课题组自我鉴定意见

成果鉴定工作报告

篇一:科技成果鉴定工作报告及技术报告内容说明 科技成果鉴定工作报告及技术报告内容说明 科研工作报告:应提供课题的来源渠道.项目编号和经费数额:简要概述立项的目的意义及必要性:说明课题的起止时间,每个科研阶段工作的进展情况:参加课题人员和经费开支情况. 科研技术报告:应说明课题涉及学术领域的国内外研究现状和本课题的研究概况:要特别强调课题的创新点是什么,先进性在何处:简述研究内容和结果,凡涉及诊断标 ...

广西教育科学规划立项课题的管理

  第一部分 关于教育科学规划课题管理的内容   教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容,站在不同的位置,或考虑问题的不同角度,有不同的理解及不同的内容。   1.广义狭义的理解。   广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”,教育科学规划课题管理内容应包含有8 个方面:①组织;②课题类别和选题;③申报;④评审;⑤经费(管理);⑥课题管理;⑦成果鉴定和结题验收;⑧成果的宣 ...

鉴定意见范文

xx-x同志于xx年8月由xx大学管理系本科毕业,分配来院从事秘书工作。三年来,该同志能坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平政论和“xxxx”重要思想,坚持实事求是,不断提高自己的政治思想觉悟与水平,不断地探索与追求。在**年学院学生公寓辅导员紧缺时,主动请求担任公寓辅导员工作,体现了当代年青人的良好风尚。 自参加工作以来,充分利用自己所学知识,发挥其所长,踏实工作,不管是在学院搬迁过程中 ...

关于上报山东省教研室课题结题

关于上报山东省教学研究课题 结题.立项材料的通知 各镇街教委办.市直及民办中小学: 根据枣庄市教研室<关于山东省教学研究课题结题.立项的通知>和滕州市教研室<关于山东省教学研究课题结题.立项的预备通知>等要求,请按照下列要求上报课题结题.立项材料. 一.上报范围: (一)结题材料:2011年6月在山东省教研室立项通过的及部分2008年立项尚未结题的课题. (二)立项材料:各 ...

在课题研究现场推进会上的发言

在课题研究现场推进会上的发言 各位领导各位老师: 欢迎大家来公安指导教育科研工作,按照会议的安排,让我来谈谈我们开展小课题研究的情况,我要跟大家交流三个方面的问题:即现状、困惑、体会与建议 第一部分现状 回顾“十一五”教科研工作,我们有以下几点体会:一是繁荣发展教育科学,服务是方向。二是重视和加强教科研工作,领导是关键。三是形成群众性教科研局面,普及是基础。四是提高教科研的质量,实践是根本。五是落 ...

用科学态度做好高校省级规划课题的开题论证工作

湖南省教育科学规划办副主任 易志勇 今天,我着重从课题管理的角度就开题论证问题和大家一起讨论,发言的主题是<用科学态度做好规划课题的开题论证工作>不对之处,请大家指正. 下面我谈两个问题:1.为什么要用科学态度做好课题开题工作.2.怎样科学的作好课题开题工作. 一.  用科学态度做好课题开题工作的意义 课题开题是课题研究的重要组成部分,是一个非常重要的环节.这一环节的好坏,关系到课题研 ...

小学课题研究制度

  为引导教师在实验研究的过程中,将“问题意识”上升为“课题意识”,逐渐形成以科研、教学、培训三位一体的课题研究制度,具体要求如下:   一、工作思路   以新课程理念为指导,以课题研究为载体,以课堂教学改革为突破口,推进课程改革的深入研究。   二、总体要求   在现代教育改革实验中,教师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化,这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究,以教学研究来推 ...

中小学生班级群体心智潜能开发实验报告

我区心理教育专业委员会报经阳泉市教育科学规划课题立项的《中小学生班级群体心智潜能开发研究》实验课题,经过xx年6月至xx年年6月的三年时间的实验。经阳泉市教育科学规划领导组办公室组织专家进行成果鉴定审核,符合免予鉴定条件,已准予结题,并于xx年年9月29日,授予阳泉市教育科学规划课题结题证书,证书编号为:xx年03。面对中小学生心理健康问题日益迫切的客观需求,根据教育部和省、市近年来下发的关于加强 ...

尊重个体差异科研方案

尊重个体差异激励自能学习的策略研究科研方案 一.课题提出的背景及意义 在教育教学实践中,经常会有教师在感叹:班级某某同学笨.品质差,不爱学习,却很少有教师能提出解决学生之间差异的策略与方法.如何解决学生之间的差异,成了教育教学工作的一个大难题.应该这样说:"没有天生的差生,只有天生有差异的学生."本课题的提出就是希望能通过实践研究探索出在尊重个体差异的基础上,培养学生自能学习能 ...

[教师怎样做课题研究]

第一章   教育科研课题辅导稿 吉林市教师进修学校   许斌斌 怎样用我们现有的教育资源和有限的精力,更经济.更快地实现由"教书匠"向"研究型"教师的转变,从而更好的承担起教育赋予我们的神圣使命呢?我们的教师可以通过课题研究这个载体总结自己的教育.教学成果,从而提升专业素质.教师做课题研究是教师专业成长的需要,是解决实际问题的需要,课题研究还有助于教师养成严 ...

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