《月月花》教案
教学目标
1.学会本课16个生字,正确、工整地书写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.朗读儿歌,初步了解各个季节的花。
教学重点
学会本课16个生字,正确、工整地书写8个字。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法
朗读 探究 交流 体会
课前准备
多媒体课件
课时安排
2
教学过程
第一课时
1、导课
激趣导入
1.孩子们,今天老师给你们带来了一份特别的礼物。(播放花的课件,随音乐简单地介绍课件中的花。)(教师:大自然里有许许多多的花,他们有的淡雅,有的清香,有的朴实,有的娇艳,有的亭亭玉立,有的楚楚动人。向日葵:它追求光明,始终面向太阳展开笑脸。菊花:有着淡淡的芬芳,白的白得耀眼,黄的黄得灿烂。梅花:它傲立于凛冽的风雪中,散发着沁人肺腑的芳香。
茉莉花:小巧玲珑、芬芳美丽。牡丹花:可谓花之娇子,它雍容华贵,气质高雅,被誉为我国的国花。)
2.看了刚才的礼物,你想说点什么?(学生反馈)今天我们将走进一个花的世界,一块儿去欣赏月月花。
3.播放手机精彩的导学成果。
2、新授
(一)读文识字
1.自由轻声地读课文。(要求:借助拼音读准字音。)
2.学生自由小声地读课文。(教师巡视做个别指导。)
3.同桌一起来读课文,可以一人一句地读,也可以一人读一遍,注意听小伙伴的字音是否读准确了,如果没有,你就帮帮他。
4.同桌合作读文,并帮助小伙伴读准字音。
5.女孩子来试着读课文,男孩子看着课文,仔细地听,看看他们字音是否读准了,句子是否读通顺了。
6.女生读文,男生评议。(字音读得是否正确,句子读得是否通顺。)
7.教师:愿意听我读吗?(愿意)好,我读句子,你们就读词,一定要读准带拼音的字的字音。一个词读两遍。(出示课件,领读第二、第三句,接着让学生分两组读。)
8.再齐读这些词,一个词读两遍。(学生齐读)
9.男女交替比赛读词,看谁认得又快又准,每个词只读一遍。(学生交替读词)
10.读了这么多次生词,你们有没有找到汉字娃娃?他们都有什么特点?(头带拼音帽子,身穿红色袍子)瞧,汉字娃娃们已经摘下了拼音帽子,脱去了红色袍子,还认得吗?一起认认吧,每个生字读一遍。
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