论杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术特点

  摘要:在诗歌领域,被称为伟大的现实主义诗人的代表杜甫,因为其诗歌具有强烈的写实性、细节性、典型性又被称为诗史。杜甫的作品中形成了较为典型的沉郁顿挫的风格特点,在中国文学史上留下浓墨重彩的一笔。本文从杜甫诗歌入手,从论史的角度尝试性的对其沉郁顿挫的美学风格进行解读,通过分析其沉郁顿挫风格内涵、三种美学特征来透视杜甫诗风。   关键词:杜甫;沉郁顿挫;诗史   杜甫(712—770),字子美,自号为少陵野老,是唐代诗人,被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生命运坎坷,颠沛流离,一生作诗一千四百多首,他的诗作中包含着深刻的思想,炽烈的情感。这种对国家深挚的忧国忧民的情怀使得杜甫被称为伟大的现实主义诗人,诗歌不仅有着史诗般的纪实性也体现着浓郁的“沉郁”美学风格和特色。杜甫主要的经典作品在唐代的安史之乱之后,即唐王朝有盛转衰的拐点之后。他主要的思想核心是儒家的仁的思想。他热爱天下百姓,热爱自己的祖国,有宏伟的抱负,坚持自己的信仰,愿意为自己的国家和人民作出牺牲,有着忧国忧民的情愫和强烈的大爱于天下的情怀,表现在他的作品中,体现为沉郁顿挫的美学风格。沉郁指的是作品的主题和意蕴,内容所蕴藉的意味,指的是哀怨郁愤、充满人生的悲凉感和历史的苍茫感的一种审美形态,它的文化内涵是儒家的仁。而顿挫指的是“法”,即组织作品的章法,即作品外在的形式和内在的组织架构等一些表达。历数杜甫的作品,他的思想博大精深,又蕴含一些深刻的人生哲理;他的感情深沉忧郁、悲壮凝重;表达方式又含蓄蕴藉,深挚又曲折婉转。杜甫对祖国前途有着深深的担忧,对人民的疾苦有着深深的挂念,所以他的作品立意深远宏大。杜甫时常将一腔深情选择含蓄凝练的表达出来,先将感情蕴藉甚深甚浓,已蓄势待发之时,受儒家的“仁”的思想的影响,又将感情及时遏制住,转为婉转低回的表达,因此杜甫感情蕴藉浓郁而表达顿挫。   一种审美风格的形成既有文化底蕴的传承的原因也有具体国家社会的环境因素和艺术家个人的因素相互作用的原因,由很多因素相互掺杂融合形成。杜甫诗歌中的沉郁顿挫风格的形成也是受多重因素的影响,受着以儒家传统文化内涵之核心的“仁”的价值观的影响,受着历经磨练的人生经历的影响,也受着忧国济世的抱负,善感的个人性格气质,崇尚壮美的审美理想和个人的创作态度的影响。一、杜甫深受儒家文化中“仁”的思想的影响,这是影响杜甫人生态度的最主要因素。儒家文化或称儒家哲学,它是一门关于处事态度的情感哲学,“仁”是它的核心,也是最高的道德准则。“仁”是人之所以存在,之所以立足的依据,是人之所以是人的关键。这种对人的同情、关爱之情和对万事万物的悲悯情怀,体现在杜甫的诗作中,凝结成了典型的沉郁顿挫的美学风格,这种风格在杜甫的诗歌中俯拾皆是,表现为一种深沉,浓郁,郁结,哀怨,郁愤的情绪,体现为忧患的精神,乐道的精神。如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。这种对出征在外的将士的关怀正是来自于杜甫对于百姓苍生的大爱。二、杜甫的诗歌风格也与当时的社会环境和个人经历有关。杜甫经历了国家从开元盛世到安史之乱,亲历国家的富庶强大到后来的国民生灵涂炭。他个人的人生也经历了仕途的不得志和物质生活的由充盈到后来的穷困潦倒、寄人篱下这样一种坎坷。在他的诗歌中不仅有着个人不得志的郁结,而且更包含着对对人民疾苦的深切关注,对民族命运的焦虑,对国家前途的忧愁,因此他的诗歌体现了浓郁的爱国主义情操和强烈的民族意识。   杜甫有着诗圣般的情怀,他心中饱含对天下万物都有着关爱和同情,天地万物都关乎生命关乎情感,都能引起对生命的感触和对时间的理解。在杜甫的诗中能得到浓郁的情感体验。通过对杜甫的沉郁风格内涵、形成原因、美学特征的研究,我们可以得出这样的结论:杜甫的诗歌有着沉郁顿挫的艺术特点和风格,沉郁顿挫是以儒家文化为思想内涵,以含蓄蕴藉为特点,是一种哀怨郁愤的情感体验,是由对人及世间万物的爱而生发出的醇美,壮美,含蓄凝练之美。   参考文献:   [1]陈廷焯.白雨斋词话:第1卷[M].词话丛编.中华书局,1986.   [2]叶朗.美学原理[M].北京大学出版社,2009.   [3]钱谦益.钱注杜诗[M].上海古籍出版社,1979.   [4]仇兆鳌.杜甫详注[M].中华书局,1979.   [5]宋恪震.也谈“沉郁顿挫”探源[N].黄河科技大学学报,2002(1).


相关文章

  • [大学语文]期末试题简答题综合
  • 1. 简述<诗经>的主要内容和艺术特色. 2. 比较婉约派与豪放派词的异同. 3. 简要分析鲁迅小说<伤逝>中子君与涓生爱情悲剧产生的原因. 4简析汪曾祺小说<陈小手>的写作特点. 5 简述普希金<致大海>中"大海"的象征意义. 6 ...

  • 蜀相说课稿
  • <蜀相>说课稿 一. 说教材 <蜀相>是人教版普通高中课程标准教材之高二语文选修<中国古代诗歌散文欣赏>第一单元第四篇课文,即自主赏析篇目. 选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>包括三个单元古代诗歌欣赏,共30首诗歌:三个单元古代散文欣赏,共18篇散文.所 ...

  • 诗歌的语言风格
  • 诗歌的语言风格 [学习目标] 1.了解诗歌的语言风格. 2.在读懂诗词的基础上,学会鉴赏古典诗词的语言风格. 学习重点:了解诗歌的语言风格. 学习难点:学会鉴赏古典诗词的语言风格. [知识准备] 所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质.诗歌美学观念在作 ...

  • 在诗歌的海洋里遨游--浅谈中学语文古诗词教学
  • 鼹一一: 农吁-c栅 们要惜时好学:"随风潜入夜,润物细无声"更是盛赞春雨默默无闻.无私奉献的崇高品质. 最莺要的方法,古诗词教学更鹿加强朗读.让学生在声情并茂的涵咏过程中,体会诗歌的韵律美,提高审美能力及艺术鉴赏力.俗语说:"书读百遍,其义自见."学生在不断 ...

  • 浅谈从杜甫的诗歌特色看杜甫的人生
  • <从杜甫的诗歌特色看杜甫的人生> 学生姓名:赵琳霞 指导教师: 专业年级:2011级汉语言文学 完稿时间:2012年10月5日 从杜甫的诗歌特色看杜甫的人生 摘 要 杜甫和他的诗歌犹如一颗璀璨的明珠闪耀在世界的东方.在古今中外的诗坛上,杜甫的诗篇别具一格,独占鳌头.无论是在艺术手法上,还 ...

  • 古诗四首导学案
  • < 春望><泊秦淮>导学案 学习目标 1.有感情地朗读背诵并默写这四首诗. 2.想象诗歌的意境,感受诗中形象,体会诗歌表达的复杂深厚的情感. 3.透过诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味.尤其是个别生动.传神富有表现力的 词语能分析其中蕴含的丰富内涵. 4.学习鉴赏诗歌的一 ...

  • 古代文学史复习纲要袁行霈主编唐朝文学
  • 基础知识: 初唐四杰: 是指王勃. 杨炯. 卢照邻. 骆宾王四人.他们才华横溢, 但他们的社会地位都比较低下, 在唐诗的开创时期, 努力摆脱南朝浮靡诗风的影响, 积极开拓诗歌的题材领域, 对诗的格律形式也有新的探索."四杰" 的诗歌创作不仅开阔了视野. 扩大了诗歌题材, 而且开始 ...

  • 杜甫介绍学案
  • 杜甫专题 唐代社会在经历了开元盛世的繁荣之后,逐渐走向衰落,安史之乱的爆发,就是唐代社会由盛而衰的转折点.杜甫正是生活在这个转折期,虽历经苦难却始终不改忧国忧民之心,并以诗歌反映社会巨大变化,民生疾苦的伟大诗人.他和李白一样,是深受中国人民敬慕和热爱的诗人. 一.杜甫的生平 杜甫(712-770), ...

  • 杜甫诗三首(望岳春望石壕吏)(网友来稿)
  • 新宝宝 ●教学目标知识目标1.了解有关古体诗.近体诗的一些常识.2.了解作者的生平.思想及诗歌的创作背景.3.了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗.4.初步了解杜甫的诗歌创作风格.能力目标1.掌握一些古诗朗诵的常识,读出节奏,读出韵律,逐步提高诗歌朗读水平.2.加强朗读教学,在反复 ...

© 2024 范文中心 | 联系我们 webmaster# onjobs.com.cn