重塑儿童观 --<幼儿园规则教育与幼儿发展>读后感 阅读了<幼儿园规则教育与幼儿发展>一书后,我再次强烈地意识到教师能否与幼儿进行有效的沟通.能否圆满地完成教学任务.能否不断提升自己的教学质量都与该教师是否具备正确的儿童观有着密不可分的联系.小到常见的集体教学活动的低效率.大到近期屡屡见诸于报端的虐童事件,这些大大小小问题背后其实都直接指向了教师的儿童观--是否真的尊重孩子 ...

<与幼儿教师对话--迈向专业成长之路>读后感 丽莲.凯兹是斯坦福大学教育学院儿童心理学博士,她在教育方面的经验非常丰富,曾担任伊利诺斯大学香摈校区教育学院课程与教学学系的教授,并在七所美国知名大学教授过课程,还曾到英国.中国等多国讲学,担任过联合国教科文组织的顾问,任过美国幼儿教育协会主席等.凯兹博士致力于著述工作,将她的经验撰写为文字和所有的幼教工作者分享. <与幼儿教师对话- ...

小区域大学问读后感(一) 现在的区域活动各个幼儿园都相当的重视,重视有重视的原因,区域活动让幼儿有了自主学习的机会,幼儿在区域活动中得到的快乐远远要大于在教育活动中的,而且在区域活动中更能发挥孩子的各种潜能,让能力不同的孩子得到最大限度的发展,我认为区域活动对幼儿的发展起着非常重要的作用,我决定在我们班中一定要好好开展,让区域活动不是一种形式,让孩子真正在区域活动中得到益处,因此我阅读了董旭花教授 ...

<教育的目的>读后感 东邵渠幼儿园 孙梦媛 终于利用自己的课余时间把<教育的目的>这本书看完了,有的地方细细的读了好几遍,对于做教育的我们,这本书的确是新鲜而且略带生涩的,刚开始读的时候觉得有点枯燥,大量的注释以及各种教育观念以及背景,作为幼儿园教师,我可能会结合我的工作,去考虑教育的目的是什么. 时间过得真快,转眼参加工作6年了.看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心 ...

幼儿教师<国学经典与教育>读后感 看了<国学经典与教育>的视频和读本,使我受益匪浅,在这本书中,我学到了许多知识,也懂得了许多做人的道理.此书具有针对性的挑选出了国学经典书丛里关于教育方面的内容,其中选自<论语·阳货>中的"由也!女闻六言六蔽矣乎?"对曰:"未也.""居!吾语女.好仁不好学,其蔽也愚:好知不好学, ...

<生命与使命同行>读后感 用心诠释爱 怀着一种神圣感鼓了这本书,我突然想到了一个问题:"一个好老师意味着什么?"答案是:"热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!" 每一个早上,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这 ...

总第257期2013年10月(中) TheScienceEducationArticleCollects Total．257October2013(B) <国史大纲>读后感 ---少年心事当拏云 康妮[1]费依凡[2] 37020) ([1]中国国家博物馆北京100006: [2]美国加利福尼亚州韦伯高中美国 中图分类号:K203 文献标识码:A 文章编号:1672-7894(2013 ...

<学校教育法律问题案例研究>读后感 学校要求我们老师读<学校教育法律问题案例研究>一书,并且写读后感一篇.于是我拿着学校发的<学校教育法律问题案例研究>一书,细细的品味了一番. <学校教育法律问题案例研究> 她是由瞿瑛主编的,是为教师教育的相关课程编写的教材.一共分为4讲,第一讲 依法治校共3节,第一节 什么是依法治校:第二节 怎样依法治校:第三节 ...

<爬上豆蔓看自己>读后感 拿到这本书反复看了两遍,第一遍看时有些吃力,再看第二遍就有了许多感受.感动于她的孩子之多(56人),却仍能在工作之余写出这么好的日记,感动于她对课程的思考,对幼儿教师地位的思考,感动于她那用心的每一次上课,每一次有创意的拓展,所以忍不住摘记了一些,觉得对自己的工作很有借鉴意义,也触发了一些灵感.下面就自己感触最深的五点来谈一下. 一.对教育的理解 很喜欢这句话 ...

读<中国师德手册>有感 冶底小学 董相林 读了<中国师德手册>让我感悟到:没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者.同样一个没有师德的教师也就不成为教师了.在看了<中国师德手册>后,让我对师德有了更深的思考. 爱是师德的核心,是师德的灵魂.书中有很多鲜活的例子,讲诉了他们如何用爱成为了一个有师德的人们教师.近代教育家夏丏尊曾经说过,& ...