小学教师教学随笔

在反思中成长

在反思中成长 记得有这么一句话"你要想跑得更快,要先学会停下来."这句话是说在跑步中我们要学会停下来,这样可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多的体力.技巧和方法,以更高的速度冲刺.跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思,使自身获得的经验上升到一定的理论高度,那么,我们的专业技能将得到更大的发展.在实际教学工作中,我们只有运用头脑真正地反思,才会有我 ...

高中随笔生态写作教学的实践探索

高中随笔生态写作教学的实践探索 收藏|打印|下载 作 者: 赵道夫/叶荣滨+关注 作者简介: 赵道夫,江苏省盱眙县教育局教研室(211700):叶荣滨,江苏省盱眙中学(211700). 原文出处: <教学月刊:中学版>(杭州)2014年第201412期 第20-23页 期刊代号:G311 分类名称:高中语文教与学 复印期号:2015年05期 标题注释: [基金项目]本文系江苏省&quo ...

如何写教育随笔712

例谈教育随笔的撰写 一.什么是教育随笔 随笔是文学体裁中散文的一种.它不拘一格,形式多样,短小活泼. 教育随笔顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔,也可以说 随笔在写作样式上没有什么固定的限制,常见的有借事说理,夹叙夹议等形式.借事说理: 作者要着力描写一个事件,不用太多的语言去发议论,做点评,把一件事情写清楚,文章的结尾有个简单的点题就可以了.读者通过读作者叙述的这件事,就能受到触动,明 ...

20**年-20**年学年度下学期小学学校教研科研工作计划

一、指导思想本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以科研促教育、教学,德研、教研、科研相长”的道路,进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神,增强实施课程改革的使命感的和责任感,深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥教科室的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。二、主要工作㈠常规工作1.重抓 ...

20**年教研室工作计划

教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期,在全体教师的共同努力下,教研工较以前有所提高,集体备课、同课异构等初显成效,但在工作中、摸索中,也发现了一些急需解决的问题。本学期,教研工作还是计划稳扎稳打,从小处着手,不断完善各项工作。真正使教师从中受益,对教学工作起到一定的帮助和推动作用,不穿新鞋走旧路。 工作重点:   1、完善各项考核制度,规范教研活动;    ...

语文教学常规工作总结工作回放

四月份语文学科工作回放: 1. 4月13、14日,高年级语文教师上阅读教学研讨课。连老师上《自己的花是给别人看的》,妙兰老师执教《生命生命》 ,进和老师的《桥》、韩老师的《永生的眼睛》、晓茹老师的《凡卡》、合笑老师执教《全神贯注》……林淑如主任为分 别为这些老师的课堂作了诊断与评价,并为老师们指明了阅读课教学的方向,老师们在本次活动中均很受启发,大家都就 本次活动记下了自己的学习心得。 2. 4月 ...

教育科学研究之二教育研究的常用方法

第二节教育研究的常用方法 方法,不仅是一种技巧技术,也是一门艺术,其实质在于规律的运用,遵循规律就成了方法.教育研究方法,是按照某种途径,有组织.有计划地,系统地进行教育研究和构建教育理论方式,是以教育现象为对象.以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程.教育科研的方法有很多,比如,历史研究法.调查研究法.观察法.比较研究法.测验法.实验研究法.经验 ...

20**年新教育工作汇报

过一种幸福完整的教育生活 花开有声音,追求无止境 河口镇中心小学 2015年4月20日 花开有声音,追求无止境 --2015年河口镇中心小学新教育实验工作汇报 追梦再聚又一年,新教育如涌动的春潮在河口中心小学这片热土上呈现出勃勃生机.行走在新教育的路上,我们用激情书写着自己的教育故事,续写着自己的生命传奇.近两年来,我校围绕打造"绿色校园 书香校园"有计划地开展了一系列活动,把 ...

小学五年级教学随笔

五年级数学教学随笔 由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理,而忽视与生活实际的联系,以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用.神秘难懂的印象,从而丧失学习的兴趣和动力.为此,我们必须摒弃过去"斩头去尾烧中段"的做法,力求做到数学源于生活,并用于生活,让学生感悟和体验到数学就在自己 身边,生活中处处要用到数学,必须认真学好数学. ㈠ 寻求知识背景 激起学生内需 小学 ...

英语教学反思随笔1

英语教学反思随笔 金沙县平坝乡中心完小--涂 健 我自2003年8月开始任教英语,作为学校的一位英语教师,至今已有8年了.在这不算太长也不算太短的八年教学中,我通过不断的学习和探索,深深地体会到:小学英语教学不应该只满足于对单词.句型的概念化解释和程序化分析.否则会使课堂语言平淡.气氛沉闷,使学生不能全身心地投入到英语学习中来,使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽.那么,怎样才能做好小学英语的教学工 ...

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