数学学科带头人工作总结
学科带头人工作总结
辛勤耕耘 不懈奋进 -学科带头人工作总结 乐昌廊田中学朱金鹏 得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人,我感动、我兴奋,因为它既是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力,使自身专业素质产生一个质的飞跃,尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来,我认真履 ...
小学数学带头人教学工作总结
今年我被评为“古丈县小学数学学科带头人”。我深感这一光荣称号的责任重大,担心自己不能胜任,而辜负大家的信任。我希望自己不断努力学习,使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃。现将一年来的工作总结如下: 一 加强学习,献身教育,努力提高自身素养 学科带头人这一称号,关乎领导的期待和同事的信任,我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知 ...
教研电教中心20**年度初中数学教研工作计划
一. 指导思想 本年度中学数学的教学.教研工作,始终坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻党的十七大精神,认真落实好国家.自治区.昌吉州,有关教育工作会议精神,不断加强学习新的教育教学理念,更新观念,转变思想,不断进行教育改革,继续推进课改实验工作和校本课程的研发工作,探索课堂教学的新思想.新模式全面提高数学教学质量,促进全县数学教师业务素质的整体提高.切实履行 ...
20**年-20**年学年度第一学期教学教研工作计划
指导思想 以科学发展观为总揽,以常规工作求深入,以重点工作求突破,特色工作求实效为指导,全面加强学校管理推动学校内涵发展。 工作思路 以迎接省督导评估和省教学评估工作为中心,以抓好学校常规管理和学校内涵发展为重点,全力推进我校的素质教育。 教学工作 一、抓实教学常规管理工作,使教学常规科学化、规范化。 1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。合理利用教育资源,落实校本课程。 2、加强教学流程 ...
07-08学年度第二学期小学数学教研组计划
指导思想: 以学生的发展、提升教学质量为目标,以课堂教学研究有效为抓手,追求实效、高效和长效,继续突出课程改革、教学改革、质量跟踪监控三个重点,引领全体数学教师根据数学学科的特点和学生的认知规律,努力做到教学方法扎实、研究内容充实、教学能力厚实,为促进学生的全面发展、全面实施素质教育、全面提高教学质量而努力。 工作思路: 一、 推进教学改革,提高教学效率。 1、加强新课程理念的学习,加大对《国标教 ...
数学教研员工作计划
本学期以科学发展观为统领,以加强教师队伍建设为出发点,以课程改革为切入点,以提高教学质量为落脚点,求本.务实.创造性地开展初中教研工作.造就一支师德高尚.业务精湛.适应素质教育的新型教师队伍. 工作目标 1.做好培训工作,为教师队伍建设服务,努力建设素质精良的教师队伍. 2.为课程改革服务,开展教科研活动.全面推进新的课改理念. 3.为提高教学质量服务,通过研究与探索,寻求大面积提高教学质量的有效
翠北小学省一级学校回访自查报告
翠北小学省一级学校回访自查报告 2003年11月,由广东省人民政府教育督导室、广东省教育评估指导中心派出的专兼职督学组成的省一级学校评估组依照《广东省全日制小学等级评估方案》的各项指标,对我校的办学条件和学校管理进行了综合督导评估。评估组认为:翠北小学是一所学生喜爱、家长满意、社会认可、上级看好的、有一定知名度、有特色的学校,学校有一位模范校长,有一个团结进取、务实创新的领导班子,注重现代教育理论 ...
20**年度小学教学教研工作方案
20xx~20xx学年度小学教学教研工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,大力推进素质教育,深化课程教学改革,加强教学指导和课堂教学研究,提升教研服务水平,努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变,切实提高教育教学质量,为促进我区教育的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的更大的贡献。 二、工作目标 1.进一步探索和完善各科有效课堂教学模式,巩固我区课堂教学改革已取得的成果,努力打 ...
20**年-20**年学年小学教学教研工作方案
xx~xx学年度小学教学教研工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,大力推进素质教育,深化课程教学改革,加强教学指导和课堂教学研究,提升教研服务水平,努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变,切实提高教育教学质量,为促进我区教育的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的更大的贡献。 二、工作目标 1. 进一步探索和完善各科有效课堂教学模式,巩固我区课堂教学改革已取得的成果,努力打造我区 ...
数学青年骨干教师工作室工作计划
数学青年骨干教师工作室工作计划 平潭县青年骨干教师(数学)工作室成立于20XX年9月,成立一年来工作室成员潜心投入,精于探索,不但提升了自己,还带动了其他教师,真正发挥了骨干教师在教育教学科研方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干教师工作室成立的第二年,也是关键的一年,我们将秉承去年的探索模式和工作经验,继续以《平潭县青年骨干教师工作室章程》等文件精神为指导,以成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的 ...