中学班级管理 如何创造一个良好的班集体

如何创造一个优秀的班集体

班主任工作事无巨细,要面面顾到,可以说是学校工作的重头戏。一个班集

体的好坏,关系到每一位科任教学工作的成效与否;关系到一个学校的各项工作能否在这个集体内得到落实、贯彻。而一个好的班集体更离不开一位优秀的班主任。在多年的第一线教学实践中,我深深地体会到没有一个好的班集体,各科要取得良好的教学效果几乎是不可能的。那么如何创造一个良好的班集体呢?

一、优化环境,营造良好的学习氛围。

一个教室,经过若干届学生的使用,往往会留下历届班级各种痕迹:如贴在墙上的各种通知、书画、试卷、作文等。有一些破烂不堪,有一些早已褪色,有碍观感;还有一些虽还完好无缺但与本班的文化品位格格不入,因此应该把这些东西及时的清理掉。有一些教室由于岁月久远,保护不周,墙的表面也许变得灰黄起来,更有以往学生在上面的各种涂鸦,可以说是惨不忍睹,如果条件允许的话,应该买一些白涂料把墙壁粉刷一遍。教室粉刷完后,可以适当放置几盆花草,墙壁还可以挂一些画或格言之类。这样使人一到教室,一股清新的气息扑面而来,愉悦的感觉油然而生,花钱少而效果好。

值得一提的是,对于格言,宁少勿滥。有一些班主任喜欢搞每天一格言,我认为没有必要。因为许多格言,需要长时间去体味和学习,短短一天可能连消化的时间都不够,更别说吸收了。其实,在那么多格言里面,只要能够做到其中几条就很不错了,而一天一条,格言变得泛滥,使学生无所释从,甚至有些学生根本看都没有去看,更别提能取得什么教育效果了。如果能根据本班的实际情况,每隔一段时间推出一条格言,并详加讲解,然后引导学生对这条格言进行认真学习讨论总结,或许效果更佳。

二、制订班规,提供具体的行为准则。

俗话说“没有规矩不成方圆”,一个班级,七、八十个学生,每个人的性格特点、道德素养都不尽相同,一个好的班规给这些学生的行为予以规范显得尤其必要。制订班规切忌不着边际泛泛而淡,也不必求大而全,而要求制订得细、少、精,且要有很强的操作性和指导性。有一些班主任,班规是有的,但更多的只是用来作为一种陈设,没有一点实际性和可操作性。有了具体详尽的班规作行动指南,全班学生才能按照这些规定更好的去学习生活。

三、严肃纪律,公平严格的执行班规。

《班规》制定好了,一切按制度办事,任何人只要违反班规,一定要严肃处理。可是有一部分老师,对那些学习成绩好,表现好的学生违反《班规》时往往网开一面,处理得很轻或者不处理;对那些成绩较差的学生却严厉得不得了。须不知这并不适宜的。俗话说“鱼仔小小也有个鳔”,意思是说即使最卑微的动物也有自己的自尊,更何况是学生呢!所以,班主任一定要公平公正的对待违纪的学生,只有一碗水端平地对待他们,才能使全班的学生信服。

四、善用班干,游刃有余的驾驭班级

班主任工作像乱麻一样,千头万绪,错综复杂。本着对工作认真负责的态度,许多班主任不辞辛劳,早出晚归,身影不断穿梭于班级休息室之间,唯恐有什么差池,兢兢业业力求把工作做到尽善尽美。但一个人的精力必竟是有限的, 况且班主任通常情况下也不只带一个班,不可能像学生一样整天呆在教室里,对本班明察秋毫,了如指掌。那么如何使班主任不在时,班级各方面仍井然有序运转正常,让班主任有事时走得放心安心呢?那就要充分的发挥班干部的作用。让这些班干部去管理学生,使学生能够自己管好自己,很大程度实现自治。

当然好多班主任都有这样做过,可为什么效果不明显或者很差呢?据我观

察,那多是班主任没有选好班干部的原因所致。长期以来,班主任选取班干部多是选那些读书比较好的学生担任。须不知这并不恰当。我们选干部主要是要他们协助班主任的工作,而不是要选尖子进行竞赛,为什么一定要选那些成绩好的学生担任呢?那么什么人来担任学生干部比较合适呢?就是那些能力强,组织纪律性好,敢于管其他学生,并且能服从班主任指导的人。一套好的班干部,尤如班主任的左膀右臂,有了他们将如虎添翼,就不用班主任百般操劳,更用不着“鞠躬尽瘁,死而后已”了。

只有选好用好班干部,班主任不在班级的情况下,班内的一些小问题才能及时有效得到处理;即使班干部不能处理,也能把这些风吹草动和各种动静第一时间上报班主任。只有这样,班主任才能及时全面的了解掌握班内的各种情况,才有足够的时间来运筹帷幄决胜于千里之外;才能有针对性的高屋建瓴的制订班级近远期发展目标及各种规划;才能有充裕的时间协调好学生之间的关系;才能集中精力去处理极个别调皮捣蛋的学生。从而更好的掌握和有效的驾驭整个班级。

所有这些,如果没有一批好的班干部,恐怕很难做到。

五、迂回教育,力求家长的支持配合

随着小学升中考试的取消,所有小学生一律免试进入中学的制度的实施,学生人数越来越多,而素质却参差不齐的情况下,光*班主任苦口婆心的进行教育显然是不够的,况且那些调皮捣蛋的学生又具有很强的传播性及感染力,若不能及时有效的得到遏制任其蔓延,那其他表现好的学生也将惨遭被传染的厄运,一个好端端的班级将毁于一旦。

对这些调皮捣蛋屡教不改的学生,我们就要把学生这些情况及时的与学生家长进行沟通,争取得到家长的理解支持配合。对这些调皮捣蛋的学生而言,家长

对他们来说具有更大的震慑作用,而家长亲自对自己子女的教育将比教师苍白的

六、严宽有度,塑造良好的班任形象

班主任对学生一定要严格的要求,但这并不意味着班主任每天都扳着面孔、黑着脸的让学生望而生畏。要关心爱护学生,并不意味着迁就,而是出自真诚的关心和爱护。班主任只有在通过仔细的观察,加强与学生沟通,甚至在适当的场合“打成一片”,这样才能在全面细致的了解每个学生的基础上,掌握不同学生的特点,针对不同学生用不同的教育方法,以教育说理为主,辅以其它适当的教育方法,做到奖、惩分明,“严”、“宽”有度,才能在学生中树立起自己良好的形象和威信。

2012.6


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