2013年-2016年南开大学汉语国际教育硕士（汉院）考研真题解
析
2013南开大学汉语国际教育真题
汉语基础
壹、汉语语言文学基础知识（共80分）
填空题（每小题一分，共30分）
现代汉语普通话以典范的________为语法规范。
按照谱系分类法，汉语属于_________语系，汉语的亲属语言包括属于壮侗、________、藏缅三个语族的语言。
现代汉语的方言通常分为________大方言区，以上海话为代表的方言成为_______。调类是根据能够______的不同声调的________建立起来的声调类别。
辅音的性质是由_________和________决定的。
汉语普通话声母中zh与ch发音的不同是由________决定的。
元音的发音原理主要由_______、舌位的高低、________三个因素决定的。
传统的语音分析法将音节分为_________三个组成部分。
大多数拼音文字是线性文字，汉字是_________文字。
古代汉字有__________和________四种造字法。
在汉字字体演变中，________的地位最重要，它是古今汉字的水岭。
甲骨文是通行于________、_________的文字。
汉字的偏旁一般都有________信息，分为________两类。
“臣”字的第三笔是___________。
语言中能________的________单位是词。
多数连绵词的两个音节之间有_________或叠音的关系。
派生词是指由________组合而成的词。
汉语的虚词包括________、___________和________、_________四类。
根据_________分出来的句子类型叫句类。
会话合作原则由数量、__________、___________、方式四条准则组成。
二、判断题（每小1分，共20分）
1.汉语的调类主要由音高决定。
2.一个汉字既是一个音节，也是一个语素。
3.最小对立体、能否辨义的归纳音位最重要的标准。
4.普通话有五个调类、除阴平、阳平、上声、去声外，还有轻声。
5.三个以上上声连读时，将最后一个上声前的上声读成接近阳平的音。
6.汉字是由偏旁和部首组成的。
7.六书中的转注、假借应该属于用字方法。
8.“串”是合字体。
9.同音词是指几个语音和意义都相同的词。
10.从词的色彩上看，“果断”“武断”主要区别是语体色彩。
11.“卡车”是音译词。
12.语素是最小的能独立运用的语言单位。
13.同一语义场的词语建立在共同的语义要是基础之上。
14.构成反义词的两个词必须是属于同一意义范畴的。
15.“人物”“忘记”这类词两语素意义相关或相反，但只有其中一个语素意义在起作用，属于偏正式构词方式。
16.祈使句是根据居住的结构类型分出来的句子类型。
17.汉语句子中的谓语只能由动词、形容词充当。
18.汉语的词类划分主要依靠的是功能标准。
19.“依我看，这个消息不可靠。”是复句。
20.紧缩复句是将分句与分句之间的语音停顿取消了，并省略一些关联词语。
三、选择题（每小题1分，共30分）
1.安徽话属于__________。
A.赣方言B.闽方言C.吴方言D.北方方言
2./a/主要音位变体有____________。
A./a//A//a//ε/C./a//A//a//A/
B./a//ê//a//ε/D./a//a//ê//∞/
3.“腿儿”这个儿化词，其儿化的作用在于__________。
A.有感情色彩B.区别意义C.区别词性D.增加韵律
4.普通话辅音中的鼻音有_________。
A.l、r、m、n、B.m、n、lC.m、n、ng、rD.m、n、ng
5.“包庇”的正确读音是_________。
A.bāopīB.bāopìC.bāobìD.bāobī
6.普通话中“小孩儿”是________。
A.两个音节两个语素C.三个音节三个语素
B.两个音节三个语素D.三个音节两个语素
7.下面哪一项不符合“ch”的发音特征__________。
A.舌尖后音、擦音、送气C.舌尖后音、赛擦音、送气
B.舌尖前音、赛擦音、送气D.舌尖后音、赛擦音、不送气
8．普通话韵母“u”的发音可以描写为__________。
A.舌尖前、高、圆唇元音C.舌面后、半高、圆唇元音
B.舌面前、高、不圆唇元音D.舌面后、高、圆唇元音
9.“鼓”是___________。
A.象形字C.指事字
B.会意字D.形声字
10.“聪”字是____________。
A.象形字C.指事字
B.会意字D.形声字
11.“在“在汉语普通话中有____________种词性。
A.1C.2
B.3D.4
12.“说明”的构词方式属于合成词中的_________________。
A.联合型C.补充型
B.偏正型D.动宾型
13.“深入”构词方式属于合成词中的_______________。
A.联合型C.偏正型
B.主谓型D.补充型
14.“尴”是一个_____________。
A.语素C.音节
B.词D.短语
15.“坐！”是一个_______________。
A.语素C.音节
B.词D.短语
16.“令人不安”属于_____________。
A.兼语短语C.动宾短语
B.连谓短语D.述补短语
17．“师徒二人”属于__________。
A.定中短语C.主谓短语
B.偏正短语D.同位短语
18.“大家度过了一个愉快的假期”其中“愉快”词义指向_________。
A.大家C.一个
B.度过D.假期
19.“别生气了.”是______________。
A.陈述句C.感叹句
B.祈使句D.疑问句
20.“谁都可以来吗？”是______________。
A.是非问C.选择问
B.特指问D.正反问
21.“我们心急如焚的时候，他却正在酒吧里消遣呢。”中有___________。
A.2个状语C.4个状语
B.3个状语D.5个状语
22.“再长的数字我也记得住。”中的补语属于____________。
A.结果补语C.可能补语
B.情态补语D.程度补语
23.“她的脑袋绝顶聪明。”属于__________。
A.形容词谓语句C.名词谓语句
B.动词谓语句D.主谓谓语句
24．“有人说谎了。”是__________。
A.兼语句C.存在句
B.连谓句D.双宾句
25.下列短语没有歧义的是_________。
A.车没有锁C.我去上课
B.没有买票的D.我有一本书
26.“我看有人跳窗跑了。”是___________。
A.词组C.复句
B.单句D.紧缩句
27.“即使你不说，别人也会说的。”是_________。
A.假设复句C.让步复句
B.选择复句D.转折复句
28.“不是她屈服从我，就是我服从他。”是__________。
A.并列复句C.递进复句
B.选择复句D.连贯复句
29.“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多。”运用的是修辞格是____________。
A.回环C.反复
B.顶真D.排比
30.“一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫。”运用的修辞格是___________。
A.夸张C.比喻
B.借代D.拟人
贰、汉语应用能力题（40分）
四、语音能力题（共10分）
1.选择拼写正确的音节（共5分）
（1）chángé
(2)yúnwù
(3)liaōqué
(4)qīngtiān’r
(5)bǎoyòu
(6)jǔsàng
(7)chuǎnghu
(8)fēixiáng
(9)chuāicè
(10)miòulùn
2.写出下列句子的拼音（共5分）
明天我和朋友一块儿去西安。
五、汉字能力题（共15分）
1.填空（共10分）
（1）“凸”有____________笔。
（2）“鼎”有___________笔。
（3）从形旁和声旁的部位看，“闻”是_________。
（4）从形旁和声旁的部位看，“裹”是_________。
（5）“疆”的声旁是_____________。
（6）“”的声旁是_________。
（7）“扔”的第四笔是___________。
（8）“随”的倒数第二笔是____________。
（9）“敝”的笔顺是__________。
（10）“凹”的笔顺是_________。
2.改正下列词语中的错别字（共5分）
（1）遣笑大方
（2）置若枉闻
（3）坚如盘石
（4）（4）莫衷一是
(5)声名雀起
六、语法词汇规范（每小题1分，共5分）
1.判断下列句子是否正确（对的画○，错的画×）
（1）这正是我们锻炼自己的好机会。
（2）不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
（3）在老师的教育下，使我提高了认识。
（4）公鸡的报晓声是集合的信号。
（5）从他们的身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
七、文言文阅读题（共10分）
1.请为下面的古文加注标点。注意：将下列原文抄写在答题纸上，在答题纸上加注标点（共6分）
晏子方食景公使使者至分食食之使者不饱晏子亦不饱使者反言之公公曰嘻晏子之家若是其贫也寡人不知是寡人之过也使吏致千金与市租请以奉宾客晏子辞景公谓晏子曰昔吾先君桓公以书社百封管仲，不辞而受子辞之何也晏子曰婴闻之圣人千虑必有一失愚人千虑必有一得意者管仲之失而婴之得者耶故再拜而不敢受命。
2.根据这段古文填空（共4分）
（1）第一个“使”的意思是_____________。
（2）第一个“食”的意思是_____________。
（3）“致”的意思是_____________。
(4)“辞”的意思是_____________。
叁、汉语语言分析（30分）
八、语音分析题（共5分）
1.填空（每小题1分，共5分）
（11）“他肯定不去。”中的“不”的正确读音是__________。
（12）“你真不是中国人？”句末的正确句谓是_____________。
（13）“发酵”中“酵”的正确读音是__________。
（14）“我尽量去。”中“尽”的正确读音是___________。
（15）“燕山大学”中“燕”的正确读音是____________。
九、辨析下列词语（每小题5分，共10分）
1.“常常”和“往往”
2.“边疆”和“边境”
十、语法分析（共计10分）
1.用简易加线分析下列句子成分，主谓之间用Ⅱ隔开，主语中心用=表示，谓语中心语用___表示，宾语用～表示，定语用（）表示，状语用[]表示，补语用表示，插入语用下划△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。请将原句抄写在答题纸上进行分析。
（16）谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说的多么动听，人们也不会信任他。
（17）北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。
2.分析下列句子中下加横线词的词性（共3分）(18)我恨不得给他两巴掌。（19）他骑自行车像飞似的。（20）连我你都不认识？
3.分析对话中的两个定语变换位置的表意功能（共2分）
A:“你就是可爱的小雪弟弟？”B:“我就是小雪的可爱弟弟。”（摘自电视剧《家有儿女》）十一、修改下列病句并说明理由（共5分）
巴金的晚年，仍旧文思全涌，写出了很多优秀的作品。这样的练习，即使学生能全面复习已学的内容，也能训练分析问题的能力案例分析与写作（共40分）
七、请根据下列材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。材料：来自天津师范大学英语专业的曹凡出生于1982年，2007年研究生毕业，经过短期的专业培训，被分配到泰国，这使他完全“没想到”，因为他原来想去的是欧美国家。
第二个“没想到”的是，他被带到离曼谷有15个小时车程的泰南，在一个私立的华侨学校落了户，虽然已做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是让他惊心动魄，“那时是建校初期，简单说吧，屋子里除了电灯什么都没有。”而给他安排的课程是教10多个班，从幼稚园、小学、初中一直教到高中。
第三个“没想到”最要命，泰国学生之难教，简直匪夷所思。说来泰国是一个佛教国家，国
民大都信奉“清静”、“善缘”、“不争”、“忍让”等佛教思想，讲究与人为善，礼貌谦和，连打架、骂人的事情也很少发生，可是泰国又很“西方”，由于受美、日、西欧影响，青少年们非常热衷于追随其文化，表现在课堂教育上，学生们可以与老师平起平坐，不爱听了就自由走动、说话、接下茬儿，有时上着上着课他就在地上爬开了。你还不可以施行硬性管教，老师太严肃了会被投诉，真能把女老师们气得哇哇大哭。不过后来曹凡发现，泰国学生也非常可爱，只要你表达一点点善意，他们就喜欢你信赖你。曹凡就琢磨出了好多“套磁”的点子，比如给他们起中文名字，女孩子们叫“可爱”、“美丽”、“温柔”、“典雅”，男孩子们叫“俊伟”、“坚强”、“硬汉”、“大方”，还应他们的要求，叫“李连杰”、“成龙”、“周星驰”以及“孙悟空”、“唐僧”、“诸葛亮”、“武松”„.他还和男孩子一起踢足球、打篮球，和女孩子们一起聊天，一起过生日„.学校有一些住校的孩子，基本上都是家里有些问题的，比如没有父母等，曹凡看着他们小小年纪就得不到家庭的温暖，心里特别不是滋味，就对他们特别好，像对自己的弟弟妹妹一样耐心呵护。后来忽然有一天有一个男孩子过来对他说：“老师你对我太好了，我不想叫你‘老师’了”“那你叫我什么？”“我管叫你‘爸爸’吧？我就叫你‘爸爸’了。”从此，单身的中国大男孩曹凡，就在学校被孩子们所称作“爸爸”了，他的课堂纪律也变成最好的了，学生们的汉语成绩像大风起兮送纸鸢，越飞越高…….。判断题（每小题1分，共10分）
记忆涉及到形象记忆和逻辑记忆，但不涉及情绪记忆和运动记忆。
课程设计是联结总体设计，教材编写和课堂教学的中心环节。
第二语言教学的规律是由语言规律和一般教育规律共同决定的。
教学方法具有可创造性，不必受教学原则的制约。
行为主义心理学是听说法，视听法，功能法等第二语言教学法流派的理论基础。
乔姆斯基的普遍语法理论既是一种语法理论，也是一种语言习得理论。
语际干扰和语内泛化偶读是迁移。
分班测试的对象包括所有第二语言学习者。
HSK考试分为初中等考试，高等考试和基础考试。
文化冲突通常是由文化差异引起的。
六、选择题（每小题1分，共10分）
1.将一张静止的画面看成连续活动的电影是因为人的______在起作用。
A.瞬间记忆B.形象记忆C.短时记忆D.长时记忆
2.下列哪项不是心理学对遗忘产生的理论解释_______。
A.衰退说B.干扰说C.阻碍说D.抑制说
3.话语分析属于________的研究范畴。
A.应用语言学B.社会语言学C.心理语言学D.结构主义语言学
4.下面的特点不符合成功的第二语言学习者的是________。
A.积极用所学语言进行交际B.表达中即注意语言功能也关注语言形式C.重视逐字逐句翻译，以保证言语准确性D.善于把学习和习得结合起来
5.风俗习惯，人际交往，历史文化传统等可以为第二语言学习者提供_______。
A.人文环境B.语言环境C.生活环境D.学习环境
6.课堂上教师采用“完成任务”的活动体现的教学方法是______。
A.情景法B.直接法C.团体语言学习法D.交际法
7.在语言的诸因素中，__________最能反映一个民族的文化。
A.语言B.词汇C.语法D.句子8.下面不属于体态语的是_________。
A.面部表情B.手势C.触摸D.服饰
9.美国心里学家布鲁纳（J.S.Bruner）的理论所代表的是________教学过程模式。
A.传授式B.活动式C.发先式D.发展式
10.认知法的语言学基础是_______。
A.结构主义语言学B.转换生成语言学C.社会生成语言学D.语用学
汉语国际教育基础
中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）
一、填空（每小题1分，共30分）
彩陶是中国新石器时期位于黄河流域的______的代表武器。
______是迄今为止所发现的最早的能够完整地记录汉语且比较成熟的文字体系。
中国戏曲的三个显著特征是空间虚拟，形象夸张和_____。
春秋战国“百家争鸣”中，____是以“摩顶放踵以来利天下”为宗旨的思想流派。_______是欧洲最早的文学史巨著《伊利亚特》的作者。
________是意大利文艺复兴时期的伟大诗人，他写出了不朽的诗作《神曲》。
日语的表音符号平假名是根据中国汉字的_______演化而来的。
阿拉伯数字最早是_____创造的，后来由阿拉伯人传到欧洲。
欧洲绝大部分居民的语言属于印欧语系，其中法语属于拉丁语语族，英语则属于____。“霸王别姬”故事早见于_________。
五四时期，在中国最有影响的外国剧作家是___。
《海国图志》的作者_______是近代史上最早提出“师夷长技以制夷”即向西方学习的人在中国“四大书院”中，位于今江西庐山的是______。
浙江省的______是中国四大佛教名山之一。
唐代画家阎立本所作_______反映了当时汉藏之间的友好关系。
朱熹诗《观书有感》中，“问渠哪得清如许“的下一句是______。
隋代大运河北起涿郡，南至余杭，沟通了海河，黄河，淮河，长江和______五大水系是当时世界上最宏伟的运河工程。
现存最早的中医专著是______-。
UK是_________的英文缩写。
“自由，平等，博爱“的原则最早是法国大革命时期_____中提出的。
“当头棒喝“一词出自_______的一种仪式，后比喻给人打击或警告，促其醒悟。美国西部名城SanFrancisco在海内华人中被称为_______-。
中政府在少数民族聚居地区实行的基本政策是________-。
《家庭，私有制和国家的起源》一书的作者是________。
明末耶稣会传教士_______来华，为中西文化交流与互动做出了突出贡献。
晚晴人__________是目前所知第一位赴国外大学任教的汉语教师，曾正式受聘于美国哈弗大学。
“知识就是力量“这句名言是17世纪英国著名哲学家________提出的。
汉语国际教育硕士专业的英文全称是______。
英语LaternFestival指的是中国的传统节日_______。
运用语言学与心理学的理论研究语言现象的科学是________。
汉语基础答案
壹、汉语语言学基础知识
填空题
现代白话文著作汉藏苗瑶七，吴方言区别意义调值发音部位发音方法
气流强弱舌位前后唇形圆展声母韵母声调方块形声会意象形指事秦隶商，周意义成字部件和非成字部件横折独立运用最小语言单位叠韵词根加词缀助词介词连词语气词句子语气质量关系
二、判断题
1F2F3T4F5F6F7T8T9F10F11F12F13T14T15F16F17F18T19F20T汉语估计教育基础答案壹、中外文化及跨及文化交际基础知识（共80分）
填空题
仰韶文化甲骨文表演程序严格墨家荷马
但丁偏旁印度人日耳曼语族史记亨利易卜生魏源白鹿洞书院普陀山《步辇图》“为有源头活水来”钱塘江《黄帝内经》大不列颠及北爱尔兰联合王国佛教旧金山民族自治制度恩格斯利玛窦戈鲲化培根MasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguage元宵节
心理语言学
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知
构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。
很多考生认为这个时间开始复习有些过早，但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说，时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间，例如从上一年的10月份就开始。一般来说，第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，继续学习专业课教材，扩大知识量。
复习的尺度上，主要是将专业课教材精读两遍以上，这里精读的速度不宜太快，否则会有遗漏，一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长，考生完全可以把专业问题都吃透。事实上，一本专业课的书，并非所有的东西都能够作为考试内容，但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以，考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来，整理成问答的形式。
第二轮复习：每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。
在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看
书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。
在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考书，把重要的内容补充上去。
第三轮复习：12月中旬—考前一周这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象，试着自己给自己出题并且结合本年度的热点问题试图去猜一下专业考题，并想想该怎么答，训练一下解题思路和技巧。
复习的尺度方面，则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。
另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。第四轮复习：考前一周—考前一天如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就
不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。
这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。
最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试，它有着独特的考试形式和内容，因此复习也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义；另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。
有些学校的部分专业没有指定的参考书目，这样真题就更为重要了。真题不是拿来做完了事的，要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好，推测这个院系的教学风格。考
生复习时，每复习一遍或每过一段时间，就应该拿出真题研究一下，结合年内的行业热点（无论是文科还是理科，其核心期刊总会反映年度热点问题）和近期理论界的研究争论焦点进行分析。事实证明，考生对专业真题的钻研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的真题，要训练对分析题的解答，把自己的答案切切实实写在纸上，不要打腹稿（这样有时候感觉自己给分点都答到了，实际上却相差很远），再反复对照自己和参考答案（如果有的话）的差别，分析答题角度，揣摩命题人意图，并用同一道题在相隔一定时间后反复训练，慢慢完善自己此类题型的解答方法。
历年题是专业课的关键，而融会贯通则是关键中的关键。考研的专业课考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该看清条条框框背后所包含的东西，并且加以灵活运用。在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，然后要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。由于专业的各门功课之间有着内在的相关性，如果能够做到融会贯通，无论对于理解还是记忆，都有事半功倍的效果。考生完全可以根据历年的考题，在专业课本中划出历年涉及的重点，有针对性、有侧重点地进行复习。
针对笔记、真题以及热点问题，下面的提纲可能会比较快速地让考生朋友掌握以上的内容：
1专业课笔记一般来说，大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的，这一点在05年的招生简章中再次明确。因此对于外校考生，尤其是外地区考生，也就是那些几乎不可能来某高校听课的考生，专业课笔记尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物；有的专业笔记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间；还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。
2专业课历年真题真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究，以下规律浮出水面：1.五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路；2.简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析；3.名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意；4.密切
关注常考点和不考点（五年之内没有考过的点），这两个点都极可能是下次考试的重点，这也是前面所提及的。
3热点问题和热点论文试题一般由专业课的导师出，至少有部分由导师出（其他可能由题库抽取）。一般来说，某专业课的学术领导人，在出题的时候往往会把自己目前正在研究的课题放到考试中去，这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文，其后果可想而知。因此对于导师的论文，特别是该专业的学术带头人的文章，一定要在复习专业课的基础上细心研读。
结语总之，从心理到实战，考研对每一个选择它的人都赋予了公平的起点和特别的困难。当你选择考研时，你要相信自己是勇敢的，与众不同的。而当你的毅力和努力让你有一天相信自己能够战胜这个挑战时，你就离胜利不远了。
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