第二单元知识点梳理汇总
5我给江主席献花
1. 字音
脸颊（jiá） 舷梯（xián） 踮起脚 （diǎn） 热泪盈眶（yíng
2. 词语
脸颊 姓董 生姜 队伍 沸腾 舷梯 稳健 频频 停机坪 步伐 元首 洗刷 耻辱 爱抚 依偎 领袖 踮起脚 红地毯 热泪盈眶 失散多年 启德机场 兴高采烈 秩序井然
淅淅沥沥欣喜若狂满面春风
3. 字义
秩序井然（整齐的样子） 欣喜若狂（好像） 热泪盈眶（充满）
造句：满面春风——劳动模范们胸前佩戴着大红花，满面春风地走上台来。 秩序井然——放学了，同学们秩序井然地走出校门。
4. 重点段落
《我给江主席鲜花》以“香港同胞在香港回归的日子里所表现出来的无比激动与兴奋，从哪里能体会出来？”为切入点，借助8——11节，让学生深刻理解“欣喜若狂”“激动万分”的意思，末句与前文的首尾呼应，表明少先队员爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。资料可补充播放香港回归的视频，让学生深入体会在这个特殊的日子里人们激动与兴奋的心情。
5. 课文理解
《我给江主席鲜花》生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。
6天安门广场
1. 词语
沸腾 辉煌 花坛 领袖 庄严 宣告
仪式 中央 恩泽 题写 政府纪念碑
红墙黄瓦 雕梁画栋 格外挺拔花团锦簇五彩缤纷 翩翩起舞
永垂不朽 博物馆 巍峨壮丽 遥遥相对 姹紫嫣红雄伟壮丽
2. 字义
永垂不朽（流传） 巍峨壮丽（高大） 花团锦簇（聚集）姹紫嫣红（美丽）
3. 词语拓展
描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比 描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色舞 描写花多的词：花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色
描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天
4. 重点句
“五星红旗与旭日一同升起。”这句话一语双关，包含两层意思： ① 五星红旗每天和旭日一起冉冉升起。
② 五星红旗代表的新中国就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
5. 课文理解
《天安门广场》是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它
是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场雄伟壮观，这里举行过开国大典，是新中国的象征，所以它是全国各族人民无比向往的地方。
7徐悲鸿励志学画
1. 字音
嫉妒(jídù) 陈列（chãn liâ）临摹（lín mó）出租（chū zū）
2. 词语
鸿毛 励志 绘画 信仰 嫉妒 礼貌 激怒 疲倦 陈列 临摹 出租 一杯 节省 购买 优异 成绩 震惊 承认 泰山 犯错误
3．重点句
①“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。
徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。 ②“有眼不识泰山”指虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。这里的“泰山”指成功后的徐悲鸿。
徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
4. 课文理解
《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。
8 虎门销烟
1. 字音
应邀（yìng yāo）一担（yídàn）值得（zhí dã）脊梁（jǐliang）
虎门寨（hǔ mãn zhài）
2. 词语
历史 值得 应邀 盐巴 一担 卷进 销毁 脊梁
响彻 烟渣 收缴 咆哮 嚣张 开锅 虎门寨
水泄不通 震惊中外 斤斤计较不可欺侮 闻讯赶来
3. 字义
水泄不通（泄：液体、气体排出） 闻讯赶来（闻：听到；讯：消息）
4. 课文理解
①《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。
②虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
③成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成
语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海) 。 ④在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还知道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、戚继光。
练习2
1．“处处留心”旨在“看、说、写”的过程中综合训练学生对“字、词、句”的运用能力。意在培养学生留心观察周围事物的习惯。让孩子们写一写从学校到自己家的走法。这个环节可以和第6课《天安门广场》进行整合教学，可以把它作为第6课的一个小练笔。
2. “读读背背”8个成语联系本单元课文《虎门销烟》，渗透忠心报国的思想教育，陶冶学生情操。读背名句指导学生读正确，读通顺，引导学生大体了解名句意思并鼓励学生课后多搜集一些有关的名言警句。安排读读背背这项练习的目的是为了帮助学生积累词语。这八条成语不仅可以帮助学生丰富语言积累，而且有利于培养学生的爱国情操。
①表现爱国主义的词语：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）
②南宋的爱国英雄文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是书籍或史册。
③明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
3. “写好钢笔字”，3个字，除了“木”字旁的位置的提醒，还要告诉学生注意间架结构的匀称，培养学生认真观察、仔细读帖的习惯。
4. “口语交际”，介绍我的朋友，可以分角色演一演，旨在让学生学会向爸爸妈妈得体的介绍自己朋友的情况，在此过程中培养学生的语言表达能力。（加强听说读写的训练，进一步提高学生语文综合素质。可以演讲的形式来上这个环节）。
5. “学写毛笔字”，学习提土旁和王字旁这类字的写法。这两个字都是左高右低，左窄右宽。