《闻一多先生的说和做》预习案（一）
编写人 ：山东淄博 驿寄尺素
预习提示
一、作者简介
臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”
1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。
二、生字生词
衰微（shuāi）函寄（hán）赫然(hè) 卓越（zhuó） 锲而不舍（qiè）兀兀穷年(wù)
群蚁排衙（yá） 沥尽心血（lì） 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng）
警报迭起（diě） 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）目不窥园（kuī）
衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 潜心贯注：用心专注而深刻。 迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 心会神凝：指集中注意力。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。
把以上你认为掌握不好的字词再写一写
三、朗读课文，整体感知。
1、给文章分段并归纳段落大意。
2、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？
4、细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文。
四、小结。
这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
《闻一多先生的说和做》第一课时（二）
【学习目标】
1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【学习重点】
1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文选材技巧和结构技巧。
3、体会叙述中的抒情、描写和议论。
【学习难点】
难理解的文言词语。
【学法指导】
精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和音乐美的语言。
了解闻一多和臧克家，朗读课文，识记词语，初步感知内容。
【学习过程】
一、巩固预习知识
1、 注音 衰微 赫然 迭起 高标 典籍 弥高 卓越 校补 函寄 漂白
2、释词
锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓
气冲斗牛 目不窥园
3、自我评价，总结自读收获：二、说一说：（两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
2、他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？
3、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？
三、议一议： （学贵有疑！）
学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：
我的困惑： 帮我解决：
四、用一用：（一切知识的学习都是为了运用！）
学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？
五、练一练：（我学习，我充实；我达标，我快乐！）
“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。”请展开想象，写一段话描写闻一多挑灯夜读的情
景。
《闻一多先生的说和做》第二课时（三）
【课时目标】
通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【学习过程】
一、学一学：（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
再读课文，进一步熟悉文章内容。思考：
1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 二、说一说：（两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
三、议一议： （学贵有疑！有疑才会问，有问是为学）
学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：
我的困惑： 帮我解决：
四、做一做：（一切知识的学习都是为了运用！）请你为自己写一句有关说和做的座右铭。 五、练一练：（我学习，我充实；我达标，我快乐！）
阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。”
（1）、用不超过20字概括选文主要内容。 （2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是 ，“开一剂救济的文化药方”的意思是 。
（3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处 描写，表现出 。
（4）、怎样理解“望闻问切也还只是在‘望’的初级阶段。”这一句话的意思？ （5）、选文的最后一段在表达上属于 。在文中所起的作用是 。
（6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神： 。
【学习心得】
课堂检测
一：1、正音:
弥（ ）锲（ ）兀（ ）沥 （ ）函（ ）衙 （ ）赫 （ ） 迥（ ） 窥（ ） 楷（ ）
2、多音字:壳 ｛ ｝;斗 ｛ ｝
3、了解并掌握人物：臧克家，山东诸城人，1932年，以一首 《 》成名，1933年，出版第一本诗集《 》。他被誉为“ ”。
闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士，本名 ，诗集有《 》《 》 。
4把下列词语解释出来（加点的字要单独解释）
诗兴不作： ．
锲而不舍： ．
目不窥园： ．
兀兀穷年： ．．
群蚁排衙：
迥乎不同： ．
一反既往： ．
气冲斗牛： ．．
腾怨： 高标： ．
二：1：试分析课文7、8、9三个自然段的作用
2、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（ ）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ ）⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（ ）
3、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做”了，他自己也没有说。（ ）（ ）⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（ ）（ ）⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。（ ）（ ）⑷闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（ ）（ ）