中山侨中2006—2007学年度德育工作总结
本学期在校党委、校行政的领导下,以邓小平理论和三个代表为指导，继续认真贯彻和落实中共中央、国务院关于《进一步加强和改进未成年人思想品德建设的若干意见》和我校五年发展规划，以德治校，注重养成教育，进一步增强我校德育工作特色。继续坚持“育人为本，德育为先”，以行为规范教育和公民道德教育为主线，以“开展生命教育，促进学生发展”为主题，树立学生生命成长的质量意识和学生自我发展意识，开展了三色教育（红色，激励教育。绿色，生命教育。黑色，警示教育）,推进“四心”工程（关心、爱心、耐心、细心）,落实“五字”法诀（严、实、细、活、团）。本学年德育工作思路拓展了，形式创新了，方法改进了，针对性加强了，实效性提高了。
一、常规工作常抓不懈
常规工作是德育工作的基石，狠抓常规工作不放松，才能使学校的德育工作更上一层楼。本学年主要工作有：
1、制定计划，统筹安排。各年级、班级根据德育处的要求及本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同时段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、抓班风，促校风。开学后，各班主任组织学生认真学习贯彻《德育规程》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及中山市华侨中学《男女生交往守则》各种规章制度，并做到经常性地检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。 3家校携手，共促发展。各年级成立家委会，组织家委会成员研讨年级重大工作、听取家长意见，通过家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。
4、认真上好每一节班会课。要求班主任老师认真设计班会内容，要体现实效性和针对性。要写好教案，没有教案不准进课堂，学校德育处或年级组不定期检查班会教案。
5、充分利用好广播、板报、墙报、闭路电视以及校外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、荣辱观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
6、加强对学生文明行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥共青团、学生会的职能作用，参与学校、班级日常工作的检查与评比，德育干部值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
7、面向全体学生，继续深入开展以转化特殊生、后进生为重点的系列活动，建立了学生成长导师制，推荐全员德育。导师们耐心的、细致的做好学生的思想工作，采取多种方法
严格控制个别辍学和严重违纪的现象。建立特殊学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽状态。
8、德育处深入到各年级、班级开展调查研究工作帮助薄弱年级、班级抓好日常管理工作，检查情况及时反馈，定期评出文明班集体。
9、有计划的培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。
10、以活动促德育。3月30日组织全校师生消防演练工作。3月14~21日全校开展学习“感动中国”十大新闻人物事迹活动。4月份全校学生，家长通过班会、校会和家长会学习《广东省预防未成年人犯罪实施条例》。6月2~4日初一初二年级举行“安全记我心”演讲比赛，还开展了系列安全纪律教育。6月份各班通过影视，版报大张旗鼓开展禁毒教育。
11、为了配合广东省德育现场会在中山召开，从五月起，我们狠抓校风建设，把校风建设作为德育工作重点，从细节入手，从看得见地方抓起， 擦亮亮点。主要有：
（1）、考风教育：造声势，从科任到班主任，加大宣传教育力度，学生签定诚信承诺书，学校领导国旗下讲话，期中、期未统考，全校3000多名学生，无一人作弊违纪。
（2）、仪容仪表：采取适当工作方式，既堵又疏 既教育又处罚，双管齐下。
（3）、开展“见面问声好，主动点点头”活动，使文明礼貌成为学生待人处事的习惯，蔚然成风。
二、特色德育
（一）继续推进班主任专业化建设
为了更好地落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，促进班主任专业化队伍走上专业化成长的道路，本学年德育处开展了一系列卓有成效的工作：
1、加强制度建设，为班主任专业化提供保证：①建立准入制度，把好班主任专业化的门槛。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任，为此，学校在选好人员的基础上进行岗前培训，经考核合格后才可以正式上岗。建立班主任准入制度是班主任专业化的基础；②健全培训制度，加快班主任专业化发展速度。根据我校实际，制定了《班主任专业化建设校本培训方案》，做到了有计划、有组织、有措施、有成效，采取了灵活多样的培训方式，从理论与实践方面进行培训，大大地推进了我校班主任专业化建设进程。如：采取“请进来、走出去”的方法，在2006年9月18日下午我校举行了班主任专业化建设校本培训启动仪式，在仪式上特别邀请了市教育进修学院高科副院长作了关于《从经验型走向专业型——谈班主任专业化》的专题讲座；在2006年10月28日，我校全体班主任在林加良校长的
带领下去开平市侨中、金山中学参观学习，“他山之石，可以攻玉”，通过参观学习，使我们在班主任专业化建设方面获得了宝贵的经验，开拓了班主任的视野，促进了班主任成长；开设了“班主任工作论坛”，以年级为载体开展学习研讨活动，针对德育工作尤其是班主任队伍中的新情况、新问题，探究新思路、新举措，不断实现班主任的专业化成长；鼓励班主任参加市教育局和进修学院有关德育系列的课程培训，不定期发放学习培训材料，不断提高班主任专业化素质。2007年3月21日邀请广州英豪家庭教育研究所岳虹老师为班主任讲课。精心组织班主任工作论坛。为了提高班主任的管理水平，全体班主任参加了心理健康教育C证的培训。初一级开设“心育课题”研究，通过个案研究，心理辅导示范课，心理知识测试，班主任心理健康教育课评比等，达到如下目的：学生懂心理健康，老师懂心理教育。挖掘学生潜力，发展学生综合素质，为学生成长搭建平台，开展了“美丽青春，活力侨中”艺术节活动。爱校、感恩、责任系列教育。徐璇老师指导的以“做一个快乐的教师”为主题的班主任体验式心理培训是我校班主任工作探索的一种新模式，对于提高班主任专业素质起到了良好的作用；③完善评价奖励制度，为班主任专业化提供保障。《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中特别强调要提高班主任的地位和待遇，这是班主任专业化的基本保障。为此学校完善了班主任评价奖励制度，修订了《中山市华侨中学优秀班主任评比方案》、《中山市华侨中学先进班集体评比方案》等，对工作成绩比较突出的班主任进行奖励表彰，并充分利用中山侨中报宣传优秀班主任的先进事迹和介绍他们的典型经验，扩大影响，提高知名度，营造了一种人人争做优秀班主任的良好氛围。
2、以 “名班主任”培养工程和设立“名班主任”工作室作为引领。为全面贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和市教育局关于“强队伍”的指示精神，结合我校“名师工作”的要求，制定了《中山市华侨中学‘名班主任’培养实施方案》，启动了“名班主任”培养工程，目的是打造一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任骨干队伍；同时，设立名班主任工作室，根据《中山市华侨中学‘名班主任’评选条件》，通过民主评选，学校确定了仇钧等8名老师为名班主任工作室成员，为了顺利推进“名班主任”工程，学校制定了《中山市华侨中学名班主任工作室制度》，为发挥名班主任的示范作用，名班主任必须履行“五个一”的基本工作任务：培养指导一名青年班主任；主持或参与一项有关班主任工作的课题研究；完成一篇有关班主任工作的论文；上一节班会示范课；为青年班主任上一节校本培训辅导课或在“班主任工作论坛”上完成一次专题发言。同时名班主任工作室成员享有优先获得进修机会，赴外参观学习的机会等权利。通过设立名班主任工作室，既扩大名班主任的影响力，也提升了班主任专业素质和水平，促进了班主任专业化建设。
3、展现班主任风采，积极开展班主任专业素质综合展示活动。为给班主任提供一个展现自己风采、互相交流经验的舞台。学校开展了班主任论坛和以“德育论文、德育优质课、班队活动设计方案、演讲、个人才艺展示、班主任工作手册、《自我发展周记簿》”为七大部分内容的综合展示活动。在班主任专业素质的综合展示活动中，各年级是八仙过海，各显神通，开展了形式多样的评比活动，班主任以极大的热情投入到这项活动中，如：以“做一个道德高尚的人”的德育优质课的评比活动，以“准备的精细化、手段的现代化、形式的多样化、效果的明显化”给全校师生留下了深刻的印象；才艺演讲更是精彩纷呈，各有千秋，真正展现了侨中班主任多才多艺综合素质高的精神风貌„„通过这些活动的开展充分调动了班主任的工作积极性，展示了优秀班主任的综合素质。班主任专业素质综合展示是我校班主任专业化建设小本培训的一项重要举措。
（二）、校园文化建设更上一层楼
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着文化育人的方向发展。
为实现“文化”育人的理念，学校重视和加强校园文化建设。
1、加强班级校园文化建设：统一布置、美化课室环境；制定班级目标，提出班训、班魂、班级精神、班级格言；健全班级管理制度。形成积极向上、团结奋进的班级文化。为展示班级文化成果，学校特别在校园灯柱上以“广告”的形式展示出来，形成了一道亮丽的风景线。
2、以活动为载体，紧跟时代步伐，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动。本学期以“纪念长征70周年和纪念孙中山诞辰140周年”为主线开展了一系列活动：如“弘扬长征精神，争做时代英才”等国旗下的讲话；出版了《纪念红军长征胜利70周年》、《伟大的先行者----纪念孙中山诞辰140周年》的宣传橱窗；初中部的纪念红军长征胜利70周年文艺汇演，高中部的大型歌会；召开了主题班会；组织观看《长征》、《孙中山》纪录片及《生死牛玉儒》；通过《自我发展周记本》谈体会„„。此外，还开展了《校园十大不文明言行》评选活动，《校园公益广告》征集评比活动。课本剧《雷雨》、《哈姆雷特》公演活动，美术作品展览活动，艾滋病宣传教育活动。以班会的形式，开展了“拒吸第一只烟”的活动。在国际禁毒日来临之际，邀请中山市戒毒所刁所长给全校师生作了关于禁毒的国旗下讲话„„。更值得一提的是别具特色的通过在押少年犯现身说法的法制教育，让学生深受教育。
为此，《中山日报》在2007年1月9日作了专题报道。通过一系列活动的开展，使学生在活动中得到熏陶，受到教育，并潜移默化、深远持久地影响着他们。
3、进一步推进星级宿舍文化建设。出台了“优胜班级评比加分”条理。积极开展星级宿舍评比活动，充分发挥 “宿舍之窗”的宣传作用，建立健全了宿舍管理制度，努力提高宿舍人员的服务水平，充分利用了标语、名人名句的育人功能，为构建和谐温馨的家园而努力。
（三）、女生工作卓有成效
女生是一个特别需要关爱和引导的群体，因为学校今天培养的女生不仅是公民和劳动者，更是未来的母亲，即未来子女的教育者，她们素质的高低优劣直接关系到下一代，影响着一代又一代。因此，我们在专题教育、特色活动、典型引导等方面进行了尝试和探索，也取得了一定的成效。女生精神面貌有了一定转变，一年来，全校女生没有一人出现严重不良行为，为学校管理作出了一定的贡献，在一定程度上提升了学校的知名度。
2007年1月4日《中山日报》以《一个好女孩可以带好十个男孩》为题材，报道我校的女生工作，在全市产生了良好的社会效应。学校的女生工作走在全市的前列。一本印刷精致的校本教材----《美丽青春我作主》把学校女生教育工作的特色彰显得淋漓尽致。本学期学校又加大了女生工作的力度，建立健全了组织机构，除原有学校成立的女生工作领导小组外，还创造性地在学生会中成立了女生部，班级增设了女生委员，为女生工作的开展提供了组织保证；通过问卷调查，了解女生所需所想，加强了工作的针对性；通过专题讲座，主题征文，心灵广播之窗，读书活动等方法引导女生健康成长。如初中部由罗勰平老师主讲的“迈好青春第一步”的女生青春期教育讲座；高中部由中山市博爱医院妇幼保健科主任彭学鸣医生主讲的以《健康与青春相伴》为主题的生理卫生与疾病防治专题讲座。女生深受教育，效果明显。
由学校德育处与学校心理辅导中心编写的《美丽青春我作主----女生生活指导手册》，内容涉及青春期性教育、形体礼仪、人际交往、自防自护等许多方面，通过本书教育女生如何认识女性之美，如何追求女性之美，如何做到美丽保健和提高自身素质等，在女生人生的关键时期对其人生观、世界观、审美观做出正确的导向，及时纠正因不稳定性和幼稚性带来的偏差。倡导全体女生做“有理想、有道德、有知识、有健康”的“自尊、自信、自立、自强”的好女孩。
我们举行了“小女生 大创意 拼出我精彩”大赛，目的是发挥女生的创造力与艺术感，展现女生特色和风采。举办了《心中的女神》征文活动。为了加强我校女生的行为规范，提升我校女生的整体形象和思想道德水平，使她们拥有更专业的礼仪知识参与我校各项大型
活动，邀请了石岐职业中学的刘宏艳老师到校作了有关女生礼仪知识《由心开始》的讲座。
我校女生工作的做法和经验，引起了市内外兄弟学校的广泛关注，引起了中山教育界的强烈反应，得到了教育局的充分肯定。
（四）、德育科研，硕果累累
以“一切为了促进人的可持续发展，为了孩子一生的幸福”的办学理念和素质教育的目标为依据，以培养学生“自主、自觉、合作、创新”的健康人格为目标，进行了“开展生命教育，促进自我发展”的实践与研究，形式了德育管理的“互动机制与主体德育发展模式”，将学校范围的德育小环境和学校家庭及社会的德育大环境有机结合起来，建立了富有成效的德育生态系统，这种探索得到了中外专家的肯定和赞誉，在我校申报广东省国家级示范性普通高中初期督导验收反馈意见上，督导验收组的专家给予很高的评价 “中山侨中互动机制与主体德育发展模式已成为中山德育的新亮点”。本学年，努力拓展了德育课题研究，开展了李茂兴副校长主持的中学生发展心理训练研究，由徐福有主任主持的信息技术与思想道德教育研究，由李建国副主任主持的《新课程改革背景下班主任专业化建设的理论与实践研究》课题已被广东省教育厅作为重点立项课题，由欧建霞副主任主持的学校家庭和社区合作机制研究等。德育科研，硕果累累：如《弘扬自我发展意识，展现主体人格魅力—“互动机制与主体德育发展模式”》研究成果在广东省汇报展示并获2006年全国教育科学“十五”规划重点课题总课题组优秀研究报告一等奖，课题展板荣获总课题组优秀展板二等奖。在课题研究过程中，由于态度认真、努力钻研、成果显著，在2006年我校荣获“全国教育科研先进集体”称号，李茂兴副校长、徐福有主任荣获“全国教育科研先进个人”称号；“学校、社会、家庭三结合实施心理健康教育的德育发展模式”研究成果获全国教育科研“十五”成果二等奖。
中山市华侨中学
2007年1月10日