- 我所理解的汉语美
我所理解的汉语美 我所理解的汉语美 妃色的岁月在时光的空隙中渐渐沉淀下来时,经典的往昔便在古旧的回忆里折射出令人心悸的光晕.一声铜质编钟浑厚而清亮的敲击,穿越中华民族五千年陈迹斑斑的记忆,伴随着屈原的<天问>,东坡的赤壁,李白的揽月,伴随着鲁迅的<呐喊>,朱自清的荷塘,余光中 ...
- 汉字之源 书法之美 (熊瑛gx)
汉字之源 书法之美 熊瑛 中国书法,异彩纷呈,有读不完的形态,有道不尽的意蕴.我爱书法,没有理由地喜欢那淡淡的清幽墨香,还有那份灵性与雅致.一杯绿茶,一曲古乐,在静静的午后,提笔蘸墨,是一种难得的享受.所以我也很乐意和爱好者交流书法,浅品人生. 一.写字与书法 上世纪五十年代印度总理尼赫鲁曾对他女儿 ...
- 20**年全国初三记叙文[1]
初二现代文提升题 (二)阅读选文,完成14-20题.(23分) 雨夜的灯光 ①八岁那年,我跟着父亲赶集卖黄豆.黄豆并不好卖,直到下午,父亲才卖出去十几斤. 扯着父亲的衣角,催促道:"爸,快要下雨了,我们赶紧回家吧!" ③雨落下来,父亲把蛇皮袋扎好,架上自行车,带我到一个屋檐下避雨 ...
- 一年级上语文识字123练习1
1 2 真朗读课文,大部分学生已能背诵课文.为了激励学生深入学习课文,我采用师生比赛朗读课文的形式,在倾听.欣赏.模仿中提升学生朗读水平.朗读兴趣,让学生不知不觉喜欢上朗读.因为第一次书写汉字,学生基本笔画练得不到位,习字册上写得很不规范,以后要加强基本笔画的指导与练习,逐步提高学生的书写汉字的能力 ...
- "血色曙光
一.龙的起源 龙由猪而来,有猪崇拜习俗的女直先民创造了龙,龙的确不是农耕汉民族先民固有的图腾,解读女直先民的猪崇拜习俗,可以成为打开华夏文明起源奥秘的一把钥匙. 笔者以为,不了解女直先民特有的猪崇拜习俗,就无法描述出华夏文明起源的真实情景,甚至不可能真正理解华夏文化,因为华夏文化的象征物" ...
- 远古的回响-----先秦古乐观后感
远古的回响-----先秦古乐观后感 在这门课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐,体味到了中国古典音乐的美.笛声的清脆,箫声的深沉,琵琶的铮铮之音,这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙,体味到古典的魅力所在.中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的,中国古代的音乐大家创作了中国独特的音 ...
- 略论老子的音乐美学思想
"形"一样有互相依存之义,也就是说美与丑一样不可靠,音的 美必须依赖"声"的丑而存在,无"声"之丑显不出"音"之美:"音""声"的美丑有相 互转化(从历史的宏观的角度看,连音节也在 ...
- 韩日文字中的汉字基因与变异
文字是语言的视觉形式,是人类文明发展到一定程度的产物,承载历史的沧桑变迁,成就一个民族政治文化特性的最重要的因素.汉字是中国的自源文字,数千年来不仅成为记录汉语的工具,也是中国文化发扬传承的一方重要载体,创造了灿烂辉煌的华夏文明.汉字作为一种识别符号,其基因深深根植于韩国与日本等国的文字系统里,影响 ...
- [汉字王国中的人]教案-副本
<汉字王国中的"人">活动单 [教学目标] 1．了解与"人"字及人体部位有关的汉字起源与特点. 2．概括作者的观点,归纳行文思路,学习图文并茂的解释方式. 3．增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感. [教学重点.难点] 概括作者的观点,归纳行 ...
