（人民版）八年级下册思想品德全册教案
第一课 别把尊严丢了
第一课时 尊重自己
教学目标
教学难点
2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精
神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。
（1）活动一 你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人
为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？
（2）感悟角
（3）活动二 学生讨论
1 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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（4）活动三 请为自己定制一句尊严捍卫词：
（5）活动四 讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计
3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 作业布置：学生成长册 第二课时 经受歧视的考验 教学目标
教学重点
2 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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教学难点 如何经受歧视的考验 教学过程
一、不被歧视吓倒 导语：金无足赤，人无完人。每个人可能都有被人看不起的时候。
（1） 活动一 课堂讨论
2、请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？
教师总结: 别人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低；如果我们经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严。
（2） 学习两条法律规定 中华人民共和国民法通则第101条、中华人民共和国刑法第246条。
二、不歧视别人 我们是否在不经意间歧视着别人，使别人的自尊心受到了伤害？
（3）、活动二 自我反思 尊心受到了伤害？ 们。不尊重别人也就是不尊重自己；尊重别人也就是尊重自己。因此，我们每个人都应该时
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时顾及别人的自尊，将心比心地尊重别人，不损伤别人的尊严。 板书设计
作业布置：新课程练习 第3页 教学反思： 第三课时 不在崇拜中迷失自我 教学目标
教学重点
教学难点
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教学过程 导语：盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。疯狂地追逐明星、金钱或权力都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。
一、明星崇拜 自己上面，学些本领，做好自己。
二、金钱崇拜 归纳小结：当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权力的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了别人的尊重。 板书设计
作业布置：新课程练习 第5页 教学反思：
5 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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第二课 生命的滋味 第一课时 生命的特殊体验 教学目标
义。
教学重点
义.
教学难点 挫折是人生经历中不可缺少的一部分
一、 人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.
（1）活动一 各抒己见 人的一生中可能遇到那些挫折和挑战?（学生讨论） 教师总结: 考试失败 别人指责 生理缺陷 天灾人祸 家长和老师的不理解 朋友之间出现了矛盾等等
（2）学生讨论后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。 挫折是人生经历中不可缺少的一部分。
6 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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（3）活动二 同桌之间互相调查，看看他（她）遇到过哪些挫折？
（4）专家讲坛：什么是挫折？
（5）想一想：你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？ 板书设计
义.
作业布置：新课程练习 第7页 教学反思： 第二课时 让生命之根更深 教学目标
2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。
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教学重点
教学难点 挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。 教学过程 导语：挫折总是难免的。挫折使有些人从此一蹶不振，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。
（1）活动一 阅读角
（2）活动二 想一想 归纳小结：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。 板书设计
人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。
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作业布置：新课程练习 第9页 教学反思： 第三课时 关键在态度 教学目标
教学重点
教学难点
教学过程 导语：对待挫折，不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。我们该以什么样的态度对待挫折呢？
（1） 活动一 细细品位
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教师总结:面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。
（2） 活动二 接力赛 消极的心态情绪表现：悲伤、愤怒、厌倦、内疚、抑郁、自卑„ 积极的心态情绪表现：乐观、目标、欢笑、果敢、爱和关心、充满信心„
（3）、活动三 友情链接 积极走出挫折，成就自己的事业，要做到以下几点
（4）、活动四 学生阅读短文《致微笑的桑兰》 强和精神的力量。 归纳小结：我们要以积极的心态对待挫折。积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮。 板书设计
作业布置：新课程练习 第11页 教学反思：
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第四课时 生命只有一次
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程 导语：在现实生活中，有些人过分看重目标的实现和过程的艰辛，他们在实现目标的过程中
一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。
一、生命的滋味
（1）、活动一 心理医生
教师总结: 有些我们“不可逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。生
命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。
（2）、活动二 学生阅读短文《劝诫碑》。
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二、我们都很重要
我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了
我们；生命更属于社会，我们是社会的人。
活动三 感悟角
学生填写表格，从中感悟“我很重要”。
活动四 阅读角
学生阅读短文《不让你自杀》。从中感悟我们每一个人都有义务阻止别人轻生。
假如生活中你也遇到想要轻生的人，你会如何开导他（她）？
归纳小结：有些我们“不可逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。生
命得来不易，我们应该倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。
我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于自己，她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了
我们；生命更属于社会，我们是社会的人。
板书设计
作业布置：新课程练习 第13页
教学反思：
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第三课 你就是一道风景
第一课时 不必太在意
教学目标
教学难点
我们要学会正确地认识自己，接受自己。
教学过程
导语：青春期的少男少女大都存在着强烈的追求完美的心态，随之而来的困扰便是自我接纳问题。调查表明，许多少男少女不满意自己的容貌，为自己的外形而深深地自卑。让我们来
听听他们的心声吧！
活动一 阅读角
学生阅读短文《恼人的“少白头”》。
活动二 心理医生
我们试着为有烦恼的同学来开导开导。
教师总结: 我们要学会正确地认识自己，接受自己。因为大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺
陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。
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活动三 小讨论
你怎么看待柴静与父母的这场冲突？
活动四 感悟角
让学生明白我自信，所以我美丽。我聪慧，所以我美丽。我善良，所以我美丽。
归纳小结：我们要学会正确地认识自己，接受自己。因为大自然既然造就了每一个人，就赋
予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，
但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。
板书设计
作业布置：新课程练习 第15页
教学反思：
第二课时 没有超人
教学目标
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教学重点
教学难点
教学过程 导语：每个人不仅在外貌方面千差万别、独一无二，而且在个性、才能方面也具有独特性。没有十全十美的超人，每个人都有自己独特的优势，也会有自己的不足，要学会全面地认识
自己。
一、 不要幻想完美
（1）阅读角
（2）讨论
身心特征和发展差异。
二、 多看看自己“所拥有的”
信、乐观的生活态度。
（2）财富清单
需要我们好好运用的。
（3）实践营地
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三、 只是才能不同罢了
（1）专家视点
视点”介绍了多元智能理论，帮助学生了解智能的多元性。
（2）判断自己的智能倾向
自信的态度，又为学生今后的努力、发展提示了方向。
（3）为同学设计卡片
做一张写有同学智能倾向的激励卡片送给同学。
归纳小结：初中生不仅要学会认识自己，也要学会认识他人。发现、了解同学的智能倾向，
既可以培养关心他人的品质，提高观察别人的能力，又可以帮助他人，增进同学友谊。
板书设计
作业布置：新课程练习 第17页
教学反思：
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第三课时 打开自己的宝藏
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
导语：每个人都有潜能，但潜能的发挥程度却是千差万别的。
一、 潜能是金矿
（1）、潜能是巨大的
使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。
（2）、超越“极限”
二、 我也有潜能
（1）、人人都有潜能 在日常生活中存在着对潜能的认识误区：认为潜能是少数天才、杰出人物的专利。我们要纠
正这一错误认识。
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（2）、找一找自己的潜能
三、开发潜能 如果不去开发潜能，有可能失去这笔财富，使学生懂得潜能的开发离不开人的主观努力。
四、 打开宝藏的钥匙
打开宝藏的钥匙即开发潜能的方法、途径，教材中介绍了磨练、自信、自问三种途径。
（1）磨练、自信、自问
磨练是开发身体潜能的良好途径，自问是开发思维潜能的一种非常有效的办法，自信是开发
自身潜能的良好心理基础。开发潜能的方法很多，引导学生举一反三。
（2）其他打开宝藏的钥匙
引导学生寻找适合自己的方法。
板书设计
作业布置：新课程练习 第19页
教学反思：
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第四课 生命共舟
第一课时 合作就在身边
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
导语：合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
一、学校观察
接的了解。
（1）、思考与交流
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（2）、小资料
《教育——财富蕴藏其中》关于教育的四个支柱，让学生从一定高度来理解合作的意义。
二、 家庭观察
家庭和谐离不开家庭成员间的相互合作。
（1）、思考与交流
让学生发现家庭中的合作现象
（2）、合作方案设计
三、社会观察
社会中充满了合作现象。古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻，
她使人类在生活的各个领域都取得了丰硕的成果。
四、国际观察
当今社会，国与国之间的联系越来越紧密，相互合作也就成了必然。
归纳小结：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是
我们生活中的普遍现象。
板书设计
作业布置：新课程练习 第21页
教学反思：
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第二课时 合作与共赢 教学目标
教学重点
教学难点
教学过程 导语：能与人合作是一种能力，而获得共赢则应该是合作的目标之一。
一、 不合作的恶果 很多时候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是两败俱伤。
二、合作与共赢 若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作。我们要明白，合作可以达到合作双方共赢的效果。
（1）“火海逃生”活动 这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思考：如何合作才能共赢。
（2）新闻链接
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（3）接力赛
三、合作闯难关 个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造奇迹。我们跨领域、多方位的合作能解决当前社会中的许多难题。
（1） 阅读与活动 生活中的许多问题需要我们合作才能解决，同时，也只有合作才能解决生活中的许多难题。
（2） 深层思考 学生讨论和交流合作与竞争的关系。 归纳小结：人类需要竞争，人类也需要合作。合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中的许多问题。
作业布置：新课程练习 第23页 教学反思：
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第三课时 合作宝典 教学目标
教学重点
教学难点
教学过程 导语：我们每天都在与人打交道，然而我们是否懂得如何才能很好地与人合作呢？一起来翻一翻合作宝典吧！
一、为他人着想
二、发挥每个人的长处
三、 尽自己的责任
四、 合作有原则 合作的一个极为重要的原则是：合乎法律规范和道德要求。
（1）、“黄金搭档”
（2）、反思
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引导学生依据合作的原则进一步反思：我们身边还有哪些不正当的合作？让学生真正明白这些“合作”的不正当，从而让他们今后不会参与这样的“合作”。
（3）、续写合作宝典 合作的方法并不局限于前面的四个，还有很多待我们去思考与发现。 归纳小结：在与他人合作共同解决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。 板书设计
作业布置：新课程练习 第23页 教学反思： 第五课 当冲突发生 第一课时 面对冲突 教学目标
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教学重点
教学难点 冲突如果处理的好，也有积极的一面 教学过程 导语：在校园生活的舞台上，同学之间难免会上演一幕又一幕的冲突。
一、 冲突现场 以两个小故事为引子，让学生回忆自己和同学间曾发生过的冲突，为下面分析冲突的原因以及后果做好准备。 问题：你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形。
二、 冲突的后果 第一环节 接力赛 让学生交流冲突可能造成的不良后果。
第二环节 阅读角 通过阅读小故事和交流经历，让学生体会“不打不相识的”道理，从而让学生认识到，冲突如
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果处理的好，也有积极的一面。
三、 冲突为什么会发生？ 冲突形形色色，原因各有不同，只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能避免和解决冲突。 冲突产生的原因，可以分为以下几类
归纳小结：只有了解冲突发生的原因，才能对症下药，化解冲突。
作业布置：新课程练习 第25页 教学反思： 第二课时 我们的智慧 教学目标
教学重点
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教学难点
教学过程 导语：一群学生来到一棵智慧树下。今天，他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享。
一、智慧树上开新花 第一环节 化解冲突的智慧之一：宽容 分享同伴的经历和分析事例，帮助学生认识到化解冲突的智慧之一：宽容 第二环节 化解冲突的智慧之二：心理换位 让学生理解“心理换位”在解决冲突过程中的作用，并列举需要心理换位的情境。 第三环节 其他化解冲突的智慧
二、这一招很有效 第一环节 学写道歉信 引导学生用写道歉信等间接方式化解冲突 第二环节 调解委员会
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通过阅读“调解委员会”的资料，让学生了解解决冲突的另一个做法。 第三环节 细细品味 通过阅读短文《双向门》，使学生认识到，只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。 归纳小结：生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你，如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。 板书设计
作业布置：新课程练习 第27页 教学反思： 第三课时 校园不容暴力 教学目标
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教学重点
教学难点
教学过程 导语：校园暴力是个全球性的问题，已经受到极大的关注。那么，究竟什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？
一、 我真的退学！ 第一环节 阅读事例 让学生体会校园暴力给同学带来的痛苦 第二环节 专家访谈 以对话的方式说明校园暴力的性质和负面影响。
二、 这一切必须停止 集思广益，让学生总结出防止校园暴力的对策。 第一环节 如何保护自己 创设一些情景，让学生模拟不同的校园暴力场面，并试着使用课堂上总结出来的对策，看看能否行得通。 第二环节 不做施暴者 除了要引导学生学会保护自己，还要教育学生不做校园暴力的施暴者。
三、 建立校园防暴系统
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让学生讨论和设计校园防暴系统，学会综合校园各部门和社会有关方面力量，共同防止校园暴力的发生。 归纳小结：加强学校保护和社会保护，多一些关爱，少一些训诫，应该是防止校园暴力的有效途径。 板书设计
作业布置：新课程练习 第29页 教学反思： 第一课时 诚信是做人之本 教学目标
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教学重点
教学难点
教学过程 导语：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常
运转。
一、 诚信是桨
不讲诚信会妨碍自己的发展
第一环节 细细品味 引用寓言，创设情境，并结合情境引导学生思考失去诚信会导致怎样的结局。在讨论之后，
学生看短文，感悟在人生的长河中，诚信是桨的道理。
第二环节 小讨论 从寓言到现实，通过漫画的形式，列举学生生活中几种不讲诚信的现象，引导学生对这些现象进行解析。让学生列举身边其他不讲诚信的现象，并针对这些现象进行总结和反思，强调
不讲诚信的危害。
二、信任从哪里来
讲诚信就能得到别人的信任
第一环节 感悟角
阅读美文《一诺千金》，结合文章思考教材中的两个问题，领悟得到别人信任的前提是对别
人的诚实守信。
31 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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第二环节 各抒己见
以“我看无人监考”为话题进行讨论，培养学生全面看待问题的能力。要求学生策划一次无人
监考活动，让学生体验无人监考带来的自信和愉悦。
第三环节 诚信档案
要求学生在诚信档案中记录下自己过去做过的诚信的与不诚信的事，并在全班进行交流，在
此基础上，在全班开展评选“诚信之星”的活动。
归纳小结：诚信是人之根本、社会之根基。不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法
正常运转。
板书设计
作业布置：新课程练习 第33页
教学反思：
第二课时 诚信是社会发展之基
教学目标
教学重点
32 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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教学难点
教学过程
导语：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。
一、诚信缺失的代价
失信，给社会带来了巨大的伤害，失信，让我们失去了希望。
第一环节 现象思考
选取生活中诚信缺失的典型事例，引导学生对这些现象进行分析，并列举自己身边其他的诚
信缺失的事例。
第二环节 资料分析
在上一环节现象列举的基础上，引导学生思考这些现象带来的危害。小资料中运用大量的数据从经济的角度说明危害，之后由点到面，要求学生从其他角度（如对个人、企业、国家等
方面）说明危害。
第三环节 新闻回放
列举现实生活中的典型事例，从企业的角度强调诚信缺失的危害。
二、诚信制胜
讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。
列举现实生活中的典型事例，通过对原因的，给学生深刻的启示。
归纳小结：在现实生活中，我们经常会看到诚信缺失的现象。
板书设计
33 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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作业布置：新课程练习 第36页
教学反思：
第三课时 事情没那么简单
教学目标
教学难点
教学过程
导语：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。
一、诚信需要智慧
第一环节 “不爱听”的实话
在生活中，有时我们讲的实话具有杀伤力，学生感受实话的杀伤力。
第二环节 换种说法
34 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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强调实话要讲，但是得考虑表达的方式，引导学生对第一环节列举的实话进行重新表达，突
出对他人的尊重。
第三环节 善意的谎言
从现实生活中的两组情境入手，强调在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人感
情时，善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
二、诚信需要勇气
第一环节 阅读思考 创设生活中常见的两难情境，说明坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的
对待。
第二环节 想一想
创设情境，组织学生讨论，强调即使付出巨大的代价，我们也要坚持诚信。
归纳小结：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。坚持诚信，有时需要付出巨
大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。
板书设计
作业布置：新课程练习 第38页
教学反思：
35 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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第七课 城乡直通车
第一课时 城乡印象和城乡差异
教学目标
教学重点
教学难点
城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更和谐地相处
教学过程
导语：你们向往农村的生活吗？为什么？
一、 城乡印象
城市和农村给你留下最深的印象是什么？
向同学们展示城市和农村的景观。
二、 城乡差异
城市和农村在观念、生活习惯、人际交往等方面的特点与差异？
第一环节 感悟角
方式与特点，引导学生得出城里人和乡下人观念、生活习惯的形成都有其形成的道理和缘由。
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第二环节 友情提醒 城里人和乡下人其实各有所长，各有不足。城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而
使大家更和谐地相处
第三环节 小讨论
讨论的问题主要是围绕到城市务工的农民子女来设计的，从三个不同的角度，提出三个问题。
归纳小结：城里人和乡下人其实各有所长，各有不足。城里人和乡下人应当彼此尊重，互相
学习，从而使大家更和谐地相处
板书设计
作业布置：新课程练习 第40页
教学反思：
第二课时 城乡差距
教学目标
教学重点
37 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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教学难点
教学过程 导语：改革开放以来，中国城乡居民的收入水平都在不断提高，与此同时，城乡居民的收入
差距却在不断的扩大。
一、 差距比较 城乡之间一直都是有差距的。从改革开放以来，对城乡之间收入、消费水平和家庭拥有耐用
消费品三个方面进行比较。
二、差距产生的原因
三、差距产生的影响
差距产生的影响有消极和积极两个方面，消极的影响是：挫伤了农民务农的积极性和创造性，
影响了社会的整体稳定的发展。积极的一面是农民为城市的建设做出了巨大的贡献，农民工
在很多方面起着城市劳动力难以替代的积极作用。
四、实践营地 让学生了解农民工的生活状况，让学生利用学过的法律知识，向政府或用人单位提些建议。
归纳小结：改革开放以来，中国城乡居民的收入水平都在不断提高，与此同时，城乡居民的
收入差距却在不断的扩大。
板书设计
38 富源县中安镇第二中学 风雨童心
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作业布置：新课程练习 第42页
教学反思：
第一课时 神奇的西部
教学目标
教学重点
知道西部地区的范围、领土面积以及人口等情况使我们对西部有一个总体把握。
教学难点
知道西部的自然风光、历史文化以及丰富多样的资源。
教学过程
导入：播放云南民歌《小河淌水》。
提问：这首歌是我国西部哪个省的民歌？你对我国西部的资源、文化了解多少？让我们带着
这些问题一起学习《神奇的西部》。
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合作探究一（江山如此多娇）： 我们西部地区风景优美、气候宜人，有高山大川，有名山古寺，有一望无际的大草原，有雄于地球的巅峰„„那么，请问同学们：
回头请同学们收集关于西部地区的照片或者是我们自己、与家人、与朋友旅游西部的照片、门票„„搞一次小展览，大家一起分享西部风光。 合作探究二（厚重的历史文化）：
1、在目前中国西部发现的古人类中，除蓝田人外，还有哪些古人类？他们生活的年代距今有多远？这些情况说明了什么？
2、你知道历史上西安是哪几个朝代的首都吗？ 合作探究三（丰富多样的资源）： 大家知道，改革开放30年来东部地区经济发展这么迅速，主要原因之一就是我们西部地区提供了丰富的自然资源。那么，同学们想一想：
1、西部地区的资源优势主要表现在哪些方面？
2、假如没有西部的能源资源、森林资源和矿产资源，我国的国民经济将受到怎样的影响？
3、关于西部你还知道哪些东西？
板书设计：
1、江山如此多娇
2、厚重的历史文化
3、丰富多样的资源 作业布置：学生成长册 教学反思：
40 富源县中安镇第二中学 风雨童心
第二课时 东西部差距有多大？
教学目标
2、理解西部大开发战略的含义和实施的重大意义及实施的具体措施。
教学重点
东西部之间主要差距的表现。
教学难点
树立为西部地区发展作贡献的思想。
教学过程
导语：西部曾有过辉煌的过去但由于历史、现实和环境等多方面的原因造成东西部地区之间的差距拉大国家的共同富裕、共同繁荣、共同发展的目标受到很大影响。那么东
西部之间主要有哪些差距呢 这节课我们一起来探究这个问题------
合作探究一（自然环境的差距）：
1、想一想，人们说黄河水“一碗水来半碗泥”。造成这种情况的原因是什么？你认为应该如
何解决这一问题？
2、阅读“知识卡”。“知识卡”列举了大西北生态环境的窘迫，那么这对人们生活和经济发
展有哪些影响？
合作探究二（经济发展的差距）
问题？
3、东西部的差距除了以上两个方面，还表现在其它哪些方面？
拓展：我们都是西部人，我们应该为西部的发展做点什么呢？
1、自然环境的差距
2、经济发展的差距
3、其他方面的差距
作业布置：学生成长册
教学反思：
第三课时 缩小差距之路——西部大开发
教学目标
教学重点
西部大开发的形势及重大意义。
教学难点
西部大开发的具体措施。
教学过程
导语：目前东西部之间还存在较大的差距我们怎样缩小东西部之间的差距呢？实施“西部
大开发”的战略目的是什么？
1、实施西部大开发可以所采取哪些措施？
2、要再造一个“秀美山川”，可以采取哪些具体措施？
3、有人认为，要“再造一个秀美山川”，只要植树种草就行。你是怎样看待这种观点的？ 归纳小结：再造一个山川秀美工程；打造交通网；发展教育事业；东西部地区对口帮扶。植树造林，绿化荒漠，建立起生态农业。植树种草确实是十分必要的，但还要加强护理，禁止
乱砍滥伐，预防树木病虫害。
合作探究二：打造交通网
1、西部的发展打造一个过硬的交通网重要吗？为什么？
归纳小结：重要。因为西部开发，交通先行。应该建立公路、铁路、航空三位一体的交通网，这对于西部开发来说，十分重要；打造交通网，有助于西部走出贫困、落后，有助于我们西
部走向全国，乃至世界，让西部人了解世界，让世界了解我们西部。
1、西部大开发至今已经主要取得了哪些成就？青藏铁路的建成有什么重要意义?
2、读材料《环保与青藏铁路携手同行》。你有什么感悟？
3、在“西部大开发”中我们应该怎样处理发展经济与保护环境的关系？
归纳小结：建成“青藏铁路”，水陆交通线路粗具规模。 青藏铁路的建成，结束了西藏没
有铁路的历史，把西藏带入现代文明，拉动西藏跨越式发展。 青藏铁路在建设过程中，注
意环境保护，说明我们今天的社会经济的发展应该是科学的、可持续的、协调的发展。 最好避免破坏生态环境，在施工中，我们可以采用架桥、绕行、或其他能保护文物的方法。由于文化具有不可再生性和宝贵的价值，我们应该想办法保护。尤其是政府在决策中，更要着
眼于长远利益和国家利益。
合作探究三：大力办教育 有人认为，西部开发靠教育不行，因为教育周期长、投入大，会给老百姓带来沉重负担，你
是如何看待这个问题？
归纳小结：的确，教育投入高，收益慢，给老百姓带来了很大负担。 但是，“西部开发”是
合作探究四：东西联动，对口帮扶
1、同学们知道的东西部对口帮扶的省市有哪些？
2、东部帮西部仅仅有利于西部的发展吗?为什么？
3、实施西部大开发战略以来,我们取得了哪些重大成就?
4、实施西部大开发有何意义?
归纳小结：上海------新疆 江苏------陕西 北京------西藏 浙江------重庆。东部帮西部，最终会有利于双方的发展，从当前来看可能东部付出的更多，但从长远来看，
西部的发展必将回馈东部，最终惠及全国。 西气东输、西电东送、青藏铁路建成通车、西
部干支线机场建设„„有利于缩小地区差距，促进各地区之间经济协调发展，最终实现共同富裕；有助于推动国民经济持续、快速、稳定发展；是全面贯彻实施可持续发展战略的重要
举措；有利于增进民族团结保持社会稳定和边疆安全；有利于构建社会主义和谐社会。
板书设计：
1、山川秀美工程
2、打造交通网
3、大力办教育
4、东西联动，对口帮扶
作业布置：学生成长册
教学反思：
第九课 手足情深
第一课时 五十六朵花
教学目标
族对立和分裂。
维护民族团结，促进“手足情深”。
教学难点
准确识别蒙古族、藏族、傣族等少数民族的风土人情与文化传统。
教学过程
歌曲《五十六个民族五十六朵花》导入新课。
合作探究
1、“五十六个民族五十六朵花 五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话：爱我
中华！”这段歌词表明了什么？
归纳小结：我国是一个多民族国家，由56个民族组成。而且，我国还是一个统一的国家，
56个民族有一个共同的名称：中华民族。全国各族人民在长期的历史发展过程中，都为祖
国的繁荣富强作出了不可磨灭的贡献。
2、“马头琴”是什么？“那达慕大会”指的是什么？ 归纳小结：马头琴：是蒙古族的代表性乐器，以琴杆上端雕刻的马头而得名，是民间艺人、
牧民们喜欢的乐器。马头琴所演奏的乐曲深沉、粗犷、激昂，体现了蒙古民族坚强、勇敢、
热情、奔放的风格。 那达慕大会：是蒙古族人民一年一度的传统节日。那达慕，蒙古语是“娱乐” 或“游戏”的意思。每年7-8月间草原秋高气爽，水草丰茂，牲畜肥壮，蒙古人
民在这黄金季节举行那达慕大会。
3、那达慕大会的传统项目有哪些？ 归纳小结：那达慕大会有着悠久的历史，过去那达慕期间要进行大规模祭祀活动，喇嘛们要
焚香点灯，念经颂佛，祈求神灵保佑，消灾消难。 现在，那达慕的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等
体育竞赛项目。此外，那达慕上还有武术、马球、骑马 、射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩表演。参加马竞走的马，必须受过特殊训练，四脚不能同时离地，
只能走得快，不能跑得快。
4、请你运用所学过的知识，解释一下藏族男女喜欢戴帽子的原因。 归纳小结：因地区而异，没有标准的答案。传统来说，帽子是一样很重要的服饰，藏族戴帽的习俗最少也有上千年了，至於年轻人戴的板帽，似太阳帽，中年人戴的阔沿帽，主要还是为了防晒，而个别地区，特别是高海拔的地方，比如那曲、阿里，一年四季都很寒冷、多大
风，帽子的主要功能就是用来御寒而不是遮阳。
5、你了解藏族的酥油茶吗？ 归纳小结：酥油茶，是藏族的一种饮料。多作为主食与糌粑一起食用。此种饮料用酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油放入特制的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木柄反复捣拌，使酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即成。与藏族毗邻的一些民族，亦有饮用酥油茶的习
惯。
6、查阅资料，看一看泼水节是怎么来的。
泰国、老挝、缅甸等国也过泼水节。泼水节源于印度，随着佛教在傣族地区影响的加深，泼
水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年。 到了节日这一天，傣族男女老少，穿上
节日盛装，妇女们则各挑一担清水为佛像洗尘，求佛保佑。
泼。文雅的则用树枝蘸水泼。傣族人素有“水花放傣家旺”，“泼湿一身、幸福终身”等信
仰，象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒，笑声朗朗，全身湿透，兴致弥高。入夜，村寨鼓乐相闻，人们纵情歌舞，热闹非凡。整个节日期间，除有赛龙船、放孔明灯、泼水、丢包等传统娱乐活动外，还有斗鸡、放气球、游园联欢、物资
交流等新的活动。云南民族村的傣族、佤族男女也身穿盛装与游客一起欢度泼水节。
拓展：
我国是一个多民族国家。在这个大家庭中各族人民交错杂居各有特色在国家的社会主
义建设中他们都作出的重大贡献都起着举足轻重的作用除了本课所学的几朵“花”,
你还知道哪些呢?
板书设计：
1、蒙古族
2、藏族
3、傣族
4、其他民族
作业布置：学生成长册
教学反思：
第二课时 五十六个民族是一家
教学目标
2、认识到保持平等和谐的民族关系对于民族大家庭的发展和兴旺非常重要。
3、自觉维护民族团结和祖国统一。
教学重点
认真学习党和政府关于民族问题的基本原则和政策。
教学难点
认识民族关系对我国社会发展的不同影响。
教学过程
导语：同学们回忆一下汶川地震是什么时间发生的？
2008年5月12日14时28分04秒. 汶川地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最
大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地，为表达全国各族人民对四川汶
川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自
2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 历史上，我们中华民族是一个多灾多难的民族，我们曾经饱受外敌入侵。每一次战乱都给我们这个民族带来了巨大的灾难，但是，每
一次战乱都在中华各民族的团结一致共同努力下挫败了。
合作探究：民族团结的重要性
1、假如没有各族人民的团结一致、共御外敌我们的“家”会怎样？
归纳：可能会国家会国将不国百姓生灵涂炭民不聊生、流离失所、无家可归„„
2、在我国历史上你还知道哪些为了民族的团结和国家的统一，各族人民同仇敌忾的故事？ 归纳：江孜抗英炮台遗址、西藏人民抗英斗争；红军将领刘伯承与彝族首领小叶丹在彝海结
3、你还知道哪些科技文化是由少数民族人民创造的？ 归纳：⑴天文学方面：元代著名的回族天文学家扎马鲁丁，他倡议的《大元大一统志》测绘
与编制工作，工作长达六年，共755卷。在地图的绘制中，《大元大一统志》采用了古代中
国闻所未闻的“球面投影法”。回回司天台在世界天文学史上享有盛誉。 ⑵文学方面：至于
少数民族古代典籍,更是容纳少数民族民间文学的宝库。蒙古族的《蒙古秘史》、维吾尔族的
《突厥语辞典》、《福乐智慧》，藏族的《米拉日巴道歌》、《萨迦格言》等，都直接引入了民
间流传的格言、诗歌、谚语、民间神话、传说、故事等作品。 ⑶民族音乐方面：各民族都有独具特色的音乐、舞蹈、乐器和戏剧。木卡姆艺术是乐曲、歌唱、舞蹈和环境的综合体，
是维吾尔族人民对中华民族灿烂的文化所作的重大贡献，是我国艺术宝库中的一颗闪耀璀璨
光芒的珍稀瑰宝。这种音乐形式在世界各民族的艺术史上独树一帜，堪称一绝。 ⑷民歌方
面：蒙古族的“赞歌”，哈萨克族的“牧歌”，回族、撒拉族、东乡族的“花儿”，壮族的“排
歌”，侗族的“大歌”享有盛誉。 ⑸民族乐器方面：现传的乐器有胡琴、琵琶、羌笛、腰鼓
等都是陆续从少数民族地区传入内地的。
4、查阅资料说说中国人民在经济发展过程中相互依赖的事例。
归纳：⑴人物方面：孔繁森，1944年生于山东聊城。他18岁参军，1966年加入中国共产党。
1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅。刚到西藏，他又写下
“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。⑵农业生产方面：许多农作物品种和培
植技术是从边疆少数民族地区传入中原的。
5、阅读小资料想一想说明了什么问题？ 归纳：说明了各族人民在共同开发，缔造和建设统一的多民族国家的长期历史中，为祖国的
经济发展作出了主要的贡献，现在各民族在经济的来往更加密切。
6、我们青少年能为维护民族团结、促进各民族共同繁荣做些什么？
的宗教信仰、风俗习惯、和语言文字，坚决同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗
争，自觉尊重、关心和帮助少数民族同学，不做不利于民族团结的事。
板书设计：
1、共同缔造
2、共同捍卫
3、共同创造
4、相互联系
作业布置：学生成长册
教学反思：
第三课时 手足情深
教学目标
教学重点
认真学习党和政府关于民族问题的基本原则和政策，从而在实际中，自觉遵守党和政府的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等，积极维护民族团结，促进“手足
情深”。