一、活动目标
1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备
音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程
1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物>，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)
(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。
(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
(用以上形式学习其他的运动方式)
3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。
四、各领域渗透
艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透
简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透
配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透
要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
一.动物运动会 教学目标: 1.能够从多种途径观察到动物运动的方式. 2.能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式. 3.能用图和文字的形式记录观察结果. 4.能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类. 5.认识周围常见的动物并找出它们的共同特征. 教学重点难点 ...
脊索动物门 脊索动物门概述1.1脊索动物的主要特征1.2 分类概况1.3 起源和演化 原索动物 通常将尾索动物和头索动物合称为原索动物 2.1尾索动物 身体包在胶质或近似植物纤维素成分的被囊中,至少在幼体时期尾部具有脊索和神经管,故称为尾索动物或被囊动物. 尾索动物--海鞘 生活习性::海栖,绝大多 ...
八年级生物学上册知识点复习 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 一.动物类群有关知识 1 二.动物的体温 三.代表动物:动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有 机物,从而维持生存和繁衍. ㈠1.水螅生活在清洁淡水中. 2 3害. 4的空腔是消化腔,用来消化 ...
第1课 运动着的世界 一.仔细审题,准确填空 1.风在(吹) ,水在(流) ,人在(行),鱼在(游) „„我们生活在一个(运动) 着的世界 2.自然办的物体都在(运动) 和(变化) 着 3.世界上没有(绝对) 静止的物体,只有(相对) 静止的物体 4.在搜集有关运动的资料时,要注意(爱护) 公共资料 ...
第一章 目前已知的动物大约有150万种,根据体内有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物. 第一节 水中生活的动物 1.鱼能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中呼吸. 2.鱼的体型--梭形. 3.鱼的鳍分为尾鳍.胸鳍.腹鳍.背鳍.臀鳍共个鳍,其中胸鳍.腹鳍是成 ...
八年级上册生物期末考试复习提纲 1. 腔肠动物:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门. 海水中:海葵.海蜇.珊瑚虫.水母 (1)分类 淡水中:水螅 (2)代表动物-水螅(5页图5-4) 生活环境:水流缓慢.水草繁茂的清洁淡水中. 形态:身体透明,一段附着在水草上,另一端有口,口周围有触手,能够捕 ...
第一章 原生动物门 原生动物门是动物界中最原始.也最低等的一类动物,大多数是单细胞有机体.从机能看,原生动物的单细胞是一个完整的有机体,能够完成多细胞动物所具有的机能,所以从细胞水平看,构成原生动物的细胞是分化最复杂的细胞. 第一节 原生动物的一般形态.生理和分纲 一 形态 大小:除少数种类外(如某 ...
生物复习提纲 第15章 动物的运动 1.动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义. 动物的栖息环境大体上可分为: 水中.陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象. 水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等.鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用. 水中: ...
教学课题:第一章 动物的主要类群--鱼 教师: 郭 鑫 一. 教学目标 (一) 知识目标 1.概述鱼的主要特征及探究鱼类的运动和呼吸的方式: 2.了解鱼与人类的生活关系. (二)能力目标 通过探究鱼类的运动和呼吸的方式,培养学生的观察和分析能力. (三)情感态度价值观目标 1.关注水生动物的生存环境 ...
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