开心学英语三年级下册Unit5What'sthat教案

三年级下册英语公开课教案

Unit 5 What’s that?

Vocabulary

鱼湾小学 张秀限 教学三维目标:

知识与技能:能够听,说,读八组单词:bed,window,pillow,clock,mirror,blanket,door,lamp;初步感知句型:What’s that? Is that a…Yes, it is. /No, it isn’t.

过程与方法:在教师的教中初步感知、认读单词,通过参与游戏、活动巩固单词,增加学生的词汇量。

情感态度与价值观:通过吟唱歌谣陶冶学生的情操;在游戏和活动中快乐学习,获得成功感。

教学重点、难点:能够听、说、认读本课的单词。

教具运用:

单词卡片、课件。

教学过程:

一 热身运动

1.自由对话。

2.Sing a song: Red, yellow, blue and green.

二 单词教学

(一)教学单词bed.

1.引入:(示图) Look at the picture. What’s that? Oh, it’s a blue

desk/red chair…引出It’s a bed.

2.教读.T: Bed. Ss: Bed, bed, bed.

3.重复朗读三至四次.

4.检查学生认读单词的情况.

5.齐读.

(二)用类似的方法教学单词:pillow, window, clock.

适当穿插句型: What’s that? It’s a …Is that a …Yes, it is/No, it isn’t.

(三)巩固四个单词.

1.齐读四个单词,并分发给各组.

2.以小组为单位边说单词边传递卡片.

3.检查认读的情况.

(四)教学单词:mirror, blanket, door, lamp.

1.出示单词。

2.Let’s chant.关键词学生重复两次或三次.

3.检查学生认读情况。

(五)巩固练习.

1.Play a game :“踩地雷”。学生跟老师读单词,当遇到“地雷”时则不能说出该单词,否则被“炸掉”。

2.活动:我成功了!要求学生能够流利朗读全部单词。

3.Sing a song:Blue window,white pillow!

三.课堂小结

四.布置作业。

五、本节课的设计意图、策略、方法:

六、反思

本节课的设计新颖独特,所安排的活动形式多样,迎合小学低年级学生的心理;可实施性强,有利于培养学生学习英语的积极性;有效性高,学生积极参与,乐于学习。本节课的设计虽然每个环节都简单易行,但比较适用于单词教学,而对于对话教学而言,很难用此类方法来实施教学。


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