说说心里话教案

说说心里话

教学目标:指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

教学重难点:学习如何表达自己的真情实感。

教学设计:在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学生有真情实感地说出心里话.

课程安排:

一、导入:同学们,在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明„„总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说吧!(板书:**,我想对你说)(3分钟)

二、审题:(5分钟)

1.确定倾诉对象

从家里跨进学校,我们渐渐成长,在生活、学习和社会交往中,接触了不同的人,对许多问题产生了浓厚的兴趣,对许多事有了自己独特的看法,我们对自己在成长过程中遇到的问题、困惑、焦虑„„总有说不完的话。但是,又羞于启齿,不好当面说出来,因此,只好用书面的形式和别人谈心,表达自己的观点。那么,心里话向谁诉说好呢?这就要用心挑选诉说的对象啦!想一想,向谁诉说自己的心里话最合适呢!熟悉的人──是爸妈?是老师?是哥哥姐姐?是叔叔、阿姨?还是同学小伙伴?陌生的人──可以是军人、医生、清洁工?还是名人,专家呢?(引导学生发散思维,不一定只是局限于对爸爸妈妈倾诉,也可以是叔叔阿姨等等)

2、寻找倾诉内容,确定中心

在成长的过程中,在日常生活、学习中,在与人相处、与人交往中,常常会有一些触动我们深思的话题,这些话题会引起我们的赞同或反对,引起我们的追求和向往,心底就有一种无法控制的感情想要一吐为快。所以,不少同学很想把这些看法和感受讲给别人听。比如对父母养育之恩感激的话语,对弱者同情的话语,对助人为乐赞美的话语,对老师改进工作建议的话语,对不良行为批评的话语,对未来充满憧憬的话语等等。高兴了,想与亲朋好友分享;委屈了,想向好朋友诉说;遇到不文明行为,想上前制止;受到别人的帮助,心里涌

动着感激„„这些都可以作为话题,向别人诉说呢。自己不愿向外公布的“悄悄话”,心中的秘密,也可以作为话题。又如,有的同学把父母破镜重圆的消息告诉老师;有的同学自己做了错事,心里不安,向老师吐露埋藏在心中的秘密;有的同学把自己的烦恼、苦闷向爸妈倾诉,请求爸妈的帮助„„

三、思路点拨:(板书)(5分钟)

思路1──说说心中难受的话。倾吐内心委屈,渴求还个清白,这是小孩子也应享有的权利,相信大人会相信孩子们的倾诉,不是吗?带泪的心里话,谁听了也要掉泪哩!

思路2──说说心中感谢的话。有时候当面向别人表示感谢,还真有点不好意思呢。不如把它写下来,既能清楚、准确地表达出自己的感激之情,又能避免直接表达的尴尬。

思路3──说说心中感叹的话。每天在我们的生活中都会发生一些令人感叹的事。对此我们也有自己的看法和想法,也有自己的感受和感叹,何不将它们写下来呢?

思路4──说说心中建议的话。在与同学、朋友、家人老师相处的过程中,可能会发现某人的言行举止或做事的方式不得体,或者解决问题的措施不当,对此,可以在习作中委婉的提出自己的意见或建议。

四、同学讨论

每个同学说说自己的心里话,可以口头成文。教师做适当引导,引导学生能够完整的叙述一件事情,尝试抒发自己感情。(20分钟)

五、范文讲读:(5分钟)

片断1:我清楚地记得那一次我摔折了腿住进了医院,是您每天下班后再赶到医院为我补习功课,有时我弄不懂,您就一遍又一遍地启发、引导我,直至我完全懂了,您才拖着疲惫的步子回家。老师,您是多么辛苦呀!您的教诲我永远不会忘记的。

片断2:今天,我临出门时,妈妈拿了个香蕉给我,我边走边吃,吃完后随手把香蕉皮扔在了楼梯上。下午放学回家,听说隔壁的李太爷住院了,是因为在楼梯上踩着香蕉皮摔了一跤,把脚踝扭伤了。我心里顿时感到不安,不时跑到李大爷家去看动静。妈妈说:“李大爷这么大年纪了,把脚扭伤了,好起来可不容易呢,他的家人都在医院里照顾他。不知道谁这么缺德,把香蕉皮扔在楼梯上。”听了妈妈的话,我心里更加难过,李大爷,就因为我乱扔果皮,害得您住进了医院.我好后悔呀!李太爷。您能原谅我吗?

3、第l、2个片断分别是用什么方式表达感情的?(第1片断用直接抒情的方式表达了对老师的感激之情。第2片断用叙事和抒情的方式表达了“我”的内疚之情)

(通过范文讲读,使学生进一步理解本文的抒情方法,可以直抒感情,也可以用叙事来抒情)

六、习作方法总结——以情动人(5分钟)

在诉说心里话时,要有称呼,要注意叙述的人称,最好把第一人称“我”和第二人称“你”、“您”结合起来运用。这样就好像是面对面的诉说,显得更加亲切自然。

一个人要向别人表明自己的观点或看法,一定是因为看到了某件事,才会产生要说的愿望。因此,文章中必须叙事。但这里“事”的叙述一定要简洁明了,不求完整,只需截取一个片段;然后在叙事的基础上展开议论,表明自己的观点、看法,抒发自己的感想。

作者的心里话如果含有劝戒、批评的话语,一定要认真考虑自己与被诉说者之间的关系,要讲究述说的艺术──既要言之有理,言之有据,又要言之有礼,言之有情,真诚、亲切、委婉,以理服人,以情动人,不可用批判、指责的语气,切不可语气生硬、鲁莽。 总之,要叙真事,说真话,抒真情,让自己的真情实感自然流露于字里行间。

七、文章结构:

开头 简单表达自己内心

中间 具体叙述描写内心活动

结尾 一吐为快抒发感受

范文:

妈妈,我想对您说

妈妈,我想对您说,您辛苦了。(开篇点题。)

每当我生病的时候,您总是流露出关切焦急的目光,问我哪里不舒服,好点了没有?有时还皱着眉头说:“你又去哪里野了,下次要注意,别再生病了。” 记得有一次,我因为打针过敏,不知怎么回事,在医院里就吐了。妈妈把我搀扶到病床上,安慰我说:“别害怕,有妈妈在呢,你是很勇敢的。”听了妈妈的话,我心里放松多了。(诉说妈妈对作者的关心。)

妈妈,我想对您说,您辛苦了。

每当我有题不会做的时候,您就会耐心地给我讲解。如果我还不会,您就会着急了,说,“你也不笨啊!爱迪生说过,‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。你现在就缺乏勤奋。我让你学习,你总是说一会儿学,要先玩一会儿。如果你把玩的时间多用一些在学习上,你就会发现那些困难都是纸老虎,没什么可怕的。哪道题不会,钻研钻研,那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。”(诉说妈妈对作者的开导与激励)

妈妈,我想对您说,您辛苦了。

每当我做错事情的时候,您就会打我,让我受些皮肉之苦。我哭了,眼泪流了出来,虽然您不说什么,但我知道,您心里不比我好受。是吗?我想是的。因为过一会儿您就会和蔼可亲地说:“你不应该怨我们。你长大了。你是小男子汉了,什么事情应该做,什么事情不应该做,你能够分辨得很清楚了,要懂得自己的责任。”

啊!我想说,我爱您──妈妈,您辛苦了!(一句四叹,结尾深化主题。) 教师习作点评:

这篇习作的作者讲述的内容明确、集中,小作者敞开自己的心扉,向母亲诉说了三件事情,分别写出了在生活方面和学习方面妈妈对自己的关心的爱护,说真话,言之有物;表真情,从字里行间流露出对妈妈的感激之情。

词语积累:

△人生会有许多烦恼,但是也免不了会有一些或大或小的愉快。其实,不管是烦恼还是愉快,都是每个人自己索取的。有了烦恼,要学会忘记;有了愉快,要善于记住,这样,人才可能会像一首歌中唱的那样,“永远没烦恼了”。叶梦的贺年卡带给了我不少的愉快,我十分喜欢它,也很珍惜它。

△爸爸,请你别再让我们抽二手烟了,好吗?你知道我和妈妈的感受吗?每当屋内烟雾缭绕之时,我就感觉一阵窒息,呼吸不通畅了,嗓子眼儿又干又痒。咳嗽吧,更多的烟将涌进嘴里;不咳嗽吧,又憋得难受。努力地把烟雾挥散,可它们好似魔鬼一般,一旦附身就挥之不去了,任你怎么努力想去赶跑它们,它们仍在你的周围包裹着、侵袭着„„


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