第十二章 运动和力测试题
知识与技能（共72分）
（1～14题每题2分，15～20题每空1分，共42分） 1．骑自行车的人看到路旁的树木向后退，他选的参照物是
（ ）
A ．地面 B ．自行车 C ．树木 2．关于参照物，下面说法中正确的是
A ．参照物必须是静止的物体
B ．参照物必须是运动快慢不变的物体
C ．参照物可以是静止的物体，也可以是运动的物体 D ．同一物体，选不同的参照物，其运动情况是相同的 3．关于速度，下列说法中正确的是
（ ）
A ．物体运动的时间越短，它的运动速度越大 B ．物体通过的路程越长，它的运动速度越大 C ．在相同的时间内，通过的路程越长速度越大 D ．通过相等的路程，所用时间越长速度越大
4．第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时用手抓住了一颗德国子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是
（ ）
A ．飞行员飞行的速度不大 B ．子弹飞行的速度不大
C ．子弹相对于飞行员的速度不大 D ．以上都有可能
5．一辆汽车正在做匀速直线运动，则
（ ）
A ．通过路程越长，速度就越大 B ．通过路程越短，速度就越大 C ．运动的时间越短，速度就越大
D ．速度与通过路程的长短和运动时间无关
6．甲、乙、丙三个人的运动速度分别是v 甲＝10. 8km/h、v 乙＝0. 2km/min、v 丙＝2. 8m/s，这三个人运动速度数值之间的关系是
（ ）
A ．v 甲＞v 乙＞v 丙 B ．v 乙＞v 甲＞v 丙 C ．v 丙＞v 甲＞v 乙 D ．v 甲＞v 丙＞v 乙
7．子弹从枪口射出后，还能在空中继续向前飞行，是因为
D ．房屋
（ ）
（ ）
A ．子弹受到火药燃气的推力 B ．子弹受到了惯性的作用 C ．子弹有惯性
D ．子弹的惯性大于受到的阻力
8．设想一下，当你骑车在公路上行驶时，在不受任何力的作用（包括重力、阻力和其他物体的作用力）下，将会
（ ）
A ．保持匀速直线运动，一直飞出地球 B ．马上停下
C ．运动一段距离后慢慢停下 D ．以上均不符合你的想象 9．下列说法正确的是
（ ）
A ．施力物体同时也是受力物体
B ．不接触的物体之间一定没有力的作用
C ．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 D ．发生力的相互作用时可以没有施力物体，只有受力物体 10．图11－16所列情形中，二力平衡的有
（ ）
11．水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱（如图11－17），则木箱落地时的位置
（ ）
A ．在目标处 B ．在目标的前方 C ．在目标的后方 D ．无法确定
12．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时、重物在匀速上升时、重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则
（ ）
A ．重物匀速上升时，拉力最大 B ．重物静止时，拉力最大 C ．重物匀速下降时，拉力最大 D ．上述三种情况，拉力一样大
13．分析在水平路面上匀速行驶的汽车所受的力，属于平衡力的是
（ ）
A ．汽车受到的重力与它对地面的压力 B ．汽车受到的重力与地面对它的支持力 C ．汽车受到的重力与汽车受到的牵引力 D ．汽车受到的牵引力与它受到的阻力 14下列关于力的说法中，正确的是
（ ）
A ．静止在桌面上的杯子，不受力的作用
B ．用力将气球压扁，说明力可以改变物体的运动状态 C ．手推门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力 D ．物体运动状态改变，一定受到力的作用
15．小红坐在行驶的客车中，看见前面有一辆卡车同她的距离不变，看见后面有一辆小轿车离她的距离越来越远，而小轿车与路旁的交通标志牌间的距离不变．如果以交通标志牌为参照物，客车是________的，小轿车是________的．如果以卡车为参照物，客车是________的，小轿车是________的．
16．甲物体的速度是乙物体速度的2倍，若甲、乙两物体运动相同的路程，甲、乙运动的时间之比为________；若甲、乙两物体运动相同的时间，则它们通过的路程之比为________．
17如图11－18所示，用铁锤拔钉子，手握在铁锤柄的末端比握在柄的中部所需的力要小，这说明力的作用效果与________有关．
18．公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带（或安全气囊），这主要是为了防止高速行驶的汽车在________时，乘车者由于________而撞伤，使用安全带（或安全气囊）可以起到保护安全的作用．
19．在行驶的火车车厢中，挂在行李架上的小包突然向前摆动，说明火车正在________行驶；若小包突然向右摆动，说明火车正在________．
20．列车从静止变为运动，并且速度逐渐增大，是由于受到________的作用．关闭了发动机的汽车还能继续行驶是由于________，但汽车速度逐渐减小，最后会停下来，是由于受到________的作用．
21．作图题（每图2分，共6分） （1）画出下面各图中力的示意图．
（2）如图11－21所示的跳伞运动员正在匀速下降，如果他受到的重力为800N ，请画出他受到的力的示意图．
22．阅读简答题（每小题3分，共12分） （1）“白日沦西河，素月出东岭．”这是陶渊明的两句诗，诗中用“沦”和“出”两个字对日、月的运动作了形象的描写．那么他所描写的这两个运动，分别以什么为参照物？
（2）人走路时，被石头绊了一下会向前倒，这是为什么？下雨天，摔跟斗会向后倒，这又是为什么？
（3）许多体育运动项目与物理知识有着密切的联系，请举出一个利用惯性的体育项目，并试着说一说是如何利用惯性的．
（4）用乒乓球拍托起乒乓球，使其能静止，球受重力和支持力，二力平衡．突然撤去球拍，球的运动状态改变了．因为撤去球拍，就是撤去了球所受的支持力，所以是支持力改变了球的运动状态．这样分析对吗？为什么？
23．计算题（每小题6分，共12分）
（1）暑假就要到了，北京育才小学的王强同学准备乘火车到住在济南的奶奶家去．他希望路上尽量快一些，还想在车上多看看沿途的风光．这里有一张列车时刻表，请你帮他选择一个合适的车次，并计算一下这次列车从北京到济南的速度．
（2）请根据如图11－22所示的情景编写一道计算题．
过程与方法（共18分） 24．（2分）对于牛顿第一定律的看法，下列各观点正确的是
（ ）
A ．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的
B ．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以不能肯定牛顿第一定律是正确的
C ．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在实验事实的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律
D ．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但随着科学技术的进步，总有一天可以用实验来验证
25．（4分）你能否用一把量程为30cm 的刻度尺，测出一层教学楼的高度？与同学比一比，看谁想的办法更巧妙，然后动手测一测．（要注意安全！）
26．（4分）要测量你跑步时的速度． （1）需要哪些器材？
（2）写出实验步骤，说明要测量的物理量并设计出记录实验数据的表格． 27．（8分）小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等．
为了验证这个猜想是否正确，小刚同学用一个简单的实验模拟了小朋友荡秋千的过程，用秒表测量了每一次摆动所用的时间，发现确实相等．他感到非常好奇和惊喜，把这个实验过程和结论告诉了在同一物理学习小组的小明、小红．他们又查阅了有关的物理资料，了解到如图所示的装置叫单摆．单摆来回摆动一次，即A →B →C →B →A 所用的时间，叫做单摆的周期．他们所发
现的每摆动一次所用的时间相等的规律，伽利略300多年前已经发现了，叫做“摆的等时性原理”，人们还利用这个原理制造了摆钟．
小明又提出：一个单摆每次摆动所用的时间相等，是不是所有的单摆周期都相等呢？ 于是，他们又制作了各种各样的单摆．摆球质量有大的，有小的；摆线有长的，有短的„„通过多次测量他们发现，不同单摆的周期常常不相等．那么单摆的周期跟什么因素有关呢？他们根据各种单摆摆动的情况猜测：单摆的周期可能跟摆球的质量、摆线的长度及开始时摆球的高度有关．为了验证这些猜想是否正确，他们设计并进行了下面的三组实验：
仔细观察图中给出的信息，你知道他们每一组实验的目的是什么吗？通过每一组实验可以得出什么结论？
第（1）组：研究目的________；结论________________． 第（2）组：研究目的________；结论________________． 第（3）组：研究目的________；结论________________．
生活中常见利用摆的等时性制造的摆钟，摆的下端有一个可上下调动的螺母，调节它，可以调节钟表的快慢．如果钟表慢了，应怎样调节？请你说说其中的道理． 科学探究（共10分） 28．（5分）力作用在物体上可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变．你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来．
进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗？ 29．（5分）在物理课上，同学们在探究二力平衡的条件．小刚想：既然影响力的作用效果的是力的三要素——大小、方向和作用点，那么，应该从两个力的三要素来考虑．于是，他根据自己的经验和感觉作出猜想：二力平衡时，两个力的大小相等，方向相反而且会在一条直线上，他们的作用点应该在同一个物体上．
现在，请你帮他设计实验，验证他关于力的大小的猜想．写出需要的实验器材，说明实验的做法及观察哪些现象、搜集记录哪些数据，最后说明如何验证小刚的猜想是否正确．
友情提示：可以采用画图、列表、文字或其他各种你需要的方式来表达你的设计．
十二章运动和力参考答案
知识与技能 1．B 2．C 3．C 4．C 5．D 6．B 7．C 8．A 9．A 10．BD 11．B 12．D 13．BD 14．D
15．运动 静止 静止 运动 16．1∶2 2∶1 17．作用点
18．急刹车 惯性继续向前 19．减速 向左拐弯 20．牵引力 惯性 阻力 21．略 22．（1）“沦”是描述“白日”的运动，以“西河”为参照物；“出”是描述“素月”的运动，以“东岭”为参照物．
（2）走路被绊倒，脚由于受到阻碍先停止运动，而上身由于惯性继续运动，所以向前倒；下雨天摔跟斗，是因为路滑，脚由于受到的摩擦力小，所以会向前滑，而上身不能及时跟上，所以向后倒．
（3）略
（4）撤去球拍后，球就不受球拍的支持力了，球是由于受到重力的作用而改变运动状态的．
23．（1）选T35次，速度为110. 4km/h （2）略． 过程与方法 24．C
25．可以量一磴楼梯的高度，然后数数一层楼有多少磴楼梯，即可算出一层楼的高度．（当然，你完全可以采用其他方法测量，只要有道理就可以）
26．（1）秒表，皮尺．（2）略． 27．（1）单摆的周期跟摆球的质量是否有关 单摆的周期跟摆球的质量无关
（2）单摆的周期跟开始摆动时的高度是否有关单摆的周期跟开始摆动时的高度无关
（3）单摆的周期跟摆线的长度是否有关 单摆的周期跟摆线的长度有关，摆线越长，周期越大 调节钟摆下端的螺母，就改变了摆线的长度，从而改变摆动的周期，起到调节摆动快慢的作用．如果钟表慢了，也就是摆动的周期偏大了，应将螺母向上调节．
科学探究
28．提示：记录表格可设计“物体”“运动状态的描述”“受到的力”等栏目．进一步的分析可以发现，如果受到的力的方向与物体运动的方向相同，则物体会加速；如果受到的力的方向与物体运动的方向相反，则物体会减速；如果受到的力的方向与物体运动的方向不在一条直线上，物体就会改变运动方向（当然，你还可能发现其他的规律，只要有道理就行）．
29．提示：可以模仿教科书P 38图11．5－9的实验设计，在验证猜想是否正确时，既要从正面证明，也要从反面加以证明．通过两个力相等时物体平衡，两个力不相等时物体不能够平衡这两个方面来验证．实验的做法、步骤以及表格、图形等均略．