课
题
语文园地四 口语交际《教你学一招》
姓
名
陈伟渠
教学内容 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教具、学具准备
和同学交流自己最拿手的本领，通过有序的语言组织，掌握流畅， 有感染力的语言表达； 通过介绍、演示、学习生活实践能力，交流时做到自然、大方，表 达流利。 通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。 引导学生通过回忆、整理，用精彩的语言亮出自己的绝招；在交流 过程中说清楚、说具体，充满激情。 指导学生准确寻找自己的闪光点，用语言交流的方式向别人推介； 充满自信，有激情的语言表达。 ：“天才射手”的精彩介绍语言，配合精彩比赛的画面。 教 学 过 程 教学各环节赏析或 教学环节再设计
一、招法展示，招招精彩 １、老师亮绝招： 由学生指定语文课本中的任意一个精彩段落，老师 1 分钟 记熟，并当场激情朗诵。 ２、激发比学赶超的气氛： 敢不敢跟老师比一比，露一手自己的绝活？ ３、学生绝活大展示： 精彩纷呈，鼓励他们大胆表现。 ４、高人评点： 先由学生自评， 老师小结： 果真是“长江后浪推前浪”“后 生可畏”呀，刚才同学们的招法都很精彩，可惜形式不够多，花样 不够翻新。 二、切磋招法，修炼得道 １、同学们认真思考，自己准备展现怎样的绝活？ ２、积极着手作准备：如 ⑴ 体育特长：投篮特别准；跑得特别快；跳得特别远； ⑵ 文艺特长：电子琴弹得好；朗诵古诗、课文有感情；作 文写得精彩；画画很有灵气；歌唱得动听；相声说得倍棒；舞蹈动 作很优美。 ３、多媒体展示规范精彩的介绍语言： “大家好，我是天才射手ＸＸＸ，不用说，光听名字大家 就都知道我的绝活是什么了吧，不错，我最拿手的就是踢足球，进 起球来绝对不腿软。我在场上踢前锋，这是我最喜欢的位置。把球 一脚踢进对方的球门，赢得满场观众的喝彩，那滋味真叫爽。告诉 你，我可是球队的核心人物，稍微懂点足球的人光看我那球衣号码
就知道了。‘１０号’看见没有，马拉多纳的号码，但是这位球王 有吸毒的恶习，我可不想学他，我只想有他那样高超的球技。其实 我最崇拜的球员是‘战神’马蒂斯图塔，阿根廷的足球狂野而富激 情，‘战神’永远不会倒下。要问我现在为什么球技这么高超，被 称为‘小战神’？我偷偷告诉你，可不要跟别人说啊。全靠刻苦锻 炼，补充足够营养，更重要的是，比赛中要有努力拼搏不服输的精 神。” ４、评议：刚才那位“天才射手”的介绍精彩在哪儿？ 激趣：你们经过修改完善一定能比他说得更精彩。可
以边 记边操作，边说边表演，大家有信心吗？在学生自由发表意见的基 础上，师生共同归纳、概括出介绍自己绝招的方法： ⑴ 首先介绍自己的名字，给自己再取一个精彩的外号。 ⑵ 这种绝招精彩在哪儿？怎样才能吸引别人？ ⑶ 要说得精彩明白，要使别人佩服你的绝招，更要能诱使 他们尽快地亮出自己的绝招。 ５、请一两名高手上台试说，之后进行评议补充，提出修改意 见。 三、小组出招，峰烟四起 １、导言： 刚才只是两个同学小试身手， 就让大家感觉倍爽。 不要急， 人人都有机会，只要你的绝招够绝，只要你的发言够精彩，就一定 能赢得大家的热烈掌声。大家有信心吗？那么还等什么？赶快亮出 自己的绝招，让别人开开眼界，瞠目结舌去吧。 ２、小组出招： 学生四人一组或自找交际伙伴，来一个小组内的精彩大碰 撞。每小组由一位同学当小组去负责主持，鼓励用创意新、形式活、 精妙、流畅、有感染力的语言表达。其他同学可按自己意愿，或喝 彩、或品头论足，提出更精彩的修改妙法。交流后相互评议、修正， 再推举出代表准备参加全班交流。 ３、教师巡回检查，进行个别指导： 表现好的积极给予肯定， 热情洋溢地鼓励， 营造轻松气氛。 对于那些在语言表达上有困难的学生，教师自己或指定优秀学生加 以帮助，确保每一个学生都亮出绝招，增强自信。 四、华山论剑，群雄逐鹿 １、导言： 高手出招不一般，赢得喝彩一片，来吧，这里是你表演的 舞台。亮出你的绝招，让我们开开眼界吧！ ２、汇报展示： 各小组推举代表，教师协助各小组衔接，调动学生积极参 与，营造轻松气氛。 ３、小组汇报后，学生自由评价： 重点看：“侠号”是否响亮；是否把自己的绝招说得精彩 明白，引人入胜；仪表是否大方；声音是否宏亮，富有感情，想想， 不足之处该如何矫正、补充。
４、组织评选最佳创意奖，最精彩绝招奖，最精妙语言奖，老 师热情洋溢的表扬、鼓励学生，赠给他们一句鼓励的话语，完成一 次倾情对话。师生、生生互动，尽显人文关怀。 五、修炼不止，提升功力 口语交际是小学生必备的基本能力，这种能力的形成需要在日 常生活中经常锻炼，因此，进行适当的扩展延伸很有必要。如： １、 把自己的精彩发言配上图画， 办成一期“看天下谁是英雄” 的手抄报。 ２、把你的精彩招术、精妙发言，向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、 亲戚邻居展示，请他们欣赏、评议指导。 ３、结合这次口语交际活动，发现同学们的兴趣爱好，组织相 关的兴趣小组，鼓励他们积极参与，有特长的同学可培养他们进行 传帮带
，让学生不只是能说会道，更要德智体全面发展。
板
教你学一招 文艺特长 绝招 体育特长 。 。 。 。 。 。 （精彩）
书 设
计
教
后 反
思