200国际3专大论赛辩决辩赛词
正：中方大山
学
境顺有利更人于成长 的
反方世新大学
逆：境有利更于的人长 成
立论 词 陈
方正
君：顺张就是良境好境遇，逆境与之的对。人的相成长的指人是从然自转人变为会社，人以及分充社会的化程过以。身心健康发的和社展会角趋向色成熟两指个标来显，虽然示境顺境逆都，是人成长程中必然过面的人生境对，但比遇而言，顺较境更利有人于成的。长
首 先从人身的心展来看，一方面发科学的养供营给、健的全公共卫体生，比起匮系的物质乏障，欠保的缺公共生卫务，服更有利人的于理生成。另一长方，面顺更有利于境心人智成长，人的智的心长成括包认能知的提力升性情、陶冶的品格、的成。养逆境，学中习环是境制性的，压可以知认事，但是物境中顺提供，是的励性的鼓育教围，更氛利有于知的系认统发。逆境展可中认识以人到生艰的辛但也，容产生焦易和虑苦痛，甚至产对生他人疏离感的不信和任。而顺境当中我们更可以，体到家会的温暖，庭会社关的，爱友的情可贵从，而拥有宽开容放健康、心的。态逆境中，人对品格的培养是有条件的，容很就超易了出基的本理承压心范，造围人格成扭的曲而。境中顺，对人格品的培养，却潜是移默化的，过积极通教的育手，和段良的性情陶冶好，锻造更健的人格。
全
其次，从人的会社化进来程，一看面顺方境有更于利满人足各生段的阶长需成，求当们我是孩还的童候，时境顺家庭的中爱让关我具们有了信心自自主和意识而，破碎在中庭中家大的孩长子，容易卑自疑多青。年少的候时顺，中良境的教好，育可以我使们学有成业，谋有道，生而缺教育，则乏时失一去成依托长迷，生活失向。方我当们到成了乃年至年的时候，老境顺使在自我人定中，肯得终获成生的动长，而逆力的冲境击容易使人，意志消，自沉否定我另。方一面，境更有利顺于社人会角色成熟的因为人的成长，，总是以其立独的当恰担的当会社色为角志的，标逆中境的顿困，容产生易挫感败，使打人终生成断的长程进，而境中持顺的社续会展发，全的制健安度排，和谐的常日生活，为的社人角会色熟成提供更了良性空的。 间
好凭风借力助我，上青。凭借顺云的好境，我们可以风开成长的双展，翼在生的人际天得更飞高更远。谢，！谢
反方
梁佑 诚在听完：方对友的辩言论中当，方辩友告诉对家，大境顺等是顺利的于遇境，是但她有告诉大没家到，底她谈是的过中的顺程利境，遇还是结的顺果境利，遇所
以显然的一这，我方认为点是存的疑现在我。们理清现来在辩题一个基本的概的念，天我方所指的逆今，境其所指实是一的人在追个求标目过程当中，他所付出的的力努，遭及遇的难困是于一般高谓的预期。所以所果如个一，人要他付付出三出分力努决解些问一的题候时结，他付出果了八，甚至分付出他了更多努力，也没的办有法成完时的候， 们说我，个人，他面这了对一定逆境，的是当然一这种但逆境不，能胁到威的生他，这命绝境就种不是们今天我方应该双讨论范围的。
我
认方为所的谓成长，指的是一人在知个识、经，以验能及及力人格面方得增进获所以简单来说，，境更有利于逆的人成。当人付长的努出，力或者遭遇他的困难，于他自己本高的身期的预候时我，们人依能然从够个这程过中当获了更得多的知上的发识。
展
我
说方逆，境更有利人的成于长，基于是个三理由第一，。我认方为逆，境长增人理的念与知，当我识发现，们这条路我们错走，了们就多我道一知错条的路怎是走的么，以所们人我生的识以见及种种经验就更的丰了富。迪爱生了花20的时年，间做了万5次多实的验才，够能功地发成了这个明简的电用，芯于就是人有问他说，哎，你怎知么道最的成后一定是成果功的？爱呢迪告生诉他说成，不是惟一的功果，我成了有5多万成果个，为因吸我取5了万次多经的。第二、验我们认逆境为拓了人展视的及格野，当我局们现，这发条比路我想象们中走更得难的困时，下一候我们次做的那预种将期会得更做，我高做得们备将准更会。多个一如果人期预他三钟分成完一问个，题结果他了花分钟的八间，下一次时就会他做八钟分准备。的三，第我认们，为逆有助境于激我们的刺能，在潜上路们有我风险，有了战挑我们才，激会出发我原们自己也来想不到的这像种能力在心理学。来上，看孩在学童的习过程中当，如果老对师在他高于估的能预力挑上战发，展结果的是美好更的。
我信在座每位相看都《过西记游》熟，《西游悉记的》都知人，道天西经取实其最要的不是取重的经结，而果这是一上克路服了困难的这过程种。以我所们说，将天降大任斯于也人谢。大家谢
！
问盘
反 盘问方方
正
庄 智：对方辩友您好凯，面我们来玩下一个游戏，这游戏个简很，就是现在单们桌我，上上面有个杯子三，请您猜一，哪下个子杯面，我们有放喉里。糖
薇马薇：这真猜不个来。出是不是有放糖喉的就是境，没顺有放喉糖的就逆境呢是？
庄 智凯：对方辩，友你先猜猜就看道了，你知随
便
猜，猜错还以再猜可一也次没系关。
马 薇薇：那我猜个里三都有面不行啊行？
智庄：凯以呀，对方辩可。友们先我看对，方友这辩里有喉糖对面不。 对
马 薇：薇。 嗯
庄智凯： 那您如猜对果个这时，候想请您，如果问没你有机会再猜一下次的候，你时何如证明两这个里面没有有喉糖呢 ？
马薇 ：我薇什为一么定证明这要个两面里没有喉有糖呢？觉我人活着得，果如的真糖有吃，后然得比过较，好己自能获发得，就已经展够了不。需去要试尝多很错条误的径，没途困有创造困难也难要上去，你是说是不？ 呢
庄智：凯方对友辩，我要想诉您的告是如果，今说天您猜了，对两这杯个里子面到放了底什么西东您就永远都不会知，了道？吧
薇薇马可：是人生是不场一谜游猜戏，在这，我里对猜了喉有糖糖，吃错猜喉糖没了吃糖很，单简损，失并大不。可是的时有候，往往是我对一都生常非有响影大的选择，重果我选如错，可能真了是追的悔莫了。及以能所正确走的路的时候我，们是不要往弯还上走。 路
庄智凯对方辩：友今，你天来加参国际专大论辩，会果如说天你遇到都是今实非力强的队常伍，他们的实力而超都您方所出期的预实，这力时，候次下您再参这场加赛的时候，您会比会更不分的准备，充更真的准认，备因为心会担遇更强到对手？
的 马薇薇：可无论是的对我手么多，都有我的教练、强友队，还场有的下观支众持着我，我觉这是得发展我顺境的，在这顺种之境中，无论到遇么强的多对，手我会都迎难而上取得成，的，功谢谢。你
庄智凯：对
辩方友意思说是下次遇，更强到对手的您方就，不打算更真地准认备，因为得觉在现个这度程可就以败打强的对手的更吗
？ 马薇
薇：，就算不您是的对手，我您不也是的困境我我，得觉您是我成长中的动，您力的心关鼓和励我都非常感谢， 。
庄智凯：谢谢。 您
正方盘 问反 方
黄：磊好，们我谈一也些小具道，才在刚上场，人为有们我鼓擂威助，是但时候有打辩论，可能是然孑身，一单影只，形哪一种有利更您的发于挥？呢
靖文黄：方辩对友只，肯要为们加油我励，鼓那是好的了。就
黄
：是磊，呀所刚以有才人为们助威，我有利于更我的发们，否挥冷冷则清清，可不于我们利的成长第。二个问题，桌子您放上应该的方是面的盒子便，吧便面可以方饱解方便和面够有能于利的人身健康体，是不是个概一呢念？
黄靖 文对方辩：，友便方它是一面种物，我实食不清在，楚
这个问跟题逆境有什顺样么的系呀关？
黄磊： 实其，这呀是只个简一单的比。在逆境中，人类是以解饱，也可以满足基本的可求需但是，和有利于它的成长，人不是两个是念呢？概
黄靖文对方辩友：天将降，任大于斯人也正，为这因子，苦样心其志，们才能我够加更成的，正功因为们失我过，正败因我为们遇遭过境，逆我们知道才，们我应该上去更更应，该努，更应力迈该人向的长成。啊
磊黄：如何是降任大于斯人？呢要可先饿，再你乏空你哟要，你劳哟，能才把责任给您。是但们每个人的我长，是成是这样不经的呢？历问对再辩友方，刚才场的时上，有人候我们为个每人送一了水瓶让我们，上前场润喉这，可谓是对我们帮的助，吧是这不更是有的利呢
？
靖文：黄当我然要非感谢常刚刚水给送们我的这先生位，他的让确我们润喉。润者对方再友，辩刚刚所谓境可以饱食顺，然而方辩对，当我们饿友时的候，们才我会知，道原来非的难洲他民是这样的饥饿们当，们有能我的力候，时我才们会因为我在们饥的时候，遭饿遇过这样的境逆我们才，以帮可这助些，才人可使以我们人生更地成加，长不是吗？
黄磊 可是：按照对方的论，立洲的非身人处境，逆有于利他们成长？我的要们助救们他，不就遏是他们的成制长吗了 ？
黄
靖文正：因为他们在洲非他们，饥饿，他想们要力努，他们就加发展更。方辩友对你可，以看现看在… …
（ 间到时
）
驳 论
反 反方驳正方
黄执 ：中们我来先顾回一，下刚刚的质询答，辩方辩友对猜在我们上桌喉的的糖候时她，了一个用很妙的方式，巧说我三个猜都可不以可。在呀这比场赛中当当，然以，可是可我想请一下问座的在各位观，我众在人们生的择当选，中以可我说统都要统以可？吗好不行像。不吧管我是们科家学在实验，不管我做是学们在选生择生的人经历过和，不管我们是程一个业家企在择企选投资业的方，我们好向都必像要须从择一中，然当果遇如顺境，到们第我一都次对，我猜们就得到了成的功实果，我了第一个开杯知道里子头东西有，可了在这个过是程当中我，失去什了么我，失了看看去其他子里的杯西的机会东。阿甘正传》里《头就有不一话吗句：人就像一盒生巧力，克你不下去，吃永你不知道它味道是远么什顺？的利有人个特色一就，是他远都永吃到最他欢喜吃那颗巧的力，可是呢，克永远不他道其知他巧克是什力么道味，也他远永知不别的路途会道有么样什风的。
景 方对辩友今告诉我们，所谓的天顺境有，三
个立，意一个第在生理上的发展，可是是我们要知道，生上理真是的在顺境中比当容易带较发来吗展我们？都道知人，为体么会产生对什菌的抗病，体因就为是们我过生，病才有抗会体，的果从如来没就有过生，一病病场把你击就倒，这怎了么会顺是境发展呢？的方辩友又告诉对们说我，顺有境身，才体会，可好是跟这我们的历经也一样不一个，翁，富有车子，房子，有有人这种仆顺是境，他的吧体身会农夫来得好比吗其？次对辩方告友我们诉，说他心智在的顺境中会当长，可是成们就我想要看了，如想果我们去大学遇念到两老个，一师个严是格的老，师一是个偷懒的师，老随便课程让你都PAS，随便你S什交么业作给你分，高总这顺境是可，你的心智会长成吗最后？们还我想，有到关格品问题，对方的辩友果如身在一个父我母极宠度的爱顺环境畅里打，破瓶父母说花有关系，捉没小孩子弄没有关，。对方辩系友，这的样溺爱品会正常格？谢谢吗家大 ！
正方驳反反方
黄 ：谢磊谢中执兄师我们呢。也简单分析一下对方的立来论诉我告什么们他？说们啊，顺境人给来带的一种是逸的环安境而，境呢给逆人带来一了种机制，么什制，机您让道知条路是错误哪的，化元素中学有10项元素，如8在果的各位座实想一下验哪，元素项是有的毒您，可要一一个品，但是个当品尝一个有第毒时的，您候已就经命一呼了呜况。且人的长是什成么对方告？我，人的诉长就是成猜巧力克的过，程点我方这认同，其不实生啊，人就像一是树的棵成，长要需一个有定稳的环境加以障保，方对淆的混什是？么在逆中境人可以成长，，和逆有境于人的成长，是利个截两然不同的念，为什概么这说，样爱迪，通生实过验，够总结出能己的自经，验有获所，得我可诉告哟爱迪生，有流一的验设试和一备的实验流，如果室这都些乏的话匮切，莫说迪爱生验5万种实料材恐怕，他还在街流浪边，不够进能行科学研究。
话说来回，么是什在境逆可中成以长，好这说司马迁比《的史》呢，是在记境逆中造的，但是逆就境利于有科学究，研是外另一概个，对念对？不大很家易理容解比如说毒，可品起到医以麻疗的痹作，用但是论要毒品有证利于人的体健身，康是这个两截然不同概的念，则我否还们禁要干毒么什其。实逆给境人提的供某是个些别格历练品过的，程而境是人全面顺展发过的，程面发展，全和些极端某格性养成，是的是两不个截然不的同概念呢？实其方对说的逆所，我方境予不否，认他说所是逆境给的带人来了折挫但是，顺境给您来了克带服折的挫
能力条和，件是更为重要否呢
？
对 辩 一
薛乐：
谢您，谢许也我们要一谈些长中沉成的话重了题据。调，查身说暴力家处中庭儿的，自卑童心理的产生是60％，而正常率家的庭不到呢10％请教您，，庭的关家是否爱有利更儿于的成长呢？
童
庄智 ：凯对方辩友刚刚的这个虐说家庭，这待是个境绝啊他，是不境啊，逆就像方对辩友说，的果如照您方按顺来说，天境天在躺那，边就有饭以可吃完全什么事，不都要，做这有成长吗样 ？
薛 乐：对方辩首友请先告诉我您，为什么出了现庭家力暴儿，就面童生不临死如还，必须要死呢？
是
智庄：凯对方友辩因为它还，没成有年，法无为自己能力的责，再负请问方辩友对，是如顺果可以让境人长，请问成富过不三这句代怎话么释呢解？
薛乐富：过三不代是一必条然定律的吗，今天我那大们都不要致富家好了因为如，果一致您的富，话您的孙辈能就要倒可了呀。霉
庄智凯： 对辩友方，顺境如让人成长果可，玉不琢不成，器方对友，这句话您辩再释一解好下。
了
乐薛对：辩方友，为什么老我们让释解些我一们问的题呢？教对方辩请了友今天我，们，说犯心理罪一项学究研明表青少年如，果身破处碎庭的家话比正，家庭来常，他的犯说率罪高出三倍要，请教您，全健的庭家是更否有利于青少的成长年呢
？
庄 智：凯方辩友对又在绝举了境我们，该应讨是论，在家里你做事叫跟做事不，是个哪较比。那请好对教辩友的方，天将是大任降斯于也，人苦了他辛让他，得磨炼获为，么还不能什成长？道难说在那躺，就可边以变一成个将军大，是或个大一人吗？圣
薛：乐对辩友方，子的这孟话，句这个斯人并是说不伟的人大物，而指我们作为一是个，人这要样。做教请对方辩了友，果如碎破家庭就等于的境绝话的那今，我要天告你诉…
… （
方正间到）时
智庄凯对方辩：友直一，说顺有境利成于，长想请问对方辩友《，游西》里面，记个整事故讲的是都他取们的经经，过难按照对道方友辩讲的法顺，如果很境单的简，话么唐那藏直接请那三个孙空带他悟西天拿个经到来，回不取经就成功了？吗
对辩二
梁 诚：延佑刚才的续题话，请对方辩教，友什么我们为孙悟空不直接往西飞天，马上取经呢 ？
薇马薇因为：他孙是悟空，他有啊27，可是要换变我了取去经的话一，都变有，没能第一可的时候，难就已被经老吃了虎您，还要故这样意难磨我？ 吗
梁佑 ：说诚非得常好所以，您嘛看就是因为你，被怕老虎
吃，些这逆都让境你成长如果你，没遇有这样过逆境话的你，一次要如何下面这样对的难困？
呢
马薇薇对方：辩友，难道您怕被老虎吃不？吗您真是那知明有虎，山向偏山虎行！啊请教方辩对友，你所们的绝说跟逆境有境么什本质的区别吗
？
梁 诚佑那在这之：，请前教方对辩，友您会方认为功跟成成长有么分什别呢？
薇薇马所有的：成不一长定都成功，是但成长括包功。成方辩友对请正面答回我问的题绝境，跟境逆有么什本质别区
？
梁
诚佑：先我方首为认没必有要回答什为，因为么对辩方友今天本上根在提上前是错的，误他们我让所方选的择是什么在成功和失，败中当，要选择您什么，我们大家当然就会择成选。功是但题问，天今我谈们是的在功之成那前过段程，对辩方友你请诉大告家，在程过中，为当什么境更有利顺
。 马 薇薇我方一辩：经说得已清楚了很，来对方辩原是友念轰炸机，逆境不概，提出绝成境然，绝境后解不释出来，后然又出使了凌波微。请正面回答步绝，跟逆境境底有到么什区别
？
梁佑：诚果如自解己释清不楚话，的人家不听去，那到底进是的谁错我，想大心家肚明知对方。辩友现在到还没清楚告诉大有家你们认为，境顺它的义是什定？ 么
马
薇：薇是从理、心理生会化社个层面四两个，我点们论都的非证清楚了，常倒对是方辩友从来，不解他释们逆境绝境的跟区。
别
佑诚：梁那请在生问、理理心这个四上怎点么更样，才算是“”更
。
马薇薇：我方一辩才说的刚常非清楚了，道您难还让我再您复述给遍一，您从来不回吗我的问题，是答不因为是们你逆境是不的太，逆点有逆还有一点物，帮质，又助到得了们人支的，持是人这间境吧！ 仙
（正方时 到间）
梁诚：佑你是把方我能力方成“绝讲，然”后把方的“你顺”讲是非成常发奋向上，当我然就没有办们法答回了对。方友辩完没全有法理清办天今的前，提我要们么怎论辩去下呢对不？起，们我不同这认样的态，度谢。谢
提嘉问提问 宾
余
磊：请一下正方有的四，辩乐薛学同。
乐：谢谢薛您。
余磊：首先我提醒你下一，今的辩题是一个比天性的较题，比较的命哪是个更，果您把逆境理解成就是暴力家如庭，犯罪境的话，那么环们是不我是也可把顺境以理成解衣伸手来，来饭张口天，上馅饼呢？掉样这环境的有利，人的成于吗，谢长！ 谢
薛：谢谢乐您问的，首先我们要题告大诉家的，是其身处破碎家庭和实处身单家庭亲确的处身境逆但是我，
们也否不认要的告大诉家也有，人在这样的难困艰苦中成当长了美国前总。克统顿林，有还国英前相希斯，首们他来都于单自亲的庭，但家这并是意味着，不亲单的家或者家庭暴庭就力利有您的于成，长同回样应嘉的问宾，题顺说中也可境是衣能伸手来饭来张，口，了成小帝皇。以嘛，所我们顺境当在，中应该也警醒，啊们我也应在该境顺当，在家庭中关的爱中，当出做们我的调整，是请注但意这，是在境顺中的调当整，没有有因人看到别的家庭为中当有人因为，爱而溺变了成皇帝小我们，为作母的就父要对子孩说哎呀，，了为避让你免为小皇成，我帝是不还要关爱去了你显然这样。，并子有不于利我们儿身童心发的，展以所境顺中要，出调整做，不能并够证论出，逆境顺比境更有利人成的，长谢谢您。
王 卿：我请慰问方的反辩同学一我刚，才意注到，始你终有正面没回正答三辩方同的学一问题，个即什么是逆境，么什是境？你绝方定义的在候时，认把为无承受的逆法境即，绝为，境那我是是可不以这么为认，所谓利不人成于长的逆，你们境归都为结绝，境样的这话认为我们在立你论的时，有循环候证的嫌疑。那么我倒论要请，问然既会有人本根法无承的受境存逆，在他又怎会么利于人的成有呢，希望您正长回答面我问题的，谢。谢
佑诚梁：谢王感先生问题，其实今的我天说方，在我在一们个争竞平台上的，们在比我较天双方之间今到谁底有利于发更的时展，所比较的这候人，个在性他上，质须是必同的相。后对然辩方告友诉我们说他们把，们今我天逆境，的容形所成谓绝的，境当然这而个难很定界。过我不，说我今面对一个天境，然后绝上就马了，那死个这对我来当然就讲是绝了，但是境果如个这逆，境本身是我在整个程过中，当是我不自预己的，举个比期方，说天我打算今，说要我付出分三力，但是努最我后发，我现要付八分出力努能才决解这的问样题这，我对讲来逆境是但是我要付，出十努力分最后也，不做，那就到绝境叫。是最重要但的，是我必须们了解要天的平今在台里，因哪刚才为对方友辩比在较的候，时什么不能回答为这样的问题，是因为方辩友对比的很奇怪喻他，在谈自们己身本境顺的时，这个人是候常奋发非上向他遇到任何的，题，问到再遇顺顺的境，他可以非常的也努，但是力遇我到们的候，遇到时境逆，我就们马上自要暴弃自，所以这的样比较，们我真的很难较比去，所以下希望位这宾能理嘉，谢解谢！
路一 鸣我：问请方第正号选二。
手
黄 磊谢：谢。 您
路一 鸣：
在
你刚才发的当言中我们，听顺境能够提到克供服困的条件难可，我是知道们克，困难服只不有条件是还，需个要的人能力人，的成，长一是持个续过程，一个成的长标志，我的理解这两个面方点四比较困难，简单地说，一个准就标是，解决和它对不确面性问定题能的力增的，这加能种的力增加，不是是要由逆来提境？供如人在顺境当中果成长来起在面对一，个确不定性的时候，的经他从哪里来，验他的成标志又是长什么？呢
黄 磊：谢谢位嘉这宾的问，其提我们实坦然承，每认人个在生中人总顺有，总境逆有境这位嘉宾，说所不的确定困难会现在我们的人出旅途之生中这点，我坦方承然认其。实困当难现出时的，候这对是所论方的，证面困难，其实我方对，说顺呢境，恰提好了供一解个困难的途决，这径就好比，说境带给逆们我的面是挑战对，但是对面挑战和解决挑战，一是个念概？显吗不然，这是两是者截然不的同因，逆为中您面境对这个了不定性的困难确但是，顺境中，给您服克个这困难供了提有利的障。比保说我们如良有益师的指友，导时平我为们谆谆诲，教为我们善言，来提我们哪些醒疏；比如说漏好的良物质条件，好的良活环生境，这呢，些都我为们克这服困难提个了供有的条利件。实其话回说了来，对困面难，克服困和难，是今天的分恰歧所在，而克服困难是长标成准谢，谢。
蒋 昌建：想请我反方第问位黄执三同忠学。我问题呢的是样：无数的这英烈他，为们了下代有一一良好个的遇境抛而头露洒热，血其，目的是为？与之何关相就是无的个像杨数宁先生这样振科学家的也通过己殚精自竭虑研的究来尽量减，宇少和我宙生活环境的各们种确不性定以，证保类人够健康的、稳能定的向前发，那么展他造的克创不服定性确的这个环是顺境境还逆境呢？我是望希的回您答不要，这以的格式样如：杨振果宁生先不克服种困难种话，的怎他能够么有科创学呢建，我应这个方式回就是如，果振杨宁生先坚不我信下来的留境顺，以给下一代可造创更宽的适境环的话，我何有研的究动力呢我？们能能离不这种鸡开生蛋和蛋生鸡的逻辑你，我一个回给答谢谢， 。
黄执中我：了解，谢谢老师的提蒋，我方问看法是基本的上我够知能，道果让我来如选择的话我，然是希当能望够活在一个顺的利环境里，如头果让父母选择的来，他话然是希望当子女在一个活利顺的环境头里为，么什因？这为人之常是情，我不们忍苛。责是可我要们解了，我们希望下代活一在好环的里境头，因是为们不忍我心看他受苦可是其。实们又我
知道，我们面对难，解困困难决种种的能，力实都其是从难困中出现当的如，果我个父母这，帮他解决困，我难他为创一个造顺境，他帮解决困，难实其这个小子，孩没并解决困有，是我难帮他解决难，困境不会顺人让拥这有的能力样。所以呢，我知们道，不是管学家也科好，先烈好，也们他于对其他人，其的的他百，姓者是其或的他民，众他怀心意其的跟父母实样的，一希我望我的作所为所能，让大够更家乐快，更福幸可。成是，我长们希望你不们以此为足啊，满你要们去找寻你们生的逆人境，你们能才成长更啊，谢谢大家！
编
| 1辑95 9阅次 读|0 个评论
留
下印
脚