课程标准案例分析

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陆一帆

2015/5/9

该案例的活动设计以学生为中心,体现了新课程标准的多个方面,由浅入深,环环相扣。第一步热身活动通过学生之间你演我猜的形式优化了学习方式,鼓励了学生之间的合作与交流,同时也关注了学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生可以更快融入课堂。三个读前活动逐步引入教学内容,以小组为单位进行合作、讨论、展示,尊重学生的差异并满足不同的学习需求,利用多媒体和信息资源拓宽学习和运用英语的渠道,提高了自主学习、合作学习与人沟通的能力。第五步概况综述增进了学生跨文化理解和跨文化交际能力。第六步到第八步逐渐加大课文学习的难度,,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养了学生的阅读能力和语言表达,加强了对学习策略的指导,增强学生对课文的理解。第九步和第十步是对知识学习情况的一个检测以及能力提升,有利用发挥学生的创造力,促进自主学习合作学习。同时让学生介绍本地文化,也加强了学生热爱家乡的情感。


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