(语文)教学案例4

《新型玻璃》教学案例

常识性说明文语言浅显,通俗易懂,但这类文章枯燥无味,学生没有什么兴趣学。那么,在教学这类课文时,怎样做到既要让学生掌握必要的知识,又要提高学生的语文素质呢?我在教学《新型玻璃》

一文时,进行了新的尝试,收到了意想不到的效果。

《新型玻璃》这篇课文,介绍了五种新型玻璃的特点与作用。以

下是这课的教学片段。

师:同学们,玻璃,在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃,诸如有机的、无机的;有色的、无色的;薄的、厚的;等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道

?

“想!

”同学们异口同声,兴趣极高。

师:好,先熟读课文,然后召开产品新闻发布会,推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长),介绍新产品,其余同学以组为单位,分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗

?

学生齐声道:“行!

师:好,现在开始准备。(教师提出读书要求:1,认真自读课文,要求读通顺,读流利,读懂;2.抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分,深入思考,变成自己的理解,在发布会上宣讲。)学

生熟读课文并把教室布置完后,发布会开始。

生1:各位记者,女士们,先生们(生齐笑,鼓掌),我是新型玻璃厂的厂长。今天,我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新,我们研制并生产出了五种玻璃,它们是“夹丝网防盗玻璃„„”这些

产品质量优良,应用广泛,欢迎各界人士使用。

生 2:我是《塞外晚报》的记者(众笑),请问“夹丝网防盗玻璃”有什么特点?

生1

:它的特点就是防盗。 3

:请具体谈谈。 1:这是一种特殊的玻璃。玻璃里面有一层极细的金属丝网。丝网与电源、自动报警器相连接。当有人划破玻璃时,就会发出警报。 生

生4

:请解释一下“极细”的意思。 1:“极细”就是很细、非常细的意思。极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。这种丝网要比蜘蛛网更细更密。

生5

:请你谈谈这种玻璃的用途。 1:在银行以及存放文物、珠宝、重要图纸、文件的建筑中

都可以采用。

发布会开得有声有色,课堂气氛热烈。等把五种玻璃介绍完后,教师站起来:“我是《热河日报》记者,请问厂长先生,你能谈谈贵厂产品开发的设想吗?”

生 1

:这个问题还是由我们的总工回答吧。

生6:我们想研制一种“不沾水玻璃”,雨雪天行驶的汽车,司机的视线模糊不清,容易出事故。如果有一种“不沾水玻璃”,雨雪

天汽车行驶就安全多了。

生 7:我们还想研制一种“吸尘玻璃”,用这种玻璃做黑板,教

室里既不会粉尘飞扬,又不会影响师生的健康。

发布会结束。(师生共同为他们鼓掌。

)

师:同学们,现在新型玻璃厂要聘请我们当推销员,你怎样去推销。先分组准备。

师:谁先汇报。

学生们纷纷举手,争先展示,有的编几句广告词,有的讲述某一种玻璃的特点,最有趣的是两个同学的表演。

甲:(在墙根做哭状。

)

乙:小丽,谁惹你了

?

甲:没人惹我,我家被盗了。小偷把我们家偷了。 乙:怎么偷的

?

甲:他把玻璃划破后,进屋偷走的。

乙:不要着急,我给你介绍一种新型玻璃——夹丝网防盗玻璃。„„

甲:这种玻璃真好,我赶紧告诉爸爸,快换上这种玻璃。


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