一年级[画家乡]公开课教学设计

一年级《画家乡》教学设计

教学目标:

1) 让学生边读文边勾画不认识的字,结合课后要求将认读的字画▲,需要读写的字画○,初步认识本课会认、会写的15个生字,借助汉语拼音认字。课件演示“爱”、“原”的演变过程,识记这两个生字。指导书写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个生字。用“找相似”的方法认识“草原、平原、宽广、宽宽、奔跑、奔来、捡贝 壳、采蘑菇”

2) 结合读文,在读懂词义的基础上,读懂语句意思。

3、整体感知课文,通过找画中“地点”“景物”和“人物”的句子,通过反复读诵,体会五位小朋友所画的美丽的家乡的不同点,练习积累词语;说出五位小朋友画的美丽的家乡。学习运用“那么……那么……”句式,表达对自己家乡的热爱。

4、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、学生画自己的家乡,练习模仿课文中的语言“话”家乡。 教学重难点:

1、提高识字能力,培养随文识字的兴趣。

2) 通过朗读感受美丽景色,学习课文中语言方式表达自己家乡的美。 教学过程

一、激趣导入,揭示课题

师:(课件出示“家乡”)这个词语大家认识吗?我们一起来读一读。 小朋友们,你们知道家乡是什么吗? 你的家乡在哪里?(指名回答)


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