大二班游戏计划
2013—2014学年第二学期
一、游戏情况分析
游戏是幼儿活初中不可少部分,为了确保幼儿充足的游戏时间。在游戏中使幼儿发挥多样性、自主参与,独立决策,富有个性发展。教师要通过参与游戏,关注游戏的进展,通过赞许幼儿的新思路,鼓励幼儿的新探索,给幼儿提供机会和条件,培养他们自律性和责任意识,让幼儿感受到自己的想法和意见是受到重视的,游戏过程是积极的,有吸引力的,游戏中的快乐和满足是值得留念的。孩子们经过了一个暑假的生活,各方面都有不同程度的发展。个个长高、小嘴巴变甜了、小手灵活了,也懂事了许多,知道自己是在幼儿园最后一学年了,也是幼儿园最大的哥哥、姐姐了。向往着丰富多彩的游戏生活,成为幼儿园弟弟妹妹的榜样,而努力。 二、目标要求
1. 根据幼儿的需要增设游戏区,在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节。培养幼儿进行游戏的独立性。
2.培养幼儿解决问题,思考问题的能力和探索周围事物的热情,从而提高幼儿的想像力,思想力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3. 提供部分成品玩具,制作部分半成品,鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物品。4.培养幼儿进行游戏的独立性。
5.引导幼儿在自主性游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任新。
6. 活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家园合力自制区角材料。如:制作标本的树叶、种子等 三、具体措施 (一)角色游戏 1.花鸟店
美丽的花朵和可爱的小鸟是孩子们的最爱,开始充满大自然气息的花鸟店,培养幼儿爱护环境、保护鸟类的意识。在游戏中孩子们照顾花朵,放飞小鸟,以及半成品的制作,非常的有意思。 2.纸扇坊
引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。空白的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线装饰扇把。培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。 3.花家小院
孩子们对于花桥老宅的生活非常感兴趣,因此我们创设了花家小院。使幼儿感受老花桥人家的生活情况,使用老灶头,大口
锅,柴火,木桶等等道具,来重现老花桥人家的生活。使孩子们对于自己生活的城镇的历史有一个初步的了解。 4.棋牌室
棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,能帮助幼儿开发智力,训练思维,能培养人做事认真细致的好习惯等。因此我们把五子棋、象棋、围棋投放到角色游戏中,开设棋牌室,丰富幼儿的游戏内容。 5.天福农副产品
天福农副产品是我们花桥的特色,绿色、健康。作为游戏内容,我们提供了竹筐、竹篮来模拟农民伯伯的活动。孩子们在游戏中出售蔬菜、水果的成品;半成品的制作、销售,锻炼了幼儿的社交能力与动手能力。 6.豆豆手工坊
教给幼儿一定的绘画、折纸、拼插等技能。师幼共同收集各类废旧材料创造性地进行制作玩具、服装及活动标志等。能进行节日布置。体验制作的乐趣。用绘画的形式表现问题。发展幼儿的创造性思维。 7.星星智慧岛
自制一些标志卡、式题卡、钓鱼箱及一些拼图、棋谱、迷宫图等。充分利用周围的社区资源,有目的有计划地准备一些科学材料,学习使用工具制作装配简单的物体。让幼儿在主动探索中促进语言、情感、经验、思维、社会交往能力的提高,
8.丫丫书室
提供丰富多彩的阅读材料,如:图书、识字卡、图片。激发幼儿的求知欲望。用剪贴、画的方法仿造制作图书,教育幼儿爱惜图书,培养幼儿良好的阅读习惯。引导幼儿根据自己的兴趣进行阅读,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识。 9.珂珂建筑角
充分认识构造材料,掌握一定的构造技能,丰富幼儿的生活经验,发展幼儿的观察力、想象力。能根据材料的不同性质进行建构,引导幼儿围绕主题进行相互协商,友好的分配,能有计划地按顺序进行建构。学习分工合作与独立构造相结合的方法,共同完成构造任务。 (二)表演游戏
为幼儿创设良好的游戏环境,准备必要的游戏场景、服饰、道具。 引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景,丰富幼儿的表演内容,提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。和幼儿一起想办法,互相商量分配角色,建立表演游戏规则,不随便插嘴、安静观看,把角色演好。 教给幼儿有关表演的技能, 鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演,根据幼儿的表演,有目标地进行讲评,肯定幼儿在表演过程中的积极表现,指出不足之处。 (三)结构游戏
为幼儿提供大量的结构材料,提供充足的游戏时间,满足幼儿的操作需要。引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物
体和建筑物的印象,能为自己所搭的物体命名。培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏,完成结构游戏。 懂得爱护自己和别人的结构成果,珍惜自己和他人的劳动。会区分左右,要求所建构的物体更加复杂,并富有创造性。鼓励幼儿合作建构,共同商量,分工合作。会用辅助材料装饰结构物,集体建构的能力进一步加强。 学会评价自己的结构成果,能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。 为幼儿提供橡皮泥、纸等废旧物品和半成品,让幼儿自由塑造,发展想象力和创造力。 (四)智力游戏
以发展幼儿动作为主要目的的内容,根据幼儿的年龄特点和季节特征,配合主题活动的开展,准备一些丰富的游戏材料,如:棋类、拼图、接龙卡等。鼓励幼儿主动收集、摆放材料,鼓励幼儿之间相互学习,通过语言讲解游戏的规则。要求幼儿能独立地进行游戏,鼓励幼儿自行选择游戏的内容。引导幼儿共同研究,自行解决遇到的问题,鼓励每个幼儿积极参加各种智力游戏。学会爱护玩具。 (五)音乐游戏
发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力 激发幼儿对学习音乐的兴趣 要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则 通过多种音乐游戏活动,进一步提高幼儿对音乐的感受力。
(六)体育游戏
以发展幼儿动作为主要目的的内容,根据幼儿的年龄特点和季节特征,配合主题活动的开展,准备一些丰富的游戏材料,如为幼儿准备丰富的体育小玩具做到人手一份,增加在游戏中的语言提示成分,鼓励幼儿自己分配角色,重视幼儿游戏中的动作发展,要求动作准确到位,适当增加游戏的动作难度,变化游戏的动作和情节, 培养幼儿的责任感和集体荣誉感,鼓励幼儿在游戏的情节及动作上进行创新,发展幼儿的创造力。让幼儿在游戏中注意安全. 四、活动安排(游戏计划表)