一、师生谈话，引入课堂
不知大家发现没有，今天我们班上来了很多的客人，来，看看周围，身为小主人的你们，看到屏幕上的这句话了吗？出示（有朋自远方来远方来，不亦乐乎？）是什么意思啊？（指名解释）呦，他把反问的语气都读出来了。真好，那朋友们来了，你们高兴吗？来，绽放你们最灿烂的笑容，来欢迎我们的客人，我来看看谁笑的最灿烂你们的笑容让大家感到了冬日暖阳般的温暖，非常的感谢大家。这是大思想家孔子说的话，还记得孔子是谁吗？昨天我们已经初步学习了关于孔子的一篇课文，孔子拜师，下面请同学们和老师一起板书课题。
板书课题：孔子拜师 孔子要拜的老师是谁？（老子）
二、温故而知新（复习字词，课文主要内容）
1.复习字词
孔子曰：温故而知新 那就让我们看一看上节课学过的字词，有谁愿意给大家读一读（要求，静心认真听，看看他的读音正确么？）
出示字词：孔子 远近闻名 渊博 曲阜 洛阳 风餐露宿 日夜兼程 老子 毫无保留 传授 风尘仆仆 迎候 等候
读的正确么？谁还想再读一读？（要求如果他读得正确，你们就跟读一遍，好不好？大家都有机会我点到谁谁就给大家来读一个词，再跟读）（他读得声音真洪亮，我要看看下面的同学读的怎么样？）
2.复习课文内容。
多媒体去掉最后一行，谁可以根据大屏幕上的这几个词的提示，说一说我们这篇文章讲了一个什么故事？
孔子三十岁的时候，他总觉得，到 。一路上 ， 。终于 。老子 三、深入课文，感知孔子品行。
（一）自读课文第一自然段。想一想孔子为什么要去拜师？你从哪里看出来，用铅笔画下来，我们要养成不动笔不读书的好习惯。（他总觉得自己学问不够渊博），上一节课我们已经知道了渊博一词的意思: 形容一个人知识广且深，博学多才。既然孔子的知识这么深，他还觉得自己知识不够渊博，还要去拜老子为师，从这里你体会到孔子是一个什么样的人？（虚心好学）
(二). 虚心好学的孔子去拜师了，下面自读课文第二自然段，看一看，孔子在拜师的途中都遇到了哪些困难？
1.距离远。指名讲。出示第二自然段第一句。齐读课文。，为什么上字这样读？从这里你感觉到什么？那上千里究竟有多远？前段时间在数学课上我们已经学习了单位换算，现在老师告诉你们，1里=500米，那么一千里就是500后面再加几个零？（3个零）即：500000米。远不远啊？通过把这个上千里换算成我们最了解的长度单位米，大家是不是有了更直观的认识了？
我们再来从地图上看看好吗，远不远？我们一起了再来读读这个句子。曲阜和洛阳相距上千里。
2.风餐露宿 日夜兼程 那除了路途遥远，还遇到了哪些困难？（风餐露宿 日夜兼程）是什么意思？你一直在强调”在外面”，这种条件非常的恶劣 (艰苦).在风里吃饭，在露天里住宿，白天也走，夜晚也走，日夜兼程，你们说出了日：白天，夜：晚上，程就是走。那么兼呢？兼究竟是怎么走？这是你的猜测。兼是一个生字，我们已经知道了读音，它究竟是什么意思？我们要查字典。知道读音了，
我们怎么查？兼字已知读音，先查音序（ ），再查音节（ ）。它有三种解释：
(1).两倍的：~程 ( 2).同时设计或共有的几种事物：品学~优
(3).姓 你选择哪一种？为什么？这是查字典的一种方式，如果这个解释后面有这个词，直接就选这个意思就好啦，兼是双倍的意思，（出示兼程的意思：一天走两天的路，以加倍的时间赶路。）是你们所说的那种方式么？（不是）所以不要望文生义，当你对这个词的意思不确定时，你该怎么办？最好的方式就是要查字典，我们要养成勤查字典的好习惯。
3.再看看风餐露宿、日夜兼程这两个词，你脑海中出现了什么画面？穿越文字，你就是孔子 ：
（出示文字画面）
在翻阅崇山峻岭时，你风餐露宿日夜兼程。
在四望找不到旅店时，你风餐露宿日夜兼程。
无论是骄阳似火的中午，还是狂风暴雨的夜晚，你风餐露宿日夜兼程。
4.感知品行
既然路途这么遥远，这么辛苦，那孔子你为何不停下来休息一下？（因为他要急着赶路去拜师求学）谁给你的时间限制？几个月到不了，一年不行么？
从这里我们体会到孔子的什么品质？（体会到孔子对知识的渴望） 用一个成语就是（求知若渴），我们又学习了一个新的成语，形容一个人对知识的渴望就好像沙漠里的人渴望喝到水一样。
(三)见面行礼。
就这样，孔子走啊走啊，终于走到了洛阳，你此时的心情怎么样？（激动 兴奋） 孔子赶到洛阳，看到了以为老人，他判断这就是他的老师（老子），他是根据什么判断的呢？（ ）这是什么描写？孔子想：这是什么描写？
刚刚我们已经说出了孔子的心情是如此的兴奋、如此的激动，下面就让我们带着这种激动兴奋地心情去看看孔子老子相见时的情景吧。自读下面那一部分：谁愿意和老师一起合作分角色朗读，谁愿意做孔子，谁愿意做老子，我读旁白。（你是------）读出疑问的口气。
1.采访老子。多难得场面啊，我要采访一下。我要先来一下老子，为什么孔子向你行礼之后你怎么只回答了两个字？（你当时心里怎么想的？这个人是谁啊）知道-------是什么符号么？破折号。表示疑问。（老子不知道这个人是谁？）孔子老子们一起再读一下：你是-----
孔子不远千里来求学，你愿意收这个学生么？为什么？你这徒弟好吗？哪里好啊？（三次行礼）孔子的哪个动作或语言打动你啦？（孔子上前行礼，）（您 跟你学习）你感觉到了什么？(孔子的谦虚有礼)
在这部分里你知道孔子拜师的根本原因了吗？从哪里看出来？（学习是没有止境的），用一个成语表示就是：学无止境。这里也体现了孔子什么样的品质。（谦虚好学）
2.采访孔子。采访完老子了，我想再采访一下孔子。孔子们，你们知道吗？过去拜师时都是老师端坐家中，等着学生拿着各种礼物前来拜访，你的老师怎么着？（城门外迎候孔子）为什么这里要用迎候，不用等候？（欢迎，迎接）迎接往往是什么样的人？（是自己的学生么，往往是很重要的客人）。身为老师，老子竟然只身前往城门外迎候孔子，而且很谦虚的说你的学问并不比我差，从这里你可以看出老子是一个怎么样的人。（老子为人谦虚温和）。
4.再次朗读，再度感知老子和孔子的为人。
(四)出示剩余部分：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。也敬重他们的品行。
1.从“每天”“随时”这两个字也说明了什么？（孔子每天学习很认真，他时时刻刻都在虚心求教）。
2.“毫无保留”表现了什么？（表现了老子诲人不倦，甘为人梯，是个无私的人。）
3.最后以自然段是对整篇文章的总结。
三、总结收获，深入感悟“诚心”。
今天学习了一种方法，从词中体会人物的思想感情和品质。老师希望大家在课下再次利用这种方法品读一下我们这篇文章。
孔子的一生为我们后人留下了无数的财富，他一生的言行被他的弟子们记录下来，变成了一本书------论语，曾经有人说过，半部论语得天下，半部论语治天下，足见这本书对后世影响之大，最后我们一起来积累几则他的名句，诚心感悟一下吧！