作者姓名：余丽花
工作单位：青海省湟中县海子沟乡中心学校
通讯地址：青海省湟中县海子沟乡中心学校
联系电话：[1**********]
爱孩子-----做幸福的班主任
2008年我以一个特岗教师的身份来到这所学校，细细算算，担任班主任工作已有三年，我用年轻人的激情，辅以不太丰富的阅历，借我钟情的事业，诠释着生命中最真切的价值。三年的班主任工作，让我深深的体味到了“付出是一种幸福”，也让我认识到了人生的真正价值。虽然没有完整的代完一届孩子，但这先后三个班级的孩子给我留下了我一生不可多得的情感财富，下面我就简单谈谈几年班主任工作的点滴体会。
一、用真诚的爱去打开孩子的心灵
教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”父亲是一位出色教师的大学室友也曾讲过，父亲告诉她，要想做一名出色的教师，必须有三心，即爱心、信心、耐心。这句话当时对我印象很深。没想到也就是这句话对现在从事教学事业的我受益匪浅。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗真诚的爱平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。 平时上课我都仔细观察孩子们的情绪，每周都让孩子们写周记，要求他们把本周的生活做一小结，像朋友一样告诉老师自己一周来的体验。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常在周记本上写下开导、鼓励、教育他们的话，情况严重的就不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生陈永真， 独生子，父母在外打工，和祖父母生活在一起，平日零花钱较多，性格偏激、浮躁。班里很多同学在周记里反映他很霸道，与班里一些单亲家庭的孩子形成一股势力，在班级里造成了极坏的影响。我认识到事情的严重性，及时找他谈心，开始他有些紧张、有些情绪，我没有直接对他的行为进行训斥，而是很轻松的问了问他的学习、课余爱好及与父母间的联系，他听了后放松了许多, 那天他和我谈了很多。我了解他体育特别出色, 就推荐他做体育委员，他责任心很强，工作很踏实负责。渐渐的他在同学们心目中的形象好转，后来班长身体出现状况，他推举这个男生顶替他的工作。我答应了。没想到，他比原来更对班级工作尽心，成了我得力的助手，在班里很有威信。学习成绩也明显提高了，他的那些”小兄弟”表现也好多了，斑里再没有欺负同学的现象了。
实践证明，尊重和爱护，启发和诱导，是转化问题学生行之有效的措施。对于问题学生，切不可动辄批评、指责，更不能动不动就向家长告状。伤了他的自尊心，结果往往会适得其反。相反，，用浓浓的师爱激励他们成长，老师的这份爱心将永远藏于他们心中，他们也会感谢教师对他们的关心、教育。这一点，应该引起我们这些从事教育工作的教师的深思。事实证明，对问题学生多一份爱，少一份斥责，一定会取得好的成效。
二、用特殊的爱去感化孩子的心灵
作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。
这个学期班里转来一位女生，父亲交通意外早逝，母亲无奈带她改嫁到他县，但不幸母亲得绝症去世，留下她无人照顾，舅舅接她回来抚养。这位女生学习习惯养成较差，在班里成绩不佳，同学们和她很少接触，她也总是沉默寡言，在班级活动中很不起眼。六一学校组织广播操比赛，要求着装统一，动作规范。每天下午同学们也在加紧训练，这位女生由于之前学校的广播操和现在的不一致，所以更是卖力。经过同学们刻苦的训练终于快到正式比赛那天，班委来找我，说这位女生没有校服，服装不统一会直接影响班级的总分，如果去借，我们表演结束后马上是高年级的表演，时间来不及，他们建议为了不影响班级利益，不让她参加比赛。班委的这个问题确实是我没有想到的，但我很坚定的告诉孩子们：“要上，全班都要上，一个都不能落。”孩子们很困惑，对我的决定很不理解。我告诉孩子们，她是一位经历失去双亲的孩子，来到我们这个集体，就是我们的兄弟姐妹，我们不应该孤立她，哪怕我们班拿不到第一名，也不能让她感觉她是多余的，她是不被别人在乎的。更何况，她用短短三个月的时间将广播体操练得那么熟练，我们应该给她一个展示自我的机会。聪明的孩子们很快明白我的意思，会心地散了。当然，比赛那天我们班没有拿到第一名，理由可想而知，但班里没有一个孩子哭丧着脸，都非常幸福，因为他们和我都有一个秘密，一个甜甜的秘密。
从那以后，我发现那个女孩在班级稍微活跃了一些，结交了几位好友，学习成绩也明显进步了不少。班委对我更加信任，让我更加认识到，班主任担负着塑造几十名学生灵魂的重任，也就要求其具有真诚、善良、正直、谦虚、勤劳、朴实、言行一致、表里如一等品质，而且要求他们在实际工作中，叫学生做到的，自己应该首先做到。我深知无声命令的威力，语言有时在行动面前显得那么苍白无力。作为班主任对学生不虚伪，时刻与学生换位思考。才能实现真正意义上的人格塑造，使班主任工作开展得非常顺利。
三、用细腻的爱呵护孩子的心灵
我所在的学校地处脑山地区，经济条件落后，很多孩子的家长每天都去市里打零工，在国家没有实施免费午餐之前，他们都是把出门时带的馒头、饮料瓶里灌的凉开水当做自己的午餐。面对孩子们的情况，作为班主任我很心疼，想为他们做些什么，但又觉得自己的力量十分薄弱。孩子们大了，每天都是等老师们走完了，才拿出馒头嘻嘻哈哈的吃，他们显然不好意思让老师看到他们的午餐。我便的买了两个暖瓶放在了教室，嘱咐孩子们中午打些开水就着馒头吃。知道孩子们午饭的简单，下午上课精神不好，下午第一节课不管课时再紧，我都是陪孩子们上自习，读好文章给他们听，让他们汲取精神食粮。 久而久之，孩子们体会到我的用心，自习课上都很认真，也很放松的阅读着课外读物，写下一篇篇感人至深的读后感及习作。上第二节课的老师都对我的做法予以赞同及感激，对本班的教学工作更加尽心尽力了。
人们常说，班主任是天底下最小的“主任”，也是学校里最忙的“主任”。无疑，班主任工作是平凡的、是琐碎的，更是艰辛的。而支持我们这样的任劳任怨地付出劳动的秘诀是什么？是教师的爱啊！教育的事业，是爱的事业，有一颗爱孩子的心是一个教师的基本素质，但爱并不意味着纵容，爱也是一种智慧，智慧地爱孩子，教师的爱才能散发出独特的光彩！