- 孩子最喜欢的童话书及理由
孩子最喜欢的童话书及理由 缪如宁 童话,是孩子们最爱看的文学读物了,那么孩子们最喜欢看哪些童话作品?又为什么喜爱呢?我在某校的五年级的学生中做了一次小调查,答案真是令人欣喜.下面是孩子们的回答: <安徒生童话> --我最喜欢看<安徒生童话>.它那美丽的图画和生动的故事总是深深 ...
- 孙林林[格林童话]读书交流设计
<格林童话>读书交流 振兴路小学 孙林林 交流目标: 1.通过交流,让孩子们喜爱读书,让书成为自己的朋友. 2.通过交流,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力. 3.让学生在交流中体验到读书给自己带来的快乐. 交流准备: 1. 读<格林童话>前7个故事. 2. 选择一个自己喜欢的 ...
- 第1课难忘的外国童话故事形象(精选范文)
第1课 难忘的外国童话故事形象 教学目标: 1.结合熟悉的童话故事形象,对童话故事形象艺术有所了解. 2.通过图片欣赏,感受童话故事形象的特点. 3.学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象. 重点难点: 通过欣赏童话故事形象的风格特点,学会用线描的方式进行练习和创作. 教学过程: 一.组织教学 ...
- [读读童话故事]教学设计
<读读童话故事>教学设计 [教材分析] 这是一篇阅读指导课文.课文内容分为两部分.第一部分简介了童话故事<没头脑和不高兴>的主要内容,旁边的提示语"看看封面,找找书名和作者"旨在引领学生掌握阅读一本书的方法:第二部分通过学习小伙伴的情景对话,向学生渗透将阅 ...
- 编写童话故事作文指导教学反思
<编写童话故事>作文指导教学反思 员村小学 罗建知 老师们都知道,作文指导课,老师做的工作主要是两个,一个是激发学生的兴趣,一个是开拓学生的思路.关于这两点,我也很清楚.但是究竟怎样设计教学环节,才能做到这两点呢. 先说激发学生的兴趣吧,老师们都会采取各种办法激发学生兴趣.我认为最关键的 ...
- 编写童话故事作文指导教学反思[1000字]
<编写童话故事>作文指导教学反思 老师们都知道,作文指导课,老师做的工作主要是两个,一个是激发 学生的兴趣,一个是开拓学生的思路.关于这两点,我也很清楚.但是究竟怎样设计教学环 节,才能做到这两点呢. 先说激发学生的兴趣吧,老师们都会采取各种办法激发学生兴趣.我 认为最关键的是激趣的形式 ...
- [走进奇妙的童话故事]教学设计
走进奇妙的童话故事 --<巨人的花园>教学设计 马庄完小 周金兰 2016年9月10日 教学内容: 人教版语文四年级上册 <9.巨人的花园>. <快乐王子> 教学目标: 1.有感情朗读课文,体会童话故事的奇妙.学习作者运用对比.拟人.夸张的写作方法. 2.培养学生 ...
- 小巴掌童话 读后感
小甲子漫漫长路春华秋月，六十年灼灼繁华次第绽放。 崭新时代催生和共和国儿童文学，历经风雨坎坷，香馨绵延，硕果累累。30部经典之作，留下60年永恒的记忆。 这是多彩姿的新中国儿童文学的生动展示，彰显出当代华夏儿童文学大国的雍容气和优雅品质。 这是世人观胆中国儿童的窗口，具有重要的文化意义和文学史价值。 ...
- 童话是大家喜欢的一种文学体裁
童话是大家喜欢的一种文学体裁, 童话有以下几个特点: (1)丰富的幻想.幻想是童话的最主要的特征,没 有幻想也就没有童话.如<小马过河>就是通过虚构瞬幻.想故事,反映了"不盲从,要分析,实践出真知"的中心思想. (2)拟人化的描写. (3)故事情节曲折离奇,引人入胜. ...
