《社会主义市场经济》教案
课 题 教学目标 第九课第2课时 社会主义市场经济 课型 新授课 课时 1 课时 1.知识目标：识记社会主义国家宏观调控的含义、目标和手段；理解社会主义市场经济不同于资本主义 市场经济的基本特征；初步运用所学知识，结合生活实例和社会主义现代化建设的伟大成就，说明社会 主义国家能够实行强有力的宏观调控。 2.能力目标： 初步培养学生认识事物根本性质的能力，用辩证的观点、坚持理论联系实际，运用事例进 行综合分析、论证“社会主义科学的宏观调控可以比资本主义国家做得更好。 3.情感、态度与价值观：通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走 中国特色社会主义市场经 济道路的信念；通过学习科学的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观 调控，认同科学的宏观调控的重大举措 本课时的重点内容：市场调节如何配置资源及其优点。本课时难点内容：规范市场秩序的必要性 1.合作探究法； 2.情境教学法，利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性； 3.讲授与讨论相结合教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用； 4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力 教师准备：1.《导学案》第九课第 2 课时、 《固学案》第九课第 2 课时。 2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。 学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。 2.知道社会主义市场经济的优越性。 3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P71《知识体系梳理》 部分 导 程序设计 学 习 环节 老 师 引 入 新课 学 过 程 设 计 学生行为（预设） 通过现实生活事例，进 行思考，并通过讨论互 相启发进入本课学习中 媒体运用 PPT：展示 我国西电 东送、西 气东输工 程 等 图 片，播放 《春天的 故事》
重点难点 教学方法
课前准备
教师行为 旁白： 刚刚给大家展示的是我国两大工程 “西电东送” “西 气东输”又听了一首老歌《春天的故事》大家考虑下，我 我们为什么要把东部的资源送到西部去？为什么能实 现？这首歌曲是根据什么创作的？今天我们一起来了解 下这个问题。 教师通过激发学生兴趣引入新课
情境导入
第一层级
环 节 一
1．引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文 后填写 P71《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观 察学生阅读课文、填写内容的情况 老师提出《导学案》P72《基础学习交流》中的问题：社 会主义市场经济的基本特
征有哪些？比较社会主义市场 经济与基本主义市场经济；比较宏观调控的三种手段；比 较宏观调控常用的两种经济手段。要求同桌讨论，点同学 进行归纳、总结
阅读课文，通过自学， 填写 P71 《知识体系梳 理》中的空白处 根据 P72 《基础学习交 流》中的问题阅读教材， 同桌互学，完成问题， 养成积极回答问题的习 惯 通过黑板 或投影仪 逐一呈现 问题和答 案
环 节 二
环 节 三
针对《导学案》P72 边栏中的《误区提示》 ， “ 1.宏观调控 是社会主义市场经济的特有特征。2.在市场经济条件下， 应该以经济手段和行政手段为主，发挥宏观调控的总体功 能。 ”提醒学生注意社会主义宏观调控的特点，老师讲解 后询问学生是否能够理解，有没有疑问 老师布置 P72《重点难点探究》 （一）中的问题，要求学生 分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组 展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在 黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要 在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学 生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最 快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其 他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、 鼓励，并强调社会主义市场经济条件下宏观调控的作用。
同桌讨论误区提示中的 问题，针对不同意见进 行思想的碰撞，最后达 成共识 分小组共同讨论问题， 人人参与，有疑惑举手 问老师，并积极举手抢 答。一方面对本组代表 发言进行补充，加一方 面注意倾听其他小组的 发言，做好补充的准备
微课学习
第二层级
合 作 探 究 一
PPT 展示
合 作 探 究 二
老师布置 P72 《重点难点探究》 (二） 中的问题， 要求同上。 同上 老师归纳点评：宏观调控不是社会主义国家特有的，资本 主义国家也有，社会主义国家的宏观调控比资本主义更科 学，根据实际情况，实施更合理的政策 要求全班同学思考 P73《思维拓展应用》中的练习，并进 行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不 同层次的学生，给所有人机会 布置学生完成 P73～P74《基础智能检测》和《全新视角拓 展》中的练习，根据时间进行提问和讲解 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成 P74《思维导 图构建》 ，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学 内容进行反思 学生独立完成，积极举 手发言，倾听其他同学 的答案和老师的点评 快速完成练习并同桌对 比答案、进行讨论 完成并理解掌握《思维 导图构建》 ，对本节课内 容进行总结，课后进
行 反思 PPT 展示
拓 展 应用
第三层级
课 内 巩固 课 堂 总结 反思
第四层级
与社会主义制度相结合 社会主义市场经济 板书设计 市场经济
一般特征 坚持公有制的主体地位 基本特征 以共同富裕为根本目标 能实行科学的宏观调控 科学的宏观调控
课后巩固
布置学生完成《固学案》P35～P36（必做 1、2、4、5、6、7、9 题，其余选做）