心理健康辅导员资格认证与实操案例离线作业
姓 名： 余 波
身份证号：[***********]
学 号： [1**********]9
培训中心： 安顺广播电视大学
奥鹏教育培训中心
完成时间： 2013年8月30日
要求：请就学习之后的感悟、收获与成长撰写两篇离线作业。每篇字数800字以上，不得抄袭。
随着社会的不断发展，社会对教育的要求在不断地提高，我们对教育的认识也应随之不断地深化。那么，我们学习的理论知识主要为了什么？那就是的实践，我们要把知识运用到实践的生活中去。
通过一段时间的培训与学习，我了解了有关心理健康方面的粗浅的知识，在此与大家分享一番。
青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，青少年的思想道德状况、心理品质如何，
不仅关系着自身的健康和家庭的幸福，而且直接关系到我们中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。鉴于这一点，组织教师心理健康辅导员培训班势在必行。
追求优越即是一种对理想目标的追求，鼓励良性竞争，培养学习兴趣，“追求优越”的积极作用，同时也看到了追求优越结果的两面性。教师与儿童建立相互信任与尊重的关系，在避免他们用怀疑和不信任的眼光看待周围的人和环境的同时还应注重儿童的主观能动性和创造力的培养，教育儿童从小树立远大的理想。在学习过程中，竞争性是学生学习的重要动力。应鼓励和肯定儿童，帮助他们树立克服困难的信心。那么，我们老师在教学过程中可以采取小组竞赛的方法来提高同学们的积极性。每个人都是存在不足的，自卑可能产生积极或消极的影响。鼓励和肯定儿童，可以帮助他们克服自卑的消极影响，引导他们以积极的心态和坚定的勇气不断向前发展。发现和保持自己的长处，努力弥补不足，实现自己的价值。同时，也应该帮助学生形成正确的自我概念，能正确看待自己的不足，悦纳自己的不足，只有这样才能实现真正的心理平衡。
党和政府高度重视青少年的心理健康教育。近年来，在全面推进素质教育的过程中，针对青少年身心成长、发展的特点，各级共青团、少先队组织和广大青少年工作者认真研究青少年的新特点，把握做好青少年工作的新规律，本着以人为本、尊重青少年的原则，采取有效形式，不断探索加强和改进青少年心理健康
教育工作，同时，在有关方面的共同努力下，全社会重视、关心青少年心理健康教育的良好氛围正在形成。由于青少年正处于身心发展的重要时期，生理、心理的发育尚不成熟、社会阅历比较浅，面对日益纷繁复杂的社会环境、家庭环境和学校环境，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面遇到各种心理困惑和问题。因此，青少年的心理问题已成为众所关注的公共问题和突出的社会问题。 心理健康辅导员培训班就是针对中小学生出现的一些问题而举办的，作为一名参训学员，我会尽全力学好这方面有关知识，为青少年心理健康辅导献出一份力量。
心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的人生观、价值观，教会他们处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点；教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”做为新一代的教师，不仅要对自己的工作要充满活力与热情，并且对自己的学生要充满信心，相信他们会做的很好。每一个学生都有自己身上的发光
点，教师在平时教学中要善于从生活中发现他们的亮点。这样的例子有很多，数不胜数，就看班主任怎么从小的细节去寻找了。我们教师应当把一些孩子身上的闪光点找到，并且进行放大，让这些孩子体验到自己的价值，体会到成功的经验，从而对自己的任何方面都充满信心。我们都知道有一位好校长就有一所好学校，那么同样道理什么样的老师就教出什么样的学生。教师是学校心理健康教育的推行者，一个优秀的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的一言一行都会使学生受到潜移默化的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛。所以，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，看待自己的优缺点；学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。