《我们的生活离不开纸》教学设计
学情分析:
纸对学生来说是天天都要用到的，但从来没具体了解过纸，如果硬生生地开展这些名义上的活动，效果不会明显。只要充分调动好学生的积极性，课前亲自去收集、整理有关纸的信息，并亲自体验制作纸艺。就会对纸爱不释手。视野拓宽了，具有初步的调查能力、收集信息能力和口头表达能力。
教学目标：
1.通过学习交流，知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。
2.通过学习生活中各种各样的纸，感受纸给我们生活带来的乐趣，认识纸在我们生活中的的重要性。
教学重点：认识纸在我们生活中的重要性。
教学难点：了解纸的历史，认识各种各样的纸。
课 型：新授课
教 法：观察讨论、合作探究。
教学时数：一课时
教学准备：课件、纸、纸得作品。
教学资源：文字资料、图片、课件、纸。
教学过程：
一、激趣导课
同学们最喜欢看动画片，今天老师给你们带来了海绵宝宝，仔细观察，纸给海绵宝宝和它的小伙伴带来的乐趣。出示课件。
师：纸给你们带了哪些乐趣？（板书课题）
二、学习新知
（一）介绍纸
师：课前老师让大家收集学习和生活中用纸，你们带来了哪些用纸，一起分享！
生：美工纸、图画纸、拷贝纸、宣纸、面巾纸、海绵纸、牛皮纸等。
师：你们表现的真好，收集到这么多种纸，老师也不示弱，给你们带来了惊喜，让我们一饱眼福！（出示课件）
（二）纸的发明
师：纸的世界真奇妙！没有纸的年代人们怎样写字？（小组讨论）
生：龟甲、兽骨、竹简、绢、羊皮纸等。(出示图片) 师：我们要感谢一位伟大的发明家—蔡伦。让我们来了解一下。（出示文字资料）
师：请同学们一起欣赏造纸过程（出示课件）
三、拓展延伸
师：在我们生活中经常会出现浪费纸的现象，令我们心痛！（出示课件）
师：看到了这些，你想说点什么？平时你是怎样节约用纸的？如果我们的生活没有了纸，将会怎样？小组同学讨论汇报！
四、知识升华
请同学们设计节约用纸的宣传语和广告词，选出最精彩的贴到黑板的大树上，让每一片小树叶都放射光彩！课件出示背景音乐和纸作品！
板书设计：
我们的生活离不开纸
蔡伦—造纸术
节约用纸
从我做起
相关文章
- 我们的生活离不开他们教学设计
<我们的生活离不开他们>教学设计 主题目标: 1.了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活里不开社会,离不开大家的劳动. 2.培养学生提出问题.解决问题的探究学习习惯.能够清楚表达自己的见解,能够与人和谐交流与合作. 3.尊重并感谢不同行业的劳动者,珍惜他们的劳动成果. 教学 ...
- -我们的生活离不开纸
北师大版二年级下册品德与生活 <我们的生活离不开纸>教学设计 教材分析 <我们的生活离不开纸>是北师大版品德与生活二年级下册第三单元<纸和环保>中的第一个主题.本单元围绕纸的问题设计了<我们的生活离不开纸>.<纸从哪里来>.<保护森林 ...
- 我们的生活离不开水教学设计
<我们的生活离不开水>教学设计 汽车区第四小学 郭翠竹 教学内容分析: 本单元的内容中"我们的生活离不开水"重点是让学生了解水除了在日常生活中关系密切外,还要从更高层面上(工业.农业.消防.动植物等方面)感到水与人类的密切关系. 教学目标: 知识与技能: 1.了解水与 ...
- 阿姨叔叔辛苦了
阿姨叔叔辛苦了 宏升中心小学 马德福 活动目标: 1.了解不同行业的劳动者与人们生活的关系,知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者,懂得人与人之间相互依存的关系. 2.体会各行各业劳动的辛苦,感受他们的劳动给人们生活带来的方便 . 3.尊重并感谢不同行业的劳动者,养成尊重劳动者极其工作的正确态 ...
- 三年级科学上
第一单元:十万个为什么 第一课时 教学内容: 盲人火车(教材第2页) 学习目标: 使学生对自然的感知(尤其是听觉.触觉.嗅觉)变得灵敏. 教学过程: 一.板书课题 今天我们来学习盲人火车,本节课的学习目标是同上.要想完成本节课的学习目标,离不开同学们认真自学,怎样自学呢,请看自学指导; 二.出示自学 ...
- 走近法律说课稿
七年级思想品德第七课第一框 <走近法律>说课教案 一.说教材 讲授九年义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社<思想品德>七年下册第七课第一节--<走近法律>. 二.说教学内容 本课针对学生对"规矩"."法律"的认识和态度 ...
- 温馨的港湾教学设计与反思
<温馨的港湾>教学设计与反思 冷咀头小学 杨富 主要通过"名字的故事",,"同样地爱","我和爸爸有个约定"三个小故事的学习,让学生体会家庭生活的温馨,认识自己健康成长离不开父母操劳和教育,懂得关心,体贴父母,感知在社会生活中, ...
- 七年级政治上册 第一单元 第一课 珍惜新起点 创建新集体教学设计示例(二)
创建新集体 教学设计示例(二) 一.链接新课标 新课标"我与他人的关系"中的"交往和沟通部分,以及"我与集体.国家和社会的关系"中的"积极适应社会的发展和进步"部分,对本框提出了如下的要求与建议:在与人的积极交往过程中养成团结合作 ...
- [认识角]教学反思
<认识角>教学反思 商万群 本节课学生已经初步认识了长方形.正方形.三角形的基础上进行教学的.角是一个抽象图形,为了帮助学生更好的认识角,形成角的表象.我设计了一个让学生在活动中学数学.动手做中发现数学的课堂.通过让学生感知角.找角.画角.做角演示角.欣赏角一系列活动来进行,让学生在玩中 ...
