张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级语文课案
_________班第__________小组 姓名___________
课题: 闻一多先生的说和做 课型: 新课 执笔: 李小慧
学习目标：
1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习
本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、
言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
学习重难点：
通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言
行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
自主学习指导：
一.搜集资料。
1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922
年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928
年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开
始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃
去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
2、作者，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。（写到课本上）
3、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。
4.熟读文章，处理字词。
1.字词积累
衰微 hè然 警报dié起 典 jí mí高 zhuó越 校补 ( )而不舍 ( )穷年 ( )心注
心 神 ( )乎不同 一反 往
淋漓 气冲( )牛 目不( )园
目光 无xiá shuò果 群蚁排( )
独cái 大无wèi （课本“读读写写”进行添加）
2.借助工具书，理解这词语的意思；
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 无暇及此 群蚁排衙 赫然 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 目不窥园
第一课时
拓展与探究：
5、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
6、他的“说”和“做”各有什么特点？
7、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？
8、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？
课堂小结：
1、你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！——朱自清
2、一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。
——《一多画像》
第二课时
一、精读课文，合作探究
1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
2、概括闻一多先生的形象。
作为学者： 作为革命家：
3、1.闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变
化，又有什么共同的地方？
4、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ．．．．
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ．．．．．．．．．．
③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ．．．．
④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ．．．．．．．．
⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ．．．．．．．．．
课堂小结：
同学们，诗人臧克家在《有的人》一诗中写到：“有的人死了，他还活着。”
是啊，闻一多先生虽然早已离我们而去，但他的英魂却永远活在我们的心中，不
断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着这位卓越的学者，热情澎湃的优秀诗
人，又是大勇的民主战士——闻一多。
张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级语文课案
_________班第__________小组 姓名___________
课题: 闻一多先生的说和做 课型: 新课 执笔: 李小慧
自主学习检测：
1、基础知识积累。
hè然 警报dié起 典 jí mí高
zhuó 校补 无xiá shuò果 2、解词。
锲而不舍
兀兀穷年
群蚁排衙
潜心贯注
心会神凝
迥乎不同
慷慨淋漓
气冲斗牛
目不窥园
3、填空：
（1）闻一多是著名的 、 、 。
（2）本文原题为“ ”，作者是 。
课堂反馈1：
我们应学习闻一多先生怎样的精神？
课堂反馈2：
冰心说：“闻一多先生的死是一首伟大的诗，他给我们留下最完美的、最伟大的诗篇。”周
恩来、邓颖超惊闻闻一多先生遇害，提笔写下这样的挽联：“为民主为和平为大众成仁取义；
反独裁反内战反特务虽死犹生。”
请你为闻一多先生写一句墓志铭，来表达你对先生的纪念和崇敬。
课堂评价：
评价人_________