21、《珍珠鸟》
教学目标：
1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””不由自主”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。
3、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学重点难点：
了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。 教学具准备及辅助活动: 挂图、投影、磁带、课件
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习生字新词。
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。
2、板书课题、揭示课题
（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。
（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
二、出示学习目标
1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””不由自主”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。
3、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
（指导学生朗读并记住）
三、出示自学指导（一）
1 、自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。
2 、交流自读情况，认识生字新词。
3、再读课文，想一想，作者是从哪些不同角度描写珍珠鸟的？
（ 5分钟后，看哪组回答的最棒）
（引导学生读出）
（一）自学质疑
（学生自由轻声读课文，划出不会读的字和不理解的词）
（二）合作释疑
（通过相互交流解决生字读音）
（三）展示评价
（分组汇报不认识的字和不理解的词，通过相互交流解决生字读音，教师参与其中，相机指导。）
（四）巩固深化
1）抽读生字，读准下列字句的字音。
撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏
2）重点理解下列词语
拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动 不由自主 信赖 索性 居然
3）指名分自然段朗读课文
四、出示自学指导（二）
1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？
2、简述课文脉络。
（5分钟后，看哪组回答的最好。）
（引导学生读出）
（一） 自学质疑
（同学们再浏览全文。）
（二） 合作释疑
（同组之间相互交流）
（三） 展示评价
（各组派代表回答）
（四） 巩固深化
课文主要从几个不同的方面写了珍珠鸟的外形特点，活动范围及我和珍珠鸟之间的相互信赖。
五、布置作业
1、书写字词。
2、朗读课文。
第二课时
一、检查作业
二、指名朗读课文
三、出示自学指导（一）
1、有感情地朗读课文。
2、理解珍珠鸟的外形特点，活动范围。
（ 5分钟后，看哪组回答的最棒）
（引导学生读出）
（一） 自学质疑
（同学们再浏览全文。）
（二） 合作释疑
（同组之间相互交流）
（三） 展示评价
（各组派代表回答）
（四） 巩固深化
1、说出珍珠鸟的外形特点。
2、珍珠鸟活动范围的变化。
四、出示自学指导（二）
1、自由读课文，说说课文各段主要讲了什么？
2、理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。
3、培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
（5分钟后，看哪组回答的最好。）
（引导学生读出）
（一）自学质疑
（学生自由读文）
（二）合作释疑
（同组之间相互交流。）
（三）展示评价
（各组派代表回答。） （四）巩固深化
1、课文第1、2自然段主要讲了“我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安全的住处。
2、第3—6自然段讲了珍珠鸟雏儿的外形特点。
3、第7自然段讲了信赖就能创造出美好境界。
4、教师讲述爱鸟护鸟的意义。
五、总结课文
六、完成以下作业
（1）巩固识字，指导书写。
（2）抄写自己喜欢的好词佳句。
（3）完成课后作业指导。 （4）理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻含义。
第三课时
一、指导背诵第4—7自然段
1、分段指导
（1）第4自然段，引导学生看着板书引背
（2）第5自然段，出示：
白天，它____________；夜晚，它_____________。
（3）第6自然段，出示：
有一天，我伏案写作时________，我手中的笔__________。不一会儿，_____________它睡得好熟呀！_________。
（4）第7自然段，出示：
看着___________我不由自主地_______________；信赖，____________。
2、指名四人试着完成填空，练背。
3、连起来背诵。
二、再读课文
1、生默读，想想珍珠鸟是怎样逐步信赖我的
2、同桌互讲
三、指导造句
居然------- 不由自主---------
四、布置作业
1、组词。 拨（）淘（）换（）纽（） 拔（）掏（）唤（）钮（） 2、造句。 居然—— 不由自主——
珍珠鸟 住处：舒适温暖安全 外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿 雏儿：飞落站撞信赖能创造美好境界 挨近 蹦到 喝 瞧 活动：啄笔尖 啄手指 飞到 扭动 挤开 钻进 落到 趴 睡 咂 嘴