学校教师交流工作总结

农村学校支教工作总结

篇一:2010-2011支教工作总结 容城 县文体教育局 2010-2011中小学 教师支教工作总结 根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>,要大力发 展农村义务教育,将短板逐渐加强.标准化学校建设工作加速促进了农村义务教育的均衡发 展.师资就成为一个很突出的问题.市政府<关于进一步加强城镇中小学教师支援农村教育 促进城乡教育协调发展工作的实施意见> ...

教研师训办20**年工作总结及20**年工作计划

教研师训办20XX年工作总结及20XX年工作计划 随着中小学课程改革的全面推进,教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。根据20XX年省、市中小学教师继续教育工作的目标任务要求,在年初教研师训办就结合本县教师教育工作实际认真制定了《xx县20XX年教师教育工作计划》,并按计划认真组织开展好了各项工作。本着为提高全县广大教师的师德水平和业务素质,促进教师专业发展,为全县教师服务这服务 ...

县教研室20**年教育工作总结及20**年工作计划

县教研室20XX年教师教育工作总结及20XX年工作计划 随着中小学课程改革的全面推进,教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。根据20XX年省、市中小学教师继续教育工作的目标任务要求,在年初教研师训办就结合本县教师教育工作实际认真制定了《xx县20XX年教师教育工作计划》,并按计划认真组织开展好了各项工作。本着为提高全县广大教师的师德水平和业务素质,促进教师专业发展,为全县教师服务 ...

教科室上学期工作总结及下学期工作思路

教科室上学期工作总结及下学期工作思路 一、20XX年下期工作思路 20XX年下期教科室工作以以市教育局“三万工程”、“131工程”、“学校精细化管理实施意见”、“xx教育局关于进一步加强学校教学教研工作实施意见”、“xx市微型课题研究管理实施意见”和学校教育教学工作意见为指导,推行“高站位决策,低重心运行,近距离服务,精细化管理”策略,突出主动管理、精细化管理,着力提升教师整体素质,促进全体教师的 ...

中心小学校本培训年度工作总结

中心小学校本培训年度工作总结 教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础.全面推进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素质的师资队伍.而校本培训是全面提高教师素质的重要途径.加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素.校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟.因此,做好校本培训工作非常重要, ...

农村小学年度学校工作计划

2010年全市教育工作的总体要求和指导思想是:认真贯彻和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为重点,按照“师生为本,素质育人;均衡发展,整体提高;强力突破,不断超越”的二十四字方针要求,在确保“两基”顺利迎“国检”的基础上,推动全市教育事业在更高的起点上实现更大的发展。根据 * * 市教育局2009年工作要点及 * * 镇2009年教育工作计划,结合 * * 学区教育教学实际情 ...

09年初中教师年度年终工作总结范文

今年,我校教育工作在教育局的正确领导和全体师生的大力支持下,正确执行党的教育路线、方针、政策,努力践行“三个代表”重要思想,认真学习贯彻落实科学发展观,紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路,切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作,强化学校管理,大兴科研兴校,不断创新进取,取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下: 一、抓好、抓实德育工作。 德育工作在学校工作中有第一位的重要意义,是学 ...

青年教师培养工作总结

随着外国语学校品牌化建设的不断深化,时代和教育形势的需求,对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到:“名师培育名生,名生铸造名校,名校成就名师”,因此,名师队伍的建设是学校“精细化管理,内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师,他们是学校品牌化发展的中流砥柱。但是,分析学校的师资结构,近五年进校的大学毕业生30多名,占到学校教师人数的三分之 ...

学校成教工作总结

乐治镇第一小学2013-2014学年度 教师继续教育工作总结 坪东办洒金小学2011-2012学年度 教师继续教育工作总结 百年大计,教育为本:教育大计,教师为本.建设一支具有良好的政治.业务素质,结 构合理.充满活力的教师队伍,是教育改革.发展的根本大计和教育工作的永恒主题.教师 队伍的结构从年龄.知识水平和能力等方面都有较大的差异,教师整体水平偏低.以前的教 师继续教育工作多停留在全员通识培训 ...

健全科学性强可操作的管理制度调研报告

一、调研概述 款场中学是三穗县最边远的一所农村中学。始建于1982年,学校办学的规模小、质量不高。结合第三批学习落实科学发展观,为更好地了解学校的办学现状,促进学校又好又快的发展,更好地满足社会对优质教育资源的迫切需求,根据学习和落实科学发展观的要求,对我校如何建立健全科学性强可操作的管理制度进行调研。本调研小组于2009年10月22日至11月10日对款场中学进行调研。 本次调研的内容主要涉及学校 ...

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