周一下午，南湾营小学如期进行了“我的教育教学故事”演讲，由谢子琪老师分享教育教学故事。
谢老师演讲的题目是《等待花开的日子》。谢老师先给我们讲了一个隐士的故事，后来介绍了班级上的两位后进生转化情况。提到后进生，第一反应就是上课不听讲，爱讲话，下课欺负别人，就算有时候想用表扬的方式来激励他们，都找不到一点优点。他们班的这两位同学就是如此。但谢老师耐心的教导他们，慢慢的，他们改变了。谢老师用自己的爱心在潜移默化中让孩子一点点的进步，当孩子进步时，及时的表扬，让他们知道老师其实一直在关注着自己，这样以后他们会更加努力的去做，去改变。
正如谢老师所说，老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
怎么写好通讯 通讯有许许多多名目,如:特写.专访.侧记.札记.巡礼. 速写.集纳.散记.记者来信.新闻小故事等等.人物通讯作为 其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目. 人物通讯是以人物为报道对象,反映一个人或几个人的思想. 言行.事迹,在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料,着重以 人物的精神面貌来感 ...
怎样写好新闻通讯? 一.通讯的涵义:通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的体裁.西方传媒中没有"通讯",它们的"新闻专稿"(又称特稿),即"比消息更详尽的新闻",近似于我国的通讯. 通讯与消息同属新闻体,有几点区别:从容量看,通讯容量大 ...
通讯的特点 一般来说,通讯有四大特点: (1)严格的真实性. (2)报道的客观性. (3)较强的时间性. (4)描写的形象性. 3．通讯的种类 (1)按内容分,通讯一般分为人物通讯.事件通讯.概貌通讯.工作通讯. (2)按形式分,通讯分为一般记事通讯.访问记(专访.人物专访).小故事.集纳.巡礼.纪 ...
通讯的概念 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2．通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象 ...
通讯的概念 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2．通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象 ...
通讯是比消息详细地报道具有新闻意义的事件,经验或典型人物的一种文体. 通讯稿格式: 通讯和消息在格式要求上不一样,消息有固定的格式,通讯没有固定的格式,通讯结构与一般记叙文章相同,基本上按时间.逻辑二者结合的顺序安排结构. 通讯与消息的区别: 1.选材不同,通讯要选择含量较大的真实典型材料.而消息选 ...
近三年的中考作文都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡"真实的体验.创新的表达".新观念.新形式.新情感.新想象.新语言成了衡量中考佳作的新标准.200l .2002两年全国大部分省市中考优秀作文打破了以前写记叙文.议论文的"千篇一律"的作文形式,但还不够成熟,形 ...
通讯稿的写作须知 2008-10-19 23:29 分类:默认分类 字号: 大 中 小 1．通讯的概念 通讯,是运用叙述.描写.抒情.议论等多种手法,具体.生动.形象地反映 新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式.它是记叙文的一种,是报纸.广播电台.通讯社 常用的文体. 2．通讯的特点 一般来说,通讯 ...
六年级〈品德与社会〉上册教案 第一单元 从小学创造 一.单元目标及课时划分: ○活动目标 1．感受创造给我们的生活带来的益处,初步认识创造对一个人.一个民族.一个国家的重要性. 2． 理解什么是创造,明白生活中创造无处不在,激发学生的创造欲望,培养学生的创新思维,引导学生做生活的有心人. 3． 初步 ...
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