众望初中八年级语文（下）师生共用讲学稿
课题：第29课《满井游记》课型：新授 执笔：陈敏 审阅人签字：
课时：3课时 总第65-67课时 学生姓名：
【学习目标】
1、掌握文中生字词，整理常见实词，积累文言词语。
2、品位赏析文中优美的语言，体会作者的情感。
3、欣赏文章的写作技法，提高鉴赏作品的能力。
第一课时
【预习导学】
一、作家作品
1、走进作者
袁宏道，字中郎，号石公，明代公安人。万历二十年进士，官至吏部郎中。与兄
宗道，弟中道并称“公安三袁”，为公安派的创始者。三袁中，袁宏道成就最大。他师
事李贽，推崇徐渭。提出与复古派针锋相对的文学主张，反对厚古薄今，主张“独抒
性灵，不拘格套”。较多作品着意抒发士大夫的闲情逸致，风格率真自然，散文文笔流
畅，语言通俗活泼。所作游记、小品最为人称道，是晚明小品文的代表作家，著有《袁
中郎全集》。
2、了解写作背景
袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去
访师求学，游历山川。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁
宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治
所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。
二、知识小卡片
明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公
安（今属湖北），故世称“公安派”。
公安派的文学主张发端于袁宗道，袁宏道实为中坚，是实际上的领导人物，袁中
道则进一步扩大了它的影响。公安派的文学主张主要是：①反对承袭，主张通变。②
独抒性灵，不拘格套。强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。③推重民歌小说，提倡
通俗文学。公安派重视从民间文学中汲取营养。
公安派在解放文体上颇有功绩，“一扫复古派句拟字摹、食古不化倾向。游记、尺
牍、小品也很有特色，或秀逸清新，或活泼诙谐，自成一家。但他们在现实生活中消
极避世，多描写身边琐事或自然景物，缺乏深厚的社会内容，因而创作题材愈来愈狭
窄。后人评论公安派文学主张的理论意义超过他们的创作实践，是为公允之论。
三、基础知识
1、文学常识
《满井游记》选自《 》，作者 是 代文学家，他与其兄 和其弟 合称“三袁”，因为他们是公安人，所以人们称其为“ ”，他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。
2、给下列加点的字注音。
燕( )地寒 花朝( )节 飞砂走砾( ) 廿( )二日 ．．．．
百步辄( )返 偕( )数友 脱笼之鹄( ) 倩( )女 ．．．．
靧( )面 浅鬣( ) 罍( )而歌者 红装而蹇( )者 ．．．．
汗出浃( )背 呷( )浪之鳞 曝( )沙之鸟 恶( )能 ．．．．
3、解释下列加点字词。
冻风时作（ ） 土膏微润（ ） 波色乍明 （ ） ．．．
于时冰皮始解（ ） 髻鬟之始掠（ ） 毛羽鳞鬣（ ） ．．．．．．．
柔梢披风（ ） 汗出浃背（ ） 曝沙之鱼（ ） ．．．
呷浪之鳞 （ ） 以游堕事 （ ）（ ） ．．．
适与余近 （ ） 恶能无纪（ ） ．．．
4、词类活用。
罍而歌者（ ） ．
泉而茗者 （ ）（ ） ．．
红装而蹇者（ ）（ ） ．．．
作则飞沙走砾（ ）（ ） ．．
5、指出下列“而”字的不同用法。
如镜之新开而冷光之乍出于匣也 （ ） 泉而茗者（ ） ．．
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（ ） 而城居者未之知也（ ） ．．
6、一词多义。
波色乍明 （ ） 冷光之乍出于匣（ ） ．．
然徒步则汗出浃背 （ ） 娟然如拭（ ） ．．
冰皮始解（ ） 髻鬟之始掠也（ ） ．．
鳞浪层层（ ） 呷浪之鳞 （ ） 毛羽鳞鬛（ ） ．．．
第二课时
【合作探究】
1、北京一带早春气候有什么特征？（用课文原句回答） 写城中余寒景象表达作者什
么心情？
气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表 达作者“局促一室之内，欲出不得
的无奈心情。
2、第一段在文中起什么作用？
欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游心情，为后文做了铺垫。
3、第二段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪
些景物，是怎样描写的？
第一层（从“甘二日天稍和”到“至满井”）：交待出游日期、气候、同 行者及出游路线。 第二层（从“高柳夹堤”到“皆有喜气”）：描写满井的盎然春色。
第三层（从“始知……”到“末之知也”）：表现作者的欢快心情。
先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特 感受：“若脱宠之鸽，”再以独
特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、 “山峦”、“柳条”、“麦田”、“游入”、“鸟”、“鱼”
等种种景物，抓住了初春特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气
洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景
交融。
4、第三段表达了作者什么愿望？
表达自己将以这次游览满并为起点，在公事之余继续出游的愿望。
5、本文在记叙描写中，用了很多的比喻句，有的以物比人，有的以人比物，有的以物
比物。请找出文中的比喻句，完成下列表格。
比喻句 本体 喻体 表达效果
第三课时
【巩固提升】
1、解释下列加点的词：
冻风时作 波色乍明 娟然如拭 柔梢披风 ．．．．
夫不能以游堕事 恶能无纪 而此地适与余近 ．．．
2、分析下列加点字的词类活用情况，并解释：
泉而茗者 ．．
罍而歌者 ．
红装而蹇者 ．．．
3、阅读文中的第二段，回答问题：
（1）语段中细写满井早春景色的部分，是按照由 及 ，又由 及 的顺序写的。其中写人的部分具有的特点是 ，作者写景，但又写到
人的原因是 。
4、翻译句子。
（1）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
5、“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”句中“皆有喜气”是用什么修辞手法？这四个字透示作者什么心情？
答：
6、作者用了一连串的比喻，形神俱似，景中有情，说一说作者笔下的水像什么？山像什么？作者以什么自比？表达了怎样的心情？
答：
7、作者写的是什么季节的景物，抓住了什么特点？
答：
8、我为什么会“每冒风驰行，未百步辄返”？
答：
9、“夫不能以游堕事”是什么意思？你觉得这与前面几篇文章中哪个人物的做法相似？
他又是怎么做的？
答：
答案：
第三课时
3、景；人；人； 物； 有男有女，有动有静；景为人设，突出满井春意盎然。
波色；冷光；晶晶然；山峦；倩女之靧面而髻鬟之始掠；娟然如拭，鲜妍明媚。
4、 翻译见译文。
5、拟人；欢快。
6、水像镜；山像倩女之靧面而髻鬟之始掠；作者以脱笼之鹄自比；表达了作者寄情山
水的闲适意趣和欢快的心情。
7、早春；乍暖还寒，万物复苏的特点。
8、因为“燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时 作，作则飞沙走砾”
9、“夫不能以游堕事”是不能因为游玩而耽误政事的意思，这与《岳阳楼记》里的滕子
京相似，“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”。