静 夜 教 案
洛夜老师
一、 导入
千古以来，多少文人骚客，他们品味这宁静的夜色，解读这寂静的夜空，为此留下无数华美诗篇。让我们后来人感伤于怀。又是一个美丽的夜晚。我们的郭沫若先生又会有什么样的感悟呢？
请大家把课本翻到143页，我们一起来《静夜》里寻找答案吧。
二、 学生齐读课文。——板书题目，作者（然后请学生起来评价齐读中的问题）
三、 教学目标：
1．增加学生对诗歌的兴趣。
2.体会实写和虚写的表现作用，增强学生联想和想象的能力；
教学重点：
1、 把握诗情，理解诗意
2、与学生一起体会诗所饱含对祖国的情感
教学难点：让学生学会正确判断诗歌中的景物，更好理解诗歌内容。
四、 背景简析
《静夜》选自郭沫若第二部诗集《星空》。（第一部《女神》）写于五四以后郭沫若最苦闷的时期。当时他正在日本留学，其间于1921年4月和次年暑期两度回国。面对当时中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，在诗中，诗人流露出较淡淡的压抑和愁绪，又包含了对祖国的关注与热爱。
五、分析诗文
１．第一节写的是哪些景物？ （月光──松林──白云──疏星）
２． 这些景物构成了一幅什么样的景象？
（月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬静的美）
“笼罩”一词，带有一种动态的写出村外的松林沐浴在淡淡的月光下，朦胧而又神秘。 “漏出了几点疏星”的“漏”， 带有一种动态的写出了淡淡月光照耀下的团团白云，而白云之间的空隙里，有隐约可见的闪烁的几颗星星。
“笼罩”和“漏”却使一股压抑之气勃然而成。
整个第一节写实，语言简练，对仗工整，琅琅上口，词句贴切，描绘了一幅动态、柔和、恬静、朦胧、压抑的夜。
3.第二节写了哪些景物？
４． “天河何处”起什么作用？与第一节有关联吗？
（承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因“白云团团”而不见天河，故而引出了“天河何处”的发问。上下过渡非常自然，联系也非常紧密。这就是呈上），那么启下呢？“天河何处”广袤的宇宙之中，使全诗的境界得以拓宽和提升。但紧接的是“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放飞的心绪往回收拢，模糊的海雾中有什么?使人想到什么?自然引出下文。
5．看注释，理解最后两句。先由学生讲，然后老师进一步补充。
（补充：鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。传说中鲛人所织的绡叫“鲛绡”。《述异志》：“南海出鲛绡纱，泉室（指鲛人）潜织，一名龙纱，以为服，入水不濡rú。沾湿” ）鲛人善于用海中原料纺织一种极薄的丝绸，叫做
鲛绡，轻而韧，表面极光滑。用于海中建筑及服装。传说海上偶然出现的“海市蜃shèn楼”，就是鲛人们出售交换这种鲛绡的集市。鲛人用星辰来占卜决定方向。另一传说鲛人在悲伤哭泣的时候，滚落的眼泪是美丽的珍珠。事实上那是鲛人哭泣时所流出的眼泪的结晶，因为鲛人体液成分缘故，所以会在离开体外后在水中及空气中快速凝结。
6．“鲛人在岸”，岸在何处？（在南海岸边，此在“海雾模糊”之海岸，其实岸是在祖国）
９．为什么写“对月流珠”呢？是表达了一种什么感情呢？
（这个神话传说中，最美的、最神奇的就是眼能泣珠，故作者既想像出鲛人，自然就会联想到她的神奇本领。可这到底表达一种什么感情呢？当时是人居住在日本关东平原的南部千叶县市川市，同样月亮东升西落，所以面向东方望向祖国海岸的诗人是看不见月亮的，所以这里的月是联想。在学生讨论基础上归纳。）
（这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。在这月华之夜，在这安静的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目的是写自己的情感，但通过这样的联想和想像，既含蓄，又优美。
整个第二节想象，以问句开始，以反问结束，联想一幅凄婉动人的鮫人对月流珠的图景，抒发了对故乡的思念，表达了深深的忧国之情。 村：紧密在一起的，没有回旋的余地，如你家的猫，可能看见猫了，没见你，所以
景物是猫，而没有你。
月：想象的东西。原因一白云团团，露出了几点疏星。没见有月亮露出来。原因二
当时是人居住在日本关东平原的南部千叶县市川市，同样月亮东升西落，所以面向东方望向祖国海岸的诗人是看不见月亮的，所以这里的月是联想。
第一节的景物描写，是想像的基础，而没有了第二节的想像，第一节的景便没有活力，没有生气。有了第二节的想像，才使看似平淡无奇的景变得空灵、美丽。无论写实还是想像都突出了夜晚的“静”。
小结：
这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射。
作业：熟练背诵这首诗，会默写。
【板书】
《静夜》
郭沫若
月光 地（陆）
松林 朦胧
写 白云 恬静
实 疏星 空 压抑
景
海雾 海 静
联 天河 悲痛
虚
想 鲛人 恋乡 图画 月 珠（泪）
村
月
一个凄美的故事，抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、
亲人的思恋之情。