教学目标:
一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。
二、学习本文严谨的结构层次。
三、学习本文准确、简洁、生动的语言。
四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。
教学难点:
一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上,通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。
课时安排:两课时
第一课时
教学要点:
1、学习说明文知识 2、作者简介及写作缘由 3、字词 4、朗读课文,找出说明对象
5、理清文章结构,划分段落层次,归纳段意
第二课时
教学重点:
1、找出说明对象的总体特征,并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。
2、明确本文的说明顺序。
3、以课文第4、5节为例,指导学生掌握说明文阅读重点。
教学内容及步骤:
一、导入:同学们已经提前预习了《苏州园林》,那么请大家先看书上的图片,请你们看一看苏州园林的图片,你认为苏州园林有什么特点? (学生讨论,回答)下面,我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》,看看他是 怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。
二、朗读第一段,找出其中最能说明苏州园林地位的词语,分析。
明确:标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位,可以引起读者阅读的兴趣。
三、朗读第二段,找出苏州园林具有怎样的总体特征,才能成为各地园林的标本?
明确:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
提问:为了达到这一标准,作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?
明确:四个讲究。
四、分析第三自然段
提问:本段具体说明了苏州园林哪个特点?
苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么?
为了什么这一特点,作者采用了什么说明方法?(作比较、打比方)
五、阅读第四自然段,完成下列练习:(学生思考、讨论)
(1) 用“||”划分这段文字的层次
(2) 这段文字的说明对象是 ,其中又以 为主。
(3) 苏州园林假山和池沼的共同特征是
(4) 文中概括苏州园林假山特点的一句是 。
(5) 文章分几个方面介绍池沼?
(6) 这段文字的结构特点是 。
(7) 这段文字用了什么说明方法?
(8) 文中“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?
六、配合图片,简要分析第五、六自然段,回答问题:
(1) 概括本段的段意
(2) 指出本段运用的说明方法。
(3) 这段文字除用说明这种表达方式,还用了什么?作用是什么?
(4) 本段的说明顺序是什么?
七、提问:作者在写完苏州园林的四大特点后,为何又写了7、8、9段?
这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?
八、整理说明顺序:概括——具体 主要——次要
九、归纳说明文阅读的重点:
(1) 明确说明对象 (2) 弄清所说明的事物的特征 (3) 划分段落层次,概括段意
(4) 了解文章使用的说明方法 (5) 明确说明顺序 (6) 把握说明文的结构
(7) 在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果 (8) 体会说明文语言的准确严密
十、本课小结
十一、布置作业:作文《我们的教室》
要求: 1、认真观察,抓准特点
2、按照一定的说明顺序
3、用3~4种说明方法
4、字数:500字
教学后记:学生初学说明文,一定要注意提高他们的学习兴趣,引导他们把握说明对象的特征及说明顺序和方法。
朵美
相关文章
- 语文版七年级下册.八年级下册教学参考资料(方便查找)
',1)"> ',2)"> ',3)"> 语文版七年级下册.八年级下册教学参考资料(方便查找) 语文版七年级下合集(21) 1语文版八年级下合集(21) 语文版七年级下教学计划(15) 2语文版八年级下教学计划(6) 语文版七年级下单元练习(61) 3 ...
- [家]教案教学设计(语文版九年级下册)
一. 教学目标: 1. 通过朗读体会课文所表达的感情. 2. 理解和把握课文中三个比喻句的具体含义. 3. 引导学生探求"家"的真谛. 二. 教学重点.难点: 重点:理解三个比喻句的含义 难点:1).理解作者关于家的哲学思考. 2).体会本文极具哲理性的语言特点. 三. 教学时间 ...
- 名著引读-[朝花夕拾]教案教学设计(语文版八年级下册)
名著阅读教学--<朝花夕拾>教案学情分析经过接近两年的初中语文学习,大多学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解,能认识到名著阅读是语文教与学中的一部分,但由于地域和学校条件的影响,学生们很少能真正接触到这些名著作品,所以就不能系统的去阅读,更谈不上仔细欣赏了.所以教师有针对性 ...
- 八年级语文下册第24课[诗词五首]教案
语文版八年级语文下册第24课<诗词五 首>教案 来源:语文网 作者:匿名 内容预览: 诗 词 五 首 教学目标: 知识与能力: 1.使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲.体会蕴涵在诗词中的感情和思想. 2.领会诗的意境和语言形式特点.指导学生把握古代诗词的多种体裁. 过程与方法 ...
- 六年级美术教案
01课 请到绿色商店来 教学目标 ◆了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计. ◆掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计. ◆培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力. ◆感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术.生活的热爱及对生态环境的关注. 课 ...
- 高效课堂的心得体会 (语文版八年级下册)
高效课堂的心得体会 安福寺中学教师 龚万梅 通过这次教材研习 ,我对新教材结构的认识及特点有一些感触,下面就这次的学习谈几点想法. 新课程改革实施以后,课堂确实有许多新变化.我们应该冷静地思考一下:新课程的课堂到底该新在什么地方?我们的课堂教学效果好吗?老师上完一堂课,也应该问一问自己:在这堂 ...
- 13燕子妈妈笑了_教案
语文版教学设计 教 材:语文版一年级下册 课 文:13 燕子妈妈笑了 板 块:教学设计-教案 设计思路 在朗读中感受小燕子一次比一次更具体的发现,体会燕子妈妈耐心的指导和小燕子仔细的观察.通过表格将每一次的发现归纳起来,更清晰地显现文章的脉络,帮助学生更好地读文,学文. 教学目标 1. 认识&quo ...
- 七年级下册语文课文文章正文七年级下册语文课文
七年级下册语文课文文章正文七年级下册语文课文 - [日志] 人教版七年级下册语文课文合集-无忧无虑中学语文网 人教版七年级下册语文课文合集 作者:白桦树0325 加入日期:08-12-10 作者EMAIL:[email protected] 七年级下册课文 一单元 一.<从百草园到三味书屋&g ...
- [杞人忧天]教案设计(语文版七年级必修教案设计)
<杞人忧天>教案 执教者 太平镇学校 苏玉华 教学目标 : 1.顺畅朗读,准确翻译,概括寓意. 2.了解寓言故事蕴涵的深刻寓意,从中接受教育. 教学重难点: 重点:了解课文内容,理解课文中蕴涵的深刻寓意. 难点:顺畅朗读,准确翻译. 教学过程 : 一.导入:世上本无事,庸人自扰之 ...