大班：蚂蚁的生活(重点领域：科学)
主备：余海燕 执教：
活动目标：
1．对蚂蚁的习性和活动方式（搬运.排队等）进行观察，获得相应的经验。
2．学习研究设计蚂蚁食性和活动方式的小实验，并能记录实验结果。
3．在实验中不伤害小蚂蚁。
活动准备：
小朋友自备用研究蚂蚁食性食物。透明尺.纸挑做的迷宫扳等及记录纸张和笔。
活动过程：
（一）老师小朋友一起讨论蚂蚁最喜欢的食物。
老师：我们带来的蚂蚁是我们请来的小客人，你算用什么食物招待他们？请小朋友介绍自己带来的食物。
教师：这么多好吃的东西都是小朋友喜欢的，但是哪一样也是小蚂蚁喜欢的呢？有什么办法可以证明？
（二）做研究蚂蚁食性的实践。
老师：请每个小组找一个塑料袋，把你们的食物分别放在呼啦圈周围边上，再把蚂蚁放在中间，让蚂蚁出来，再看看蚂蚁会往哪里走去？
1．小朋友实验，将观察到的各种蚂蚁聚集的数量记录下来。
2．老师办帮助小朋友汇集小组记录，将蚂蚁聚集最多的食物排名。
（三）引导小朋友推断和实验蚂蚁的活动方式。
老师：小蚂蚁找到食物后是怎么办的？他们在一起打招呼吗？你是怎么知道的。他们会怎样搬运食物呢？他们会搬到哪里去？如果把食物放在盛了水的盘子里，小蚂蚁会怎么办？
1．如果你用塑料尺挡住了蚂蚁的路，蚂蚁会怎么办？
2．你还有什么向研究的问题？
3．老师将研究兴趣分组，分别对以上问题进行调查，并记录下来，公布在“我的发现“专栏里。 活动延伸：
区域活动：将故事图片投放到语言区，幼儿继续丰富故事内容。
游戏活动：将母鸡萝丝的头饰和表演中的场景图片投放至表演区，幼儿继续表演故事。 家园共育：在日常生活中，幼儿尝试制作和父母等一起散步的路线图，发现散步的乐趣。
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