繁荣与开放的社会——隋唐
我国古代对外关系给我们的启示：
（1）唐朝实行开放的对外政策，对外交流频繁，具体史实有日本遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行，唐朝的对外开放与交流使唐朝文明更加灿烂辉煌。
（2）明朝对外交往频繁，郑和七下西洋，促进了中国同亚非各国的友好往来和经济交流。推动了华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济的发展。
（3）清朝实行闭关政策，限制了我国对外贸易的和航海业的发展，阻碍了中外文化交流，不能抵挡殖民势力的侵略，反而使中国更加落后，远离世界发展的潮流。
（4）启示：开放与交流会使文明更加灿烂，而闭关锁国不能自保，反而导致国家衰落。
学有所思2、
创建和谐社会
隋唐时期是我国繁荣开放的时期，国家强盛，国际声望极高，其原因主要有以下几个方面：
（1） 国家的统一
（2）统治者有作为：重视人才的选拔设使用；轻徭薄赋，重视发展生产；开明的民族政策和开放的对外政策，对少数民族文化和外来文化兼收并蓄。
中华民族的勤劳智慧
隋运河——古代世界最长的运河（隋朝）
赵州桥——目前世界上保存完好、最古老的单孔大石桥（隋朝）
故 宫——我国现存规模最大、最完整的古建筑群，东方建筑艺术的结晶（明清）
长 城——为抵御北方少数民族而建，是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带，是中
华民族的精神象征。（清朝）
学有所思4
科举制度的发展
（1） 隋朝创立了科举制度，唐朝不断完善，隋唐科举选拔人才的原则基础是才能。人们普遍重视进士
科，更注重考查治理政使的能力。隋唐科举便于在全社会内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础，增强了国家机构的活力和办事效率，激发了读书人对前途的自信和热情，开创出政治、经济、文化以及民族关系的崭新局面，给社会带来个新气象和创造精神。科举制度也促进了文化教育事业的发展。
（2） 明清科举实行八股取士，是文化专制的表现。科举考试只允许在四书五经范围内命题，应考者不
允许自由发挥。八股取士使学生的学习完全脱离现实生活，无法培养实际能力，科举制演变成朝廷钳制人们思想的工具，文化教育遭到摧残，阻碍了历史的进步
(3) 百日维新期间规定，科举考试废除八股文。1905年清政府废除科举制度。
（3） 1977年我国政府回复高考。
（4） 今天各国的考试制度都起源于中国的科举，这是中国对世界文明的一个贡献，今天考试制度仍是
一种相对公平、合理的考察的方式。
学有所思5
西藏问题
（1）唐蕃和亲，文成公主入藏，奠定了汉藏友好往来的基础。
（2）元朝设宣政院，西藏正式成为我国的一个行政区域。
（3）清朝确立了中央政府册封 和 的制度，1727年设 代表中央政府同达赖班禅共同管理西
藏，乾隆帝制定了“金瓶掣签”的制度。这些措施稳定了西藏政局，密切了西藏和内地的联系，有利于西藏地区的经济发展，进一步使西藏成为祖国不可分割的领土。
（4）1951年10月，新中国和平解放西藏，1965年建立西藏自治区。
历史证明：西藏自古是中国领土不可分割的一部分，任何分裂国家的行为都必将失败。
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