七年级上学期语文教学工作计划范文20**年

一、指导思想
  
  以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导,以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据,认真组织教学,努力体现课程标准的精神,计划《语文教学工作计划》。
  
  二、学生基本情况分析
  
  本学期我执教七一、七二两个班级。学生整体表现为聪明好学,朴实厚道,学风端正,但层次差别悬殊。个别学生语文底子薄,阅读视野狭窄,书写基本功和习惯养成差;朗读水平不高,对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累;课堂上思维不够活跃,发言不是很积极;阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;作文内容苍白、语言干瘪无力,缺乏文体的规范训练,能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
  
  三、本学期教材分析
  
  1、教材格局
  
  本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:
  
  第一单元:人与自我之一:生命体验
  
  第二单元:人与自然之二:理想信念
  
  第三单元:人与自然之一:自然美景
  
  第四单元:人与自然之二:科学世界
  
  第五单元:人与社会之一:家庭亲情
  
  第六单元:人与社会之二:想象世界
  
  这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
  
  2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
  
  3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。
  
  4、遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文,使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
  
  四、教学任务
  
  新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
  
  1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
  
  2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。
  
  3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
  
  4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。抓实书写,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
  
  5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
  
  6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
  
  7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
  
  五、教学措施
  
  首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
  
  其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
  
  第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
  
  第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
  
  第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
  
  第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
  
  第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
  
  语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。
  
  六、具体教学进度计划
  
  第一周起始课(2)
  
  在山的那边(3)
  
  第二周走一步,再走一步(3)
  
  短文两篇(2)
  
  第三周紫藤萝瀑布(2)
  
  童趣(3)
  
  综合性活动:这就是我(1)
  
  第四周综合性活动:这就是我(2)
  
  理想(2)
  
  行道树(2)
  
  第五周第一次真好(2)
  
  人生寓言(2)
  
  我的信念(2)
  
  第六周论语十则(3)
  
  综合性活动:漫游语文世界(2)
  
  第七周春(3)
  
  济南的冬天(3)
  
  第八周山中访友(2)
  
  秋天(2)
  
  古代诗歌五首(2)
  
  第九周古代诗歌五首(3)
  
  综合性活动:感受自然(3)
  
  第十周综合性活动:感受自然(1)
  
  期中考试
  
  第十一周化石吟(2)
  
  看云识天气(2)
  
  绿色蝈蝈(2)
  
  第十二周月亮上的足迹(2)
  
  山市(3)
  
  第十三周风筝(2)
  
  散步(2)
  
  诗两首(2)
  
  第十四周世说新语两则(2)
  
  综合性活动:我爱我家(3)
  
  第十五周综合性活动:我爱我家(2)
  
  羚羊木雕(3)
  
  第十六周皇帝的新装(2)
  
  诗两首(3)
  
  第十七周女娲造人(2)
  
  盲孩子和他的影子(2)
  
  第十八周元旦放假
  
  第十九周寓言四则(2)
  
  综合性活动:追寻人类的起源(2)
  
  第二十周期末复习
  
  第二十一周期末考试
  
  单元测试基本上两周半一次,具体时间随教学进度另定,作业讲评包括周记点评时间机动。


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