“两学一做”检验责任担当（思想纵横）
万小艳
《 人民日报 》（ 2016年07月05日 07 版）
一位领导同志近日在上党课时说道：践行“两学一做”，必须强化责任担当意识、彰显责任担当精神。的确如此。只有增强勇于担当的事业心和责任感，才能做到以学促做、以做促学，使“两学一做”落到实处、取得实效。
责任是社会分工的结果。社会犹如一张大网，个人只是其中的一个节点；节点的存在与发展，离不开大网上其他节点的协助和支持。个人与社会之间的关系、人与人之间的关系，简单地说就是“我为人人、人人为我”。个人创造出有价值的物质财富和精神财富，推动社会发展；社会提供日益丰富的物质财富和精神财富，以满足个人的需求。这表明，人是社会的人，社会是人的社会；只有人人承担起自己应尽的责任和义务，社会才能有序运行、和谐发展。正如古人所言，“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨和优良传统。党员干部的党员身份和在社会分工中的角色，决定其不仅要“在其位、谋其政”，而且应“铁肩担道义”。在“两学一做”学习教育中，广大党员干部应进一步明确人与社会的关系，以义不容辞的态度对待责任担当，走出“事不关己，高高挂起”的认知与实践误区，不断增强勇于担当的思想觉悟与行动自觉。
责任担当与思想觉悟正相关。党员干部的思想觉悟越高，责任担当精神就越强。纵观我们党走过的95年风雨历程，不同时期、各行各业都涌现出一大批优秀共产党员，如“铁人”王进喜、“人民的好书记”焦裕禄、“太行愚公”李保国„„他们都有一个共同的鲜明特征：具有很高的思想觉悟和强烈的担当精神。因此，在“两学一做”学习教育中，党员干部应进一步提升责任意识、强化担当精神。党员干部尤其是领导干部无论以什么样的理由逃避责任、拒绝责任、推卸责任，都是不负责任的表现。可以说，勇于承担责任没有对错而只有选择、没有该不该而只有担不担。在这个问题上作出正确的选择，前提是提高担当责任的思想觉悟。
责任担当与权力地位成正比。权力行使与责任担当紧密相连、有机统一：地位越高、权力越大，担责也就越多。为官重在担责，而不是享受待遇。古人有云，厚德载物，德不配位则必有灾殃。如果党员干部没有担责意识和担当精神，
只是奔着自己的待遇、享受去“为官”，那么“出事”是迟早之事。承担责任是要付出的，责任越大，则付出越多。当然，承担的责任越大，历练的机会就越多，能力提升的空间也会越大；承担的责任越多，展示实力和德行的机会就越多，就越容易获得信任和机会，人生舞台将更广阔、人生成果会更丰硕。因此，广大党员干部应当积极、主动去拥抱责任而不是逃避责任，在践行“两学一做”中自觉落实习近平同志提出的“面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争”，不断强化责任担当意识、彰显责任担当精神。