请到我的家乡来
教学过程：
第一课时
一、看看我们的家乡景
1、齐唱歌曲：《好朋友》
2、师：找找找，找朋友，找到一个好朋友。小伙伴来我们家乡作客啦！大家愿意为他做导游吗？
2、 光盘出示：鼋头渚风景图
师：小朋友瞧！这是我们家乡非常有名的风景区鼋头渚，大家去过吗？ 3、 请去过的小朋友用几句简短的话描绘一下鼋头渚美景。
4、 小朋友还去过哪些家乡的风景区？（指名交流）
5、 过渡：是啊，我们的家乡可真美啊！小伙伴来我们家乡作客，你准备怎样为他安排一日游呢？
二、我来设计“家乡一日游”
1、出示旅行社的旅游安排表，教师作介绍。
2、小组讨论，完成二张表
（1）家乡一日游行程安排表（要点：时间、景点要设计好）
提示：先确定去哪几个地方；再确定先到哪儿玩再到哪儿玩（注意不要走重复路，以免浪费时间和体力）；再确定每个地方大约玩多少时间，列出时间安排。
（2）根据景点安排画好“旅游线路图”。
（各组要注意合作，尽量安排得合理）
3、实物投影，各小组交流。
4、评选出“最佳设计奖”。
三、尝尝我的家乡菜
1、过渡：小伙伴在我们这些出色的小导游的带领下，领略了我们家乡无锡的风景名胜，玩了一天，傍晚，我们要带小伙伴回家吃饭了。我们用什么家乡特色来招待小伙伴呢？
2、学生交流：无锡排骨、酿面筋、太湖白鱼„„
3、师：呀，别说小客人会对我们家乡的特色菜唾涎欲滴，你们说得老师都想马上去尝一尝了。
4、让我们一边“品味”着家乡的美味佳肴，一边来欣赏一篇美文吧！
播放《故乡的野菜》（配乐朗读），学生欣赏。
板书：
请到我的家乡来
景色优美
特产丰富
爱我家乡
第二课时
一、带点家乡土特产
1、昨天，我们带领小伙伴游览了家乡的美景饱餐了家乡的美味，现在，他们的行程即将结束，将回到他们自己的家乡。在这临别之即，你准备向小伙伴们推荐一些什么土特产呢？
2、电脑出示：惠山泥人——阿福，海螺
3、学生思考，在书上画一画或填一填。
4、展示交流：无锡大米，油面筋，水蜜桃，太湖三白
5、小结：我们的家乡风景秀丽，特产丰富，是著名的渔米之乡，我们要保护家乡的自然景观，让家乡风景更秀丽，特产更丰富。
二、办家乡小报
1、师：家乡可爱之处太多了，一天的时间怎么也不够。怎么办呢？让我们以小组为单位办一份“家乡报”吧！将家乡闪光的地方都放进报纸里，送给小伙伴带回去吧！
2、指点：（1）每组发一张16K白纸；
（2）版面设计：图文结合，可以确定画什么图，写什么文字，题什么标题，用什么色彩；
（3）要能反映家乡特色；
根据各人特长分工（美工、文字编辑、誊写）
3、分组编报
教师巡回指导
4、展示交流，评出优秀“家乡报”。
5、小结：（配音乐“太湖美”）
让我们把这些家乡报送给小伙伴，让我们的家乡给小伙们及所有的人留下最美好的印象。