上海电力学院
电子工艺实习课程设计
题 目： 焊接收音机 姓 名： 学 号： 院 系：计算机与信息工程学院 专业年级：
2012年07月05日
目录
一、课程设计任务及基本要求·······························1
二、电路相关原理·········································1
三、焊接情况、调试·······································4
四、调试结果分析·········································5
五、总结·················································5
一、课程设计任务及基本要求
设计任务： 通过对一台正规产品“收音机”的安装、焊接、调试，使学生掌握基本的焊接技术，学会元器件识别、测试和安装的方法，掌握万用表的使用方法，掌握超外差式收音机的工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会利用工艺文件独立进行电子设备的整机装配、调试方法，并达到产品的质量要求，从而锻炼和提高学生的动手能力，巩固和加深对电子学理论知识的理解和掌握。 基本要求：
1) 要求学生熟悉常用电子元器件的识别、选用原则和测试方法。
2) 要求学生练习和掌握正确的焊接方法。
3) 要求学生掌握电子工艺的基本要求，了解电子产品生产的工艺文件，对照电路原理图，能看懂接线图，理解图上的符号及图注并与实物能一一对照。
4) 要求学生了解电子产品印制电路板的设计原则和制造过程。
5) 认真阅读有关的工艺图纸以文件，并据此细心独立地进行装，连，焊，并记录有关的心得，经验和体会。
6) 根据调试文件，会利用仪器和工具对机芯进行调试，学会排除故障，使整机达到指标要求。
7) 根据工艺文件的指导，独立封装整机外壳，完成一件正式产品。
二、电路相关原理
收音机基本原理：
天线收到电磁波信号，经过调谐器选频后，选出要接收的电台信号。同时，在收音机中， 有一个本地振荡器， 产生一个跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，这个差频就是中频信号。中频信号再经过中频选频放大，然后再检波，就得到了原来的音频信号。音频信号通过功率放大之后，就可送至扬声器发声了。天线接收到的高频信号通过输入电路与收音机的本机振荡频率 （其频率较外来高频信号高 一个固定中频，我国中频标准规定为 465KHZ）一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路（选频）产生一个新频率即通过差频产生的中频，中频只改变了载波的频率，原来的音频包络线并没有改变，中频信号可以更好地得到放大，中频信号经检波并滤除高频信号。再经低放，
功率放大后，推动扬声器发出声音。
HX203 FM/AM装配图
HX203 FM/AM集成电路收音机电原理图
元器件位号目录
实际装配图：
三、焊接情况、调试（调试步骤及调试过程出现的问题及解决方法） 焊接步骤：
①焊接电阻，测好电阻的阻值然后别在纸上，按顺序焊接，以免漏掉 电阻， 焊接完电阻之后用万用表检验一下各电阻是否还和以前得值是 一样（检验是否有虚焊）。
②焊接电容，先焊接瓷介电容，要注意上面得读数，接着焊电解电容 了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“—”极。
③焊接二极管，红端为“+”，黑端为“—”。
④焊接中周及变压器，为了使印刷电路板保持平衡，我需要先焊两个对角得中周，再焊接之前—定要辨认好中周得颜色，以免焊错。
⑤焊接天线线圈时，四根线一定要按照电路图准确无误得焊接好。
遇到问题及解决方法：
1）收音机通电后，发现有声音，但是声音很小。
检查出是调频的旋钮 没有安装好，用螺丝拧紧后，调频方便，而且声音大些了。
2）做出来的收音机有声音，能收到广播电台，但是频道很少。
通过查阅资料，我明白原来收音机组装好了以后，还有一个最重要的步骤就是 “统调” ，收音机的灵敏度主要取决于“统调”技术： 第一，调频率覆盖，保证收音机能接收到整个波段的信号；第二，调中周，即中频频率，全部精确的调整到465KHz。高放调整好了，灵敏度就上去了，能收到更多的台。
3）收音机焊接完成后装上电池没有反应。
通过排查发现电池线装错，由于线被板子覆盖没有细查看就焊上导致此问题。纠正后得以解决。
4）收音机收到音质杂音较大且信号不好。
通过调节收音机后部旋钮，调节灵敏度得以解决。
5）收音机音量旋钮调至最大声音还是很小。
调节输入回路线圈在磁棒的位置使声音最大。
四、调试结果分析
元器件：型号、规格、数量及安装位置，方向是否与图纸符合
焊接检查：有无虚、漏、桥接、飞溅等缺陷。
测总电流（正常电流为7～30mA）。
检查无误后通电。
在电位器开关断开的情况下装人电池。
用完用表50mA档跨接开关两端测电流（用指针表时注意表笔极性）。 搜索电台广播（87～108MHZ）。
如果电流在正常范围，可收到电台广播。只要元器件质量完好，安装正确，焊接可靠，不用调试任何部分即可收到电台广播。
如果收不到广播应仔细检查电路，特别讨检查有无装错、漏焊等缺陷。 调接收频段。
调试时可找一个当地频率最低的FM电台。适当改变L4、L3的匝数间距，可收到电台。如果元器件一致性好，一般收到低端电台后均可覆盖FM频段，故可不调试高频端而仅做检查。
五、总结（课程设计的心得体会和建议）
经过为期一周的电子工艺实习，我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了很多实际生活中应用的只是，打开了我们的视野，增强了我们的知
识面，同时对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践是检验真理的唯一标准，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。在实习中，由于电焊技术的不成熟，常常会出现几个焊点连到一起的现象。幸运的是最后解除了危机。此过程中，极大地锻炼了自己的动手能力，对于我们计信学院的学生而言，这点最为重要。
在实心中我认为以下几点尤为重要：安放元器件后应仔细检查安装位置是否正确；并测量其阻值等数据是否正确；焊接时不要是烙铁在元器件上停留时间太久，以防温度过高烧坏元器件；注意各连接线的不同，特别是连接天线的联系，若用其他线代替容易引起干扰；调试时不要用手接触电路板，容易引起电路短路；与其他同学的AM 收音机相比较，芯片的引入使集成化生产成为可能，节省了大量的产品空间也是功能更加强大；开关、LED设计是应注意位置是产品美观大方；焊接时应注意尽量不要产生虚焊接和飞溅现象，由于使用的电烙铁没有温度调节功能应注意不要使电烙铁温度过高，使焊锡无法附着，注意节省焊锡。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。这次实习，也让我学会了要认真，仔细的焊接，组装元件，耐心，细心的排查错误，学会了耐住寂寞，枯燥。这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习更加体会到了“学以致用”这句话的道理。
致谢
感谢老师在课程设计中对我进行的悉心辅导和帮助，虽然许多问题在理论学习中已经学过，可在实践中却不知应用，老师仍然不厌其烦的重复再重复不但让我顺利的完成课程设计，也对相关知识有了更深的认识。
此外，感谢一起拼搏的合作伙伴是相互的关心与照顾让我们完成了这次课程设计。