一、设计背景
青春期既是长身体、长知识的时期,又是性心理发生变化,对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱,而在我国,则称之为早恋。早恋,是一个极为敏感的话题,现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村,由于家庭教育的缺失,使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味,有的是出于从众心理作祟,这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中,写情书,传纸条,下课时出双入对,上学放学相约一起走,有的还牵手,搂抱,利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降,甚至有可能葬送美好的前程,酿成终身苦果(有的女生怀孕)。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导,而老师又不能一味的压制,并且很多孩子越压制反而越厉害,使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘,并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行,对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为,中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱,让学生正确对待早恋问题,及其带来的后果和不良影响。
二、教育目标
让学生对于青春期时期的年龄特点和生理特点有所了解 让学生了解早恋现象的特征
让学生知道早恋带来的危害
让学生学会与身边的同学正确交往
三、课前准备关于早恋的主题班会搜集关于青春期的生理特点和同学们对待早恋的认识
搜集你身边的例子,你有何感想
四、活动过程
活动一、学生讨论:谈谈你对中学生中出现的早恋问题的认识和态度
活动二、学生汇报对于搜集的身边的实例,谈谈感想
活动三、对于造成早恋的现象的原因分析
精神空虚型:青春期正是人的精力特别旺盛的时期,是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣,又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力,于是,早恋便来到了他们空虚的心灵之中。
浪漫模仿型:模仿成人行为,求浪漫、玩潇洒的中学生,大有人在。随着青春期的到来,加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导,少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、
被赞美甚至被追求的冲动需要。这些学生还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲,爱看言情小说,喜欢上网聊天。
炫耀攀比型:“青少年都爱赶时髦,攀比心重。”有些中学生早恋,实际上就是出于炫耀、攀比的心理。
活动四、早恋造成的不良影响和危害
影响学习生活
早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常常是人在教室,心在天外。尤其是女
生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。
影响心理发展
中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师教育,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀,死于非命。
《京华时报》 2003年9月26日傍晚,沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧,一名高二年级男生因恋人提出分手,用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口,造成严重的心脏破裂,裂口长达1.5厘米,生命岌岌可危
活动五、假如你对某异性同学爱慕到特别强烈的地步,以至于朝思暮想,但自己又不想陷进去,你怎么办?{学生自由发言}
活动六、诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌
让敌意有如过眼云烟
伸出彼此的手
握紧令人歆羡的韶华与纯真
五.班主任感悟
年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。
反思:
通过这一次班会,同学们知道了青春期时期的年龄特点和生理特点,了解了早恋现象的特征,也深知早恋带来的危害,让学生学会与身边的同学正确交往。此外,通过这一次班会让他们知道年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。
中学生早恋主题班会(二)
一、设计背景
二、教育目标 关于早恋的主题班会让学生知晓早恋的危害和如何让自己远离可能的早恋危险,进而达到实现梦想的目的。 让学生学会与身边的同学正确文明地交往。
三、课前准备
搜集关于早恋的素材和同学们对待早恋的认识。 搜集你身边的例子,说说自己的想法。 制作幻灯片,准备教学。
四、活动过程
活动一、对学生进行早恋知识的调查,了解学生情况。
中学生早恋的调查问卷(学生)
性别: 年龄:
谢谢你能作答,我会对你的信息绝对保密,请你用6分钟里诚实地选择或回答下面的问题。
1.你是怎么看待早恋想象的?( )
a.支持,早恋是青春期正常需求 b.反对,早恋会产生很大的负面影响c.无所谓,早恋可以成为美好回忆,但要三思而后行,不要影响前途
2.你认为发展到什么程度算早恋?( )
a.想与某个异性在一起的想法 b.牵手 c.拥抱 d.接吻
3.你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?( )
a.有过 b.只有朦胧的情感体验 c.没有
4.有恋爱的感觉后,你有什么变化?( )a.变得很敏感,情绪波动大 b.增加了学习的动力,学会关心别人了 c.魂不守舍 d.没有变化
5.他(她)的哪些方面吸引了你?( )
a.仪表样貌 b.家庭背景 c.个人修养 d.个性独特 e.学习成绩
6.你平常是怎样谈恋爱的?( )
a.经常约会,利用放学、放假时间在一起 b.偶尔约会,一周1~2次 c.没有约会,只是满足于在教室看到对方
7.你身边的同学早恋的多吗?( )a.有很多人 b.很少 c.没有
8.如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢?
a.赶潮流,满足虚荣心 b、好奇(学校生活无聊) c. 叛逆,跟家张老师对着干 d.压力太大,寻求寄托或安慰 e. 真心喜欢他(她) f其它(简答)
9.失恋以后你会选择什么发泄方式?
a.打游戏 b.自虐、暴饮暴食 c.报复 d.刻苦学习 e.大哭一场
10.你是单亲家庭吗?a是 b否
11.你的父母是否同意早恋?
a.是 b.不是 c只要不影响学习就行
12.你觉得早恋是否会影响学习?
a.是 b.不是 13.你的成绩a很好 b一般 c很次
14.请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响 (可以多选)
a.无心向学,思想颓废 b.整天沉迷在吃喝玩乐上 c. 浪费学习的大好时光,影响将来发展e.造成无法弥补的损失或伤害 f.整天幻想 g..给感情生活留下阴影h可以令人快乐一点 h可以一起分担和分享
15.你认为早恋有好处吗?
a.有(请简答____________) b.没有 感谢你的配合,祝你幸福
活动二、学生小组讨论,为什么要接受或拒绝ta的爱的邀请,并分析其可能的结果。
活动三、学生小结,接受或拒绝。并讨论由于可能的危害,我们要防患于未然。
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗。
3、穿着整洁,得体,而不俗套。
4、语言文明,不自作多情。
5、端正交往动机,发展健康文明关系。
6、建立广泛的友谊圈。
7、尽量少单独相处,若单独相处时,应选择健康的环境和场所。
8、保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动。
9、不要同异性观看不健康的书籍和视频。
活动四、处理恋爱的想法和拒绝ta的求爱之举。学生讨论并总结
(1)当发现自己有相思或欲追求他人的时,我们该怎样调整和引导自己?
1.问一声自己“凭什么”
2.端正学习态度,理性思考问题
3.培养更多的兴趣爱好,转移“爱情注意力” 4.多与同性同学交流学习和理想话题
5.明白爱ta是对ta的尊重和保护,而不是破坏ta的前程和尊严及对其父母的侮辱和践踏。
(2)如何拒绝他人的爱的邀请:
1.态度要及时坚决。要敢于对求爱者说“不”,不要拖延时间太长。当断不断,必受其乱。
2.尽量维护对方尊严。友善的拒绝,不要恶意中伤他人,不要大肆宣扬。
3.选择适当的方式。选择或冷处理、或面谈、或书信等方式,但建议你不要采用托人转告的方式,因为这显得对对方不够尊重。
4.选择合适的时机。不要在对方刚表白了爱情时立即加以拒绝,因为此时对方很难接受;但也不可拖延太久,给对方造成误会。当然,具体选择什么时机,要视具体情况而定。
活动五、视频观赏并讨论早恋的危害。
视频1 2013年9月15慰 e. 真心喜欢他(她) f其它(简答)
9.失恋以后你会选择什么发泄方式?
a.打游戏 b.自虐、暴饮暴食 c.报复 d.刻苦学习 e.大哭一场
10.你是单亲家庭吗?a是 b否
11.你的父母是否同意早恋?
a.是 b.不是 c只要不影响学习就行
12.你觉得早恋是否会影响学习?
a.是 b.不是 13.你的成绩a很好 b一般 c很次
14.请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响 (可以多选)
a.无心向学,思想颓废 b.整天沉迷在吃喝玩乐上 c. 浪费学习的大好时光,影响将来发展e.造成无法弥补的损失或伤害 f.整天幻想 g..给感情生活留下阴影h可以令人快乐一点 h可以一起分担和分享
15.你认为早恋有好处吗?
a.有(请简答____________) b.没有 感谢你的配合,祝你幸福
活动二、学生小组讨论,为什么要接受或拒绝ta的爱的邀请,并分析其可能的结果。
活动三、学生小结,接受或拒绝。并讨论由于可能的危害,我们要防患于未然。
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗。
3、穿着整洁,得体,而不俗套。
4、语言文明,不自作多情。
5、端正交往动机,发展健康文明关系。
6、建立广泛的友谊圈。
7、尽量少单独相处,若单独相处时,应选择健康的环境和场所。
8、保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动。
9、不要同异性观看不健康的书籍和视频。
活动四、处理恋爱的想法和拒绝ta的求爱之举。学生讨论并总结
(1)当发现自己有相思或欲追求他人的时,我们该怎样调整和引导自己?
1.问一声自己“凭什么”
2.端正学习态度,理性思考问题
3.培养更多的兴趣爱好,转移“爱情注意力” 4.多与同性同学交流学习和理想话题
5.明白爱ta是对ta的尊重和保护,而不是破坏ta的前程和尊严及对其父母的侮辱和践踏。
(2)如何拒绝他人的爱的邀请:
1.态度要及时坚决。要敢于对求爱者说“不”,不要拖延时间太长。当断不断,必受其乱。
2.尽量维护对方尊严。友善的拒绝,不要恶意中伤他人,不要大肆宣扬。
3.选择适当的方式。选择或冷处理、或面谈、或书信等方式,但建议你不要采用托人转告的方式,因为这显得对对方不够尊重。
4.选择合适的时机。不要在对方刚表白了爱情时立即加以拒绝,因为此时对方很难接受;但也不可拖延太久,给对方造成误会。当然,具体选择什么时机,要视具体情况而定。
活动五、视频观赏并讨论早恋的危害。
视频1 2013年9月15