"静听花开,慢享生活"作文讲评与指导

“静听花开,慢享生活”作文讲评与指导 “静听花开,慢享生活”作文讲评与指导滕欣俭

这是上周高三的一次模拟考试的作文题。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2014年是农历甲午马年,快马加鞭是常说的话语。

楠木,木质坚硬,木材名贵,生长缓慢,成为栋梁材要上百年。

上世纪民国时期去趟欧洲,坐轮船得花一个月的时间。在途中可以阅读,写家书,思乡„„,精神生活丰富多彩。

高铁,速度至少达到250公里/小时,为人们的出行带来便捷。

可是,一些发达国家的老百姓拒绝高铁,也没见得人家的日子过得有多难受。

【解题】

这是一道由多则材料构成的作文题。首先要总括材料,提取出材料蕴含的核心信息。很明显材料1谈论的是话题是“快”,是生活中人们对快节奏的追求和“快速度”带来的便利。材料2、3、4则分别从楠木的生长、坐轮船到欧洲旅游及拒绝高铁三个角度,阐述对“慢”的理解。由此可以总结出材料的核心话题就是“快与慢”,是一种隐含的关系型作文,应把“快”与“慢”结合起来进行分析,以体现作文发展等级中的“深刻”。需要注意的是,关系型作文反对一花独秀,但也不可“花开两朵,各表一枝”,这样会造成文章中心不突出,观点左右摇摆。这就需要综合分析材料,挖掘材料隐含的价值取向,知人论世,并且联系实际,揣摩命题者的命题意图。

综上分析,我们不难看出,“快节奏”虽然给生活带来了一些方便,却也使人们错过了很多美好的东西,我们应该放慢生活的节奏,学会欣赏身边的“美景”,懂得放松身心,淡泊名利和物欲,追求心灵的宁静和诗意的生活。

【深度解析】

面对繁华的大千世界,我们都在拼命地奔跑,甚至忘了当初出发的目的,慢是一种心境,是一种生命的态度。正如于丹所言,我们的眼睛看外界太多,看心灵太少,有时我们需要放缓前行的脚步,好让我们的灵魂跟上了来。

【辩证分析】

慢下来,不是停滞不前,丧失前行的方向,更不是消极避世,而是在慢节奏中积蓄力量,一旦找到关键点,成功便指日可待。慢,是静听花开的声音;慢,是放松身心,追求心灵的宁静,而不是在名利和物欲的追逐中迷失了自我。

一言以蔽之:慢是一种心境,淡泊宁静;快是一种生命的态度,积极进取。求学、生活和事业莫不如此!

【优秀议论文】

慢下来,生活更多彩

2011级10班 高扬

快与慢,是两种不同的生活状态和人生态度。现在的快节奏有时逼得你快马加鞭,疲惫不堪。紧张之余,不如慢下来细品生活,因为“慢”下来,生活更多彩。

俗语有云:“欲速则不达。”与其强迫自己逼紧神经,辗转于车水马龙之间,不如尝试放慢脚步,于慢节奏中体验多姿的生活。

慢下来,如嗅蔷薇,那是别样的芬芳。不同于一略而过,“慢”下来是全身心投入,还记得新东方创始人俞敏洪老师告别北大的那次演讲吗?“世界上抵达金字塔的只有蜗牛和雄鹰。”蜗牛没有矫健的翅膀,只得慢下来,可凭借非凡的毅力同样能够攀上塔尖,丝毫不逊雄鹰。俞敏洪自夸为蠢笨缓慢的蜗牛,他深知自己才能不如人,于是懂得慢下来,慢下来积

累沉淀,创业亦如此。正是有了这种寓快于慢的积蓄,俞敏洪最终走进了人生的象牙塔之巅,“新东方”得以大放异彩,成为全中国最富有的老师,登上最具影响力的五十位商界领袖排行榜。

慢下来,不是消极避世,而是于慢节奏中积蓄能量,一旦找到关键节点,成功有如一日千里。

慢下来,心驰神往,厚积薄发,何必三更起,五更眠?

历史的星空群星璀璨,其中不乏有人放慢人生的脚步,舒心惬意地行走于过去到未来的星空之间,一道流星划过天际,醍醐灌顶似的,东坡竹杖芒鞋,似乎懂得了快与慢的微妙关系,于是慨叹:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”还有十年复一日坚持练歌的“大衣哥”朱之文,成功需要等待,于是慢下脚步,细看“滚滚长江东逝水”。

难道不正是曼德拉老人停下脚步,勇敢接受27年牢狱生活的磨练,才养成了圣人般的品行,赢得解放黑人事业的成功?难道不正是最美教师格桑德吉慢下脚步,坚守雪山大江之间,才有了门巴族子弟的未来?

面对繁华的大千世界,我们都在拼命“奔跑”,甚至忘了当初出发的目的,正如于丹所言,我们的眼睛看外界太多,看心灵太少。慢,是一种心境,是一种生命的态度,我们有时需要放缓前行的脚步,好让灵魂跟上来。

不一定非要脚步匆匆,慢下来,你一样可以厚积薄发,用坚守与执着打败时间。慢下来,你才能体会到蝶舞花间的空灵,你才能感受到鹰击长空的雄壮,你才能领悟到鱼翔浅底的自由。慢下来,生活会以它多姿多彩的一面回报你的等待。

【优秀散文】

静听花开

慢享生活

2011级9班孙涵

海德格尔说,人的本质是诗意地栖居在大地上。所谓栖居,便不是快马加鞭疯狂奔跑,正如一株楠木成才要上百年,去欧洲坐车旅游要一个月一样。诗意地栖居便是漫享生活,仔细体味生命中不经意的阳光雨露,细草微尘。

生活本就应该度步向前,在诗情画意中享受着一片独自的闲逸。

“春水碧于天,画船听雨眠”,韦庄在江南景中安闲飘荡,如和熙的风拂面,在波澜不惊中慢享烟雨。安逸慢享的生活,如一杯香茗,茶色虽恬淡,却回味无穷。那慢享生活的五柳先生,同样以“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜”的醉意悠然度过,无名无利,无欲无求,三杯两盏淡酒,荣辱不惊;杜康陆羽,饮酒作诗,慢享生活的良辰美景。

慢享生活是洒脱,是超乎世俗的清雅。

“明月松间照,清泉石上流”是摩诘竹林里悠远的遐思;“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”是如桃园般安逸的世界。不急不躁,微风正好,放慢脚步,看看那开满你寂寞旅途的鲜花吧。正如李清照、赵明诚夫妇“赌书消得泼茶香”的小生活一般,一址湖亭,一副浅墨,手执书卷,便是诗意地栖居。“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”,当你站在那十倾波平的湖岸,便忘却了那快马加鞭的浮华。慢享生活,是心的安享,如茶峒旁的老人,唱着湘调,悠然划出一片安然。

慢享生活,抬头看看那许久为曾仰望的星空,心灵平淡,脚下的土地才更坚实

于丹曾说,我们的眼睛,看外界太多,看心灵太少。心灵的缺席,便让我们忘记生活的真谛,若是忘却,又何来安享生活,体会生活中的“小确幸“?正是不忘记心的安宁,方有”柳暗花明又一村”的惊喜;正是不忘记心的淡泊,才能有彭蠡之滨渔舟唱晚的闲适。

所以,请慢下来,看看自己曾经的青葱岁月;所以,请慢下来,等等我们那远远滞后的灵魂。

慢享生活,享受一片面朝大海春暖花开的喜悦;漫享生活,也享受酒入愁肠,化作相思泪的微调惆怅。

静听花开,慢享生活,我听见那空灵的歌声已沉入心底„„

【优秀记叙文】

你到底急什么

2011级10班王裕箐

“快,快,快!自己把行李收拾好,明儿个清晨就上高速,这样不容易堵车,能早点到,早点回来„„”妈妈又为旅游的事催我了,我真想把自己卷一卷、叠一叠塞进行李箱里! 不知道到底急什么,天才蒙蒙亮,我就被老妈从被窝里拽出来,丢到洗漱间里睡眼惺忪地准备出门。肚子还在“咕咕”叫呢!

终于上了高速,心想,终于可以安稳地睡个回笼觉了,可导航语音却一直在提醒:您已超速,您已超速„„心烦意乱的我,看着窗外一闪而过的风景,不禁想起了几年前的那个夏天„„

那年的上海世博会可谓如火如荼,我跟姑姑七点就到了园会门口,经过两个小时的排队才得以进园,六月本就狂躁的天气再加上急切漫长的等待,好心情一扫而光!好在园会各国的展馆美仑美奂,让我之前的焦躁得到些许的安慰。我们来到了蒲公英造型的英国馆,当看到馆前那蜿蜒曲折的队伍时,我真有点“不寒而栗”的感觉,但还是坚定地挤了上去。漫长地排队的确煎熬人,有些人耐不住性子,无视秩序和栅栏的存在,径自跳了过去以缩短排队的时间,我面无表情地看着一个又一个的“投机分子”,心里忍不住一阵恶心„„

姑姑突然抓起我的手:“走,咱们也跳,快!”我不情愿地松开她的手,她跳过去,又回过头来催促我,我有些犹豫。转脸一看,周遭的人一个个嘴唇干裂泛白,脸颊红黑,汗水都模糊了双眼,我朝姑姑坚决地摆了摆手。

抬头看到前排的姑姑对我一脸恨铁不成钢的样子,我朝她挤了一个笑脸,心里却是满满的苦涩„„

不知怎的,经过漫长等待终于进了馆,我却提不起一点游玩的兴趣。那一天,我只知道在不停地走,不停地跑,好像要用最短的时间看最多的展馆„„事实上,我们也做到了,但我只记得我们从一个馆奔到另一个馆,每次进馆参观却用了不到五分钟。

一路奔波,大汗淋漓的我好不容易找了个阴凉之处,面对着眼前的滚滚人浪,我不禁想起了风景迷人的阿尔卑斯山,在山谷的一条公路边,插着一个标语牌,上写“慢慢走,欣赏啊”。我一脸的苦笑,好一个“欣赏”了得啊!大家到底在急什么呢。

“到了,到了!快找个地方吃饭,完了,去风景区转转,转完了快点回去!”妈妈又是一番心急火燎的指挥,我眼皮一沉,却深深地陷入了梦里„„


相关文章

  • [优秀作文]静听花开
  • 秋落寞,秋落寂.从日出到日落,望断秋水,望断天涯路.感悟这秋季是一抹情怀,感伤这秋季的空寂空灵.荡荡然,辽阔一场空明. 不眠的夜里是否曾经想起,天际间的星星是否想起夜晚的篝火.星星闪烁,不知疲倦地眨着眼睛,瞪着大大的,生怕流失了你的身影,生怕疏漏了你的身形.星星闪亮着,也许偶有耐不住寂寞,划痕一道亮 ...

  • 优秀教师材料:静听花开的声音
  • 优秀教师材料-静听花开的声音 “ 静听花开的声音,这是人生的一种大境界,也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得,我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光,一路涟漪欢唱划过。而今,回首自己十五年的从教历程,发现那最值得回味、珍视和留恋的,是和我的孩子们一起学习、生活的日子,是他 ...

  • 十佳班主任评选演讲稿:教育,因持守而美丽
  • 十佳班主任评选演讲稿:教育,因持守而美丽 教育,是用真诚弹拨灵动的音符,奏响一曲生命乐章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,渐变成一道炫丽的彩虹;教育,是用师爱托起璀璨的繁星,持守一片成长的天空。弹指一挥间,我已立于讲台二十二载,担任班主任工作也已十七度春秋了。多年来,我始终坚持用爱浸润学生的心灵,用文 ...

  • 谈"解剖麻雀"法在作文讲评中的应用
  • 谈"解剖麻雀"法在作文讲评中的应用 谈"解剖麻雀"法在作文讲评中的应用 薛和平 "解剖麻雀"本来是一种重要的管理方法,是指通过深入研究具体典型,从中找出事物的规律的一种方法.这里借用一下,以具体的习作评讲作为楔子,化大为小,化抽象为具体,小 ...

  • 静听花开的声音
  • 静听花开的声音 2013年9月20日 星期五 晴 转眼间开学已三周了,连续三周的家访,使我意识到,家访工作是家.校沟通更好教育孩子的重要方式之一,是老师教育好孩子的重要助力,可以帮助老师了解到许多没有注意的方面,所以应该也是我们每一位教师持之以恒的一项工作. 今天是星期五,下午等学生放学后,我和语文 ...

  • 20**年高考作文预测及范文:静听回声
  • 2015 年高考作文题目预测之"静听回声" [作文素材] 有许多事物能唤起我们对故园的怀想:老树.老街.老房子,庭院门前的池塘,房屋后 面的菜畦,那一塘荷花,那童年的风筝--想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟,想想母亲呼儿唤 女的声音--请把自己置身于某个情境之中,以"静听回声 ...

  • 回顾.拓展一
  • 课题:回顾.拓展一 教学目标:1.通过回顾.交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者通过 联想和想象来表达独特感受的方法. 2.读背并积累古诗句. 教学重点:读背并积累古诗句 教学难点:引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法 学情分析:使学生体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受, ...

  • 花的联想作文教案
  • 花的联想作文教案 写作是一种创造性活动,作为一种"倾吐"应是发自内心,无牵无挂,自由自在的.然而,作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生作文时,众口一词,千篇一律,无思想火花,无情感波澜,无个性色彩;要么,思绪堵塞,无话可说,缺乏创造性.创造性活动离不开想象和联想,正如伟 ...

  • 三年级下册作文计划
  • 第六册作文教学计划作文是表情达意的工具, 作文训练的目的是为了培养学生运用语言文字进行交际活 动的能力.本学期为了让学生对作文产生愉快的情绪,写出真实的.富有感情的文章, 我特拟订如下计划: 一.训练内容: 教材习作中安排的作文,大多只提出范围和要求,没有直接命题,在选材上有一定 的灵活性.本学期的 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn