荷塘月色读后感[共三篇范文] 范文一： 朱自清 —— 现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。 文章一开头就点出全文的“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”他想借游荷塘排解苦闷，于是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。 “这是一条幽僻的路；白天也少人走……”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻 ...

读书卡 摘录者:李精晶 摘录时间:8.5 作品名:<朱自清散文全集> 作者:朱自清 内容摘要:朱自清的散文创作,从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃,打上鲜明的时代印记,显示出他独特的艺术风格和审美旨趣.郁达夫在<中国新文学大系·现代散文导论>中说:"朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能够贮满那一种诗意."应该说,这是对朱自清散文艺术的一个很精到的评价. ...

　　朱自清先生的这篇散文名篇，我是在十几年前开始读的，至今已看了很多遍。每次读时内心中都有所感，可是仔细品味时，又无法确切的明白其中的滋味。多年后，我在生活的磨练中，品味了世事的艰难，人生的变迁，对社会、对人生渐渐有了看法，经由这许多经历之后，在闲暇时偶尔内心里会浮出 　　朱自清先生的这篇散文名篇，我是在十几年前开始读的，至今已看了很多遍。每次读时内心中都有所感，可是仔细品味时，又无法确切的明白其 ...

荷塘月色读后感 <荷塘月色>是中国著名文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文,描写清华荷塘月色之美,抒发沉郁的心情.此文文笔优美.想象丰富,因收入中国大陆地区及香港的中学语文教材而广为人知.但也有人质疑此文的价值. 本文写于1927年7月,正值"四·一二"事件之时.曾参加过"五四"运动的朱自清,面对这一黑暗现实,他悲愤.不满而又陷入对现实无法理 ...

朱自清<匆匆>读后感 <匆匆>读后感1 朱自清先生的散文名篇<匆匆>,我是在二十几年前开始读的,至今已看了很多遍.每次读时内心中都有所感所悟,可是仔细品味时,又无法确切的明白其中的滋味.二十多年后,我经历了生活的磨练,品味了世事的艰难,人生的变迁,对社会.对人生渐渐有了一些看法,经过这许多经历之后,在闲暇时偶尔内心里也会浮现出<匆匆>上的一些话语,平 ...

时光如水岁月如梭 -------散文《匆匆》读后感《匆匆》是朱自清写的一篇抒情散文，描述了时光像水一样流逝之快，小时候不知道为什么“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”。当自己还是孩子的时候，对时间没有什么概念，只知道玩耍，随着自己的慢慢长大，才逐渐体会到“时光如水岁月如梭”的真正含义。日子过得太快了，我已不再是那个蹦蹦跳跳无忧无虑的小女孩了， ...

太阳每天都是新的。每天的日出给每个人的感受也是不同的。巴金说他看到了上海的伟大奇观，刘白羽体会了“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意，海涅站在布罗肯高峰又说那是“绯红的小球”，屠格涅夫则带着一种肃穆的欢欣，看见“向上飞似的拥出了一轮红日”。如果时间再往前推移，大诗人杜甫、李白、屈原都以自己的生花妙笔歌颂过日出，那是人类文明永存的美好记忆！ ——摘自刘长春《第一缕曙光的祝福》 以 ...

匆匆读后感 <匆匆>读后感_600字 <匆匆>读后感 燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候.但是,今天的时光一但失去了,明天它还会再回来吗? 古往今来,人们都在感叹人生的短促,时光流逝的迅速.从孔老夫子的"逝者如斯夫!不舍昼夜",到曹操的"对酒当歌,人生几何?"到现在各种各样有关光阴消逝的描述,人们总 ...

一.素质教育目标 (一)知识教学点 1．学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落. 2．抓住含义深刻的句子,理解课文内容. (二)能力训练点 通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容. (三)德育渗透点 感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为. (四)美育渗透点 体会朱自清散文的语言美. 二.学法引导 (一)教师教法 谈话法,导读法. (二)学生学法 自学讨论法. 三.重点• ...

<匆匆>第二课时课堂教学实录 一.谈话导入,整体感知 1.师:上节课我们初读了课文<匆匆>(板书:匆匆),我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受.下面我们静下心来默读课文,想一想:这篇散文带给你最深的感受是什么呢?(学生默读课文) 2.师:好了,同学们,这篇散文带给你最深的感受是什么? 生1:这篇散文带给我的感受是时间过得特别快,我们要珍惜时间. 师:你甚至已经体会到了我们 ...