*古诗词朗诵大赛活动方案 为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,决定举办小学生古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐. 一.活动主题:诵读千古美文,争做博学少年. 二.活动目标: 1.通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书 ...

少儿口才老师教你古诗词的朗诵技巧 朗诵是培养青少儿口语交际的一种重要形式.朗诵不仅可以提高青少儿阅读能力,增强他们的艺术鉴赏力,更为重要的是,通过朗诵,青少儿可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解:还可以有效地培养青少儿对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力.因此,青少儿普通话与口才培训中心的老师提醒各位家长,要想提高青少儿的语言能力,成为口语表述与交际的高手,就 ...

初中语文古诗词教学初探 麦市中学 金佾 摘 要:古诗词在初中教学内容中占有较大比重,其对学生能够产生积极地影响.初中教师应加强学生的主观体验,从而提高学生的学习效率.本文分析了初中语文古诗词教学中出现的问题,提出读懂古诗词.通读古诗词等三种加强学生主观体验的方法,以便加深学生对古诗词的理解. 关键词:初中语文 古诗词 主观体验 正 文: 古诗词的特征是精简,委婉,作者往往通过描写周围的事物,抒发自 ...

篇一:古诗词朗诵方法 古诗词朗诵方法 开展古诗文诵读绝不能放任自流,要教给学生方法,培养学生的兴趣,灵活多样,帮学生巧背.而且要注意诵读的音乐美. 那么如何指导学生诵读古诗词,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高文化素养,显得至关重要.在教学实践中,我主要尝试运用了以下几种方法. 一.诵读技巧的把握.处理好语言的声音表达 古诗文的诵读节奏的划分,通常有两种依据.或按音节划分,或按语意划分.也就是说在 ...

作者:吕克俭 字体: [大中小] 教学古诗,悟出意境当然重要,古诗的音乐美我们同样不能忽视.古诗的音乐美,一般是通过朗诵来体味的.朱自清先生认为"吟诵诗文,从那吟诵的声调或吟诵的音乐得到趣味或快感--这种趣味大概一部分在那字面上的影像上,一部分就在那七言韵律的音乐上"(<论百读不厌>).那么,我想应该从古诗的节奏.声调和用韵三个方面来探究. 首先古诗的音乐美体现在古 ...

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 积累古诗词的三种方式 作者:黄海华 来源:<广西教育·B 版>2014年第05期 [摘要]古诗词的积累是学生知识能力提高的基础.语文教师可以引导学生通过背诵古诗词.品读古诗词和结合课文拓展等方式积累古诗词,增强学生的文化底蕴. [关键词]古诗词积累背诵品读拓展 [中图分类号]G [文献标识码]A [文章编号]0450-9889 ...

　　各位领导老师同学们大家好！学前三班古诗词背诵，课文朗读展示现在开始。我们是祖国的花朵，我们是新时代的儿童，我们把生活写成文字，我们把文字化成声响。 　　1．冬天已经到来，然而梅花却在冰天雪地中傲然开放，下面就来欣赏这首诗《梅花》 　　王安石墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 　　2．花儿美，人风雅，有位老人披蓑戴笠，在江边垂钓，组成了一道美丽的风景，下面请欣赏《江雪》 　　柳宗元 ...

一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要 ...

文渊二阁文渊二阁欢迎您的光临 100首中华古诗词朗诵.解析    点击目录播放 001咏鹅 002清明003静夜思004凉州词(黄河远上) 005古风二首之二(锄禾日当午)006一去二三里 007寻隐者不遇 008春晓009登鹳雀楼010 赋得古原草送别 011 古朗月行(节选)012 风 013 古风二首之一(春种一粒粟)014 夜宿山寺 015 蚕妇016 梅花 017 江雪 018 池上 0 ...

我一直以为,一个人要在社会上实现他的人生价值,必须不断地付出努力,工作兢兢业业,为社会创造财富.作出的努力不能是盲目的,必须有正确的方向指引.争取加入中国共产党,在党的领导下,为实现共产主义,全心全意为人民服务,是我在高中时就已经明确了的人生方向.进入大学后,身边也有了很多党员朋友,他们无私地帮助同学,处处为大家着想的精神感染着我,使我更加坚定了这一信念,并不断地以这一目标鞭策.鼓励自己,使自己始 ...