22、 《在沙漠中心》导学案
1、学习目标：
知识目标：1、了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。
2、梳理课文，了解文章大意。
能力目标：速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品
质。
情感目标：认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。
2、学习重点：梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
学习难点：品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。
3、教学方法：朗读法、合作探究法。
学习过程
一、预习导航
1．给下列加点字注音。
乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） ．．．．．
脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） ．．．．．
遮蔽（ ） 口干舌燥（ ） ．．
２．根据词语的意思，填写相应的成语。
（１）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（ ）
（２）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（ ）
（３）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（ ）
（４）比喻失败后组织力量重新猛扑过来。（ ）
（5 ）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ）
3.本文节选自 ，作者是 （国家）作家 （人名），其代表作
有 、 、 、 等。
二、自主学习：
1、听读课文，用一句话概括文意。
2、本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程
是： ，在沙漠中他们遇到了
（ ） 问题，（ ）问题，（ ） 问题，我们可
1
习惯能够改变命运；改变自己，从点滴做起；改变一定会有痛苦，
以从中体会出主人公 、 的精神品质。
3、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？
同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？
4、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
三、赏析感悟
语段品读（小组交流讨论，完成一下问题）
阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”至“不过，我总算是呼吸过海风了”，回答下面
的问题。
1.你如何理解作者说的“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”这句话？
2.作者写“芸芸众生”的目的是什么？
3．选文体现了“我”怎样的心情？从哪些语句可以看出来？
四、课后反思
1、学习完这篇课文的收获:
1、 学习过程中的不足：
2、 你将怎样再次提升自己：
2
习惯能够改变命运；改变自己，从点滴做起；改变一定会有痛苦，
五、课后作业
1．仿照下面句子的形式写一段话。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻
找自己的真理。
2、中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，请大家写一写：
3、体味课文，试想一下，当你遇到主人公之类似的生活困境时，应该怎样面对？利用剩余
时间与同学们交流读后的感受，然后写一段话。
3
习惯能够改变命运；改变自己，从点滴做起；改变一定会有痛苦，
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