横式数字谜
知识大集锦
解这类问题时：
第一步，要仔细审题；
第二步，要选择突破口；
第三步，实验求解。
灵活运用运算法则和整数的性质，仔细观察算式的特点，学会发现问题、分析问题。 研究和解决这类问题，有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等能力。
例题集合
例1
?
(1
)
=129
；
(2
25=
125
(3
) 8
51÷3
=
47； (4) 36-150÷=96÷16。
练习1 代表什么数：
(1) ⨯9+6⨯=600÷2； (2) 25⨯25-÷3=610。
例2 =6=，那么= 。
例3 在下列方框中填上适当的数，使等式成立：
(
1) ÷5
=40
3
； (2) 148÷=8 4。
练习3 在下列方框中填上适当的数，使等式成立：
(1) 213÷=16 5； (2) ÷9=30 5。
例4 在下列等号左边的每两个数之间，添上加号或减号，也可以用括号，使算式成立。 1 2 3 4 5=1
练习4 在下面的式子里加上括号，使等式成立。
(1) 7⨯9+12÷3-2=23； (2) 7⨯9+12÷3-2=75。
例5 添上适当的加号或减号、乘号或除号，也可以用括号，使下面的等式成立。
5 5 5 5 5=10
练习5 添上适当的运算符号：加号或减号、乘号或除号，使以下等式成立。
1 2 3 4=1
课堂练习
一、填空题。
1
=24
=
=
。
2、
(
) (
) =
64
=3
=
。
3、若
A +A +A +A
+B =
270 ①
B +A +
A +A
+
B =290
②
则A +B =。
4、325⨯÷19=650= ；
2100÷(÷3) =70= 。
5、把1～9分别填入下面九个圆圈中，使等式成立。
=== 6=15 应该是___________ 。
7
=
75
=
。
8、
2
3
①
6
=2
②
2
=
。
9、在等号左边适当的地方添上括号，使算式成立。
5+7
⨯
8+12
+
4÷4
=
23
10
、把0
～9
里，使等式成立，每个数字只能用一次。
(
1)
5
⨯(
-8)
=
5；
(
2)
÷2
+
3=6
；
(3
)
+
3
=27；
(4
) (
+
2)
÷6=
；
(5)
2
=
10； (6) 2⨯() =10。
11、把加号、减号、乘号、除号，分别填入下面等式中的圆圈内，使等式成立。
((9) =12
12、把1，2，3，4，5，6使结果尽可能大，并求出结果。 ×) =
13、将1，2，3，4，5，6，7，8，9 == 14分别代表不同的三个数，并且
＝＝60
。
家庭作业
1代表什么数：
(1) ⨯17+43=400； (2) (601+) ⨯9=7209。
2、在下面方框中填上适当的数，使等式成立：
(
1) 196
=
8
4
；
(2
)
÷15=
15
10。
3
等于几时，下面的不等式成立：
(1
) 12
⨯
29；
(2
)
1
-1
。
4
、如果
12
＝
5、在下列四个4中间，添上适当的加号或减号、乘号或除号、括号，组成3个不同的算式，
使答数都是2。
4 4 4 4＝2
4
4 4 4 4＝2 4 4 4＝2
6、在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的，请你给小明的算式添
上括号。
4+28÷4-2⨯3-1=4
7内，使等式成立。
((2) =12
() (4) =7
8内不重复地填上数字1～9，使两个等式成立。
9、将数字0，1，3，4，5，6，使等式成立，每个空格只能填入一个数字，
并且所填的数字不能重复。
2