编号:46
木兰从军 第一课时
月教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2学会10个生字。
3理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来
教学重点：
1复习部首查字法
2有感情地朗读课文，背诵课文
3说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来
教学难点:
1、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、发展学生的想像力，说说花木兰是怎样说服家人，然后用几句话写下来 教学方法：
情境法、合作法
教具准备：挂图、生字卡
课时安排：2课时
第一课时
教学内容：初读课文
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2、学会10个生字。
教学进程：
一 导入
1 、同学们，有没有看过电影《花木兰》，那你们知道花木兰是谁吗？
2、那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》，讲的是一个什么故事呢？
3、板书课题，齐读
4、解题
5、花木兰为什么女扮男装去从军呢？
二 初读课文
1、自己小声轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字
2、出示
名字 征兵 父亲 年老多病 女扮难装
胜利 将士 朝廷 年龄
战袍 渡 燕山 赫赫
(1)自由读
(2)你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？
(3)教学2个多音字
将 读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？
燕 读第一声时用法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多，谁来说说？
(4)指名读，齐读生字词
(5)教学生字字形
3、这篇课文一共有几个自然段
4、开火车读课文，师生评议
5、默读课文，勾画出文中不理解的字词
6、讨论交流
7、再读课文，把你认为文中最难读懂的句子多读几遍，直到读通读顺为止。 布置作业 ：
熟读课文