕所能奏效的.没有一定的阅读量,是不可能培养出 ...
- 让学生快快乐乐作文
让学生快快乐乐地作文 三年级是作文的起步阶段,此时的作文教学既是低年级看图说话.写话的延续,又是高年级作文训练的准备,显得尤为重要.但实际情况是,许多学生在这一起步阶段并不喜欢习作,对作文产生畏惧心理,感觉无从下手.俗语说:"兴趣是最好的老师".只有激发学生的写作兴趣,让学生把作 ...
- 作文培训心得体会
作文教学培训心得体会 五台二中 张云国 作为一名执教初中语文的教师,2013年5月13,我很荣幸参加了教研室组织的作文教学的培训会,感觉真是受益匪浅.二位专家的阐述,使我的作文教学观念进一步得到更新.通过这次的学习,我有以下几点感悟: 一.作文来源于生活,生活是写作的源泉. 著名教育家叶圣陶老先生曾 ...
- 作文讲评课
作文讲评课 生活是写作的源泉 张家港市第三中学 包建武 一.教学目标: 1．理解写作与生活的关系,激发学生观察生活的意识,进行德育渗透. 2．树立写好作文和改好作文的信心,调动学生运用写作知识评论习作的兴趣. 二.教学流程: 师生课前齐背<写好作文的十个基本原则>,以消除紧张情绪,活跃课 ...
